INFORME ESCOLAR EAU: RESUMEN DE LAS ÚLTIMAS NOTICIAS PARA ESCUELAS, PADRES Y ESTUDIANTES EN EDUCACIÓN ESTA SEMANA
The Schools Report le trae el resumen semanal oficial de SchoolsCompared.com sobre las últimas noticias en educación.
Todos los viernes te traemos las últimas historias sobre educación en los Emiratos Árabes Unidos y en todo el mundo en los últimos 7 días. Esto es lo que ha estado sucediendo esta semana ...
Esta semana en la educación. Noticias de educación de los EAU. Primero. Cada viernes. Solo de SchoolsCompared.com.
Estudiantes de Dubai varados en Ucrania por suspensión de vuelos
Algunos estudiantes, que iban a volar a Dubai, están varados en Ucrania cuando las fuerzas rusas lanzaron un ataque contra el país de Europa del Este, informa Khaleej Times.
Ucrania es un destino popular de educación superior para estudiantes de los EAU, especialmente para aquellos que cursan estudios de medicina.
Un estudiante, Nazeel Nazar, de 21 años, volaría a Dubái para estar con su familia esta noche. Había reservado el boleto hace algunos días cuando aumentaron las tensiones entre Rusia y Ucrania.
Sin embargo, su vuelo fue cancelado porque Ucrania cerró su espacio aéreo a vuelos civiles, citando un alto riesgo para la seguridad.
Nazeel, un expatriado indio que asistió a la escuela en Dubái antes de mudarse a Kiev para seguir el MBBS en la Universidad Médica Nacional de Bogomolets, estima que hay alrededor de 20 exresidentes de los EAU que siguen el mismo curso en la universidad.
El padre de Nazeel, Nazar, dijo que a la familia le preocupaba que se quedara varado y que estaban "orando por su seguridad y la de los demás varados allí".
Tres aerolíneas de los EAU, flydubai, Air Arabia y Wizz Air Abu Dhabi, han suspendido temporalmente los vuelos a Ucrania.
Los nuevos requisitos de ingreso para las universidades del Reino Unido son una 'locura'
Los líderes universitarios han descrito como "locura" los nuevos requisitos mínimos de ingreso para estudiantes universitarios propuestos por los ministros como parte de las reformas educativas del Reino Unido anunciadas esta semana.
Los expertos en educación dijeron que los cambios podrían afectar más a los estudiantes más pobres y reducir el número de estudiantes que asisten a la universidad, lo que perjudicaría la movilidad social.
Alistair Jarvis, director ejecutivo de Universities UK, dijo sobre la propuesta de que los requisitos mínimos de ingreso de GCSE o A-level se adjunten a la financiación de préstamos estudiantiles: “El gobierno debe expandir las oportunidades, no limitarlas.
“[Es] una locura reducir las universidades y poner un límite a las aspiraciones al reducir el número de lugares para que las personas estudien en la universidad. El gobierno debe garantizar que cualquier persona con potencial para tener éxito en la universidad tenga la oportunidad de hacerlo”.
Michelle Donelan, la ministra de universidades, negó que el gobierno esté tratando de restringir el número de estudiantes que asisten a la universidad y dijo: “Necesitamos alejarnos de esta obsesión con los objetivos y las cuotas. No se trata de empujar a la gente a la universidad o alejarla de ella, se trata de tener un sistema diseñado para adaptarse al individuo”.
Ella dijo que algunos adolescentes que reprobaron sus GCSE se sintieron "obligados a ir a la universidad antes de estar listos".
Alrededor de 5,000 egresados de la escuela que comenzaron la universidad en 2019 no tenían aprobados en GCSE de inglés y matemáticas, o al menos tres C en el nivel A.
Los directores y académicos dijeron que el paquete de medidas podría tener el mayor impacto en los más vulnerables.
Lee Elliot Major, profesor de movilidad social en la Universidad de Exeter, dijo: “Ya etiquetamos a un tercio de los alumnos que toman los GCSE de inglés y matemáticas como fracasos y esto los condenará aún más.
“Lo que necesitamos es un certificado escolar nacional en habilidades de alfabetización y aritmética funcional que se espera que aprueben todos los niños”.
No temas a los que son diferentes, dice el expresidente irlandés en la Expo 2020 de Dubái
Mary McAleese, expresidenta de Irlanda, dijo a un Dubai foro que se debe enseñar a los alumnos de las escuelas a no temer a las personas de diferentes orígenes si sus educación ha de realizarse plenamente.
Ella estaba hablando en el foro de educación Qudwa-Pisa en Expo 2020 Dubai el sábado.
“Ver la diversidad que tiene el mundo nos ofrece la oportunidad de tener energías creativas fenomenales que pueden usarse para resolver problemas”, dijo la Sra. McAleese, rectora del Trinity College Dublin.
“Cuanto más tiempo perdamos en el odio, la intolerancia y la intimidación, menos probable es que creemos el mundo que nuestros hijos merecen”.
Se basó en su experiencia de crecer en el norte de Irlanda como un ejemplo de cómo centrarse en las diferencias puede frenar a las personas.
“Crecí en Belfast, Irlanda del Norte, parte de la isla de Irlanda que permanece en el Reino Unido”, dijo la Sra. McAleese.
“Las diferencias políticas y religiosas entre la mayoría protestante y la minoría católica convirtieron en extraños y enemigos a personas que vivían cerca unas de otras pero detrás de muros diseñados para mantenerlas separadas.
“Esos muros todavía están allí hoy y son una triste evidencia de cómo generación tras generación de líderes políticos no invirtieron en igualdad, justicia y paridad de estima”.
Ella dijo que para fomentar el talento, la diversidad cultural debe ser aceptada, no reprimida.
“La amenaza de violencia debe verse como un fracaso, no como una herramienta conveniente de control social, cultural y político”, dijo.
La apreciación de otras culturas es un paso vital para crear un mañana mejor, dijo la Sra. McAleese.
“Queremos que nuestros niños entiendan que hay otros en el salón de clases sentados a su lado de diferentes géneros y etnias con quienes pueden relacionarse”, dijo.
“Necesitamos alentar lo bueno en las personas para evitar los estereotipos, la intimidación y lastimarse unos a otros”.
El foro fue organizado por la Oficina de Asuntos Educativos de la Corte del Príncipe Heredero de Abu Dhabi en asociación con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Los Emiratos Árabes Unidos están en una posición única para ofrecer una perspectiva sobre la diversidad en la educación dada la composición multicultural del país, dijo un experto.
“EAU está en el centro de tres continentes y tenemos una gran cantidad de nacionalidades en nuestras escuelas”, dijo Mohamed Al Nuaimi, jefe del departamento de educación y habilidades de la Corte del Príncipe Heredero de Abu Dhabi.
“La diversidad que tenemos en las escuelas nos permite ser únicos y extraer diferentes perspectivas para compartir con los demás”.
Las escuelas CBSE en los Emiratos Árabes Unidos realizarán el primer conjunto de exámenes previos a la junta
Las escuelas afiliadas a CBSE en los EAU han comenzado los exámenes previos a la junta, y los estudiantes tienen que esforzarse para responder preguntas de tipo subjetivo para el Término II contra MCQ en el Término I.
Los exámenes de la junta del período 2 se llevarán a cabo en el sitio para los estudiantes de Clase 10 y Clase 12 a partir del 26 de abril, anunció anteriormente la Junta Central de Educación Secundaria (CBSE).
Los exámenes del primer trimestre, que se llevaron a cabo en los meses de noviembre a diciembre, consistieron en preguntas de tipo objetivo (MCQ), mientras que el segundo trimestre se basará en preguntas subjetivas, y cada conjunto de exámenes cubrirá el 1 por ciento del plan de estudios.
Ambika Gulati, directora de The Millennium School – Dubai, dijo: “Estamos en el proceso de realizar exámenes previos a la junta. Vemos la fecha programada del 26 de abril como un desafío importante. Tendremos que apoyar a nuestros estudiantes de examen de la junta, así como el comienzo de la nueva sesión académica. Sin embargo, nuestras experiencias del año pasado nos serán muy útiles, ya que las estrategias que empleamos entonces fueron muy exitosas para apoyar a nuestra comunidad escolar”.
Agregó: “Los estudiantes están ansiosos con respecto a las preguntas de tipo subjetivo, ya que vemos un cambio en el encuadre de las preguntas de examen. Estamos preparando bancos de preguntas, clases de apoyo, sesiones individuales y recursos de aprendizaje para apoyar a nuestros estudiantes y garantizar que se sientan seguros. También estamos explorando la posibilidad de realizar otro examen de práctica antes del examen de la junta”.
Los maestros están guiando a los estudiantes en base a los cuestionarios de muestra que CBSE ha compartido con todas las escuelas.
La Dra. Anjuli Murthy, directora/CEO de Our Own High School, Al Warqa'a, dijo: “Estaremos realizando exámenes previos a la junta en la última semana de febrero. Las preguntas subjetivas siempre han sido parte de todas las evaluaciones escolares y creemos que nuestros estudiantes están preparados para responder estas preguntas de tipo subjetivo”.
Dos tercios de los estudiantes sufren acoso sexual, según estudio
Casi dos tercios de los estudiantes han sufrido acoso sexual en la escuela o de camino a ella en los últimos tres meses, según sugiere una investigación de la Universidad de Glasgow.
Alrededor del 65 por ciento de los jóvenes de 13 a 17 años que participaron en una encuesta informaron haber experimentado algún tipo de acoso sexual visual o verbal, como bromas sexuales, mientras que el 34 por ciento dijo haber experimentado un comportamiento personalmente invasivo, como contacto sexual. , y el 68 por ciento dijo que había experimentado cualquiera de los dos tipos.
El estudio sugiere un "efecto de puerta de enlace" en el acoso sexual: los comportamientos personalmente invasivos que implican contacto casi siempre son denunciados por quienes también denuncian más acoso visual y verbal.
Algunos participantes dijeron que no estaban seguros de haber experimentado ciertos comportamientos y, en los grupos focales, los estudiantes dijeron que no estaban seguros de la aceptabilidad de algunos comportamientos.
El estudio de 638 estudiantes en 2019 encontró una "fuerte asociación" entre ser víctima y perpetrador de acoso sexual, y una quinta parte de ellos informaron que habían sido víctimas de acoso personalmente invasivo, como contacto físico no deseado, diciendo que también habían sido autor de esto (19.5 por ciento).
Los niños tenían más probabilidades de ser perpetradores que las niñas, y los estudiantes mayores tenían más probabilidades de ser víctimas o perpetradores de acoso que los estudiantes más jóvenes. Sin embargo, hubo pocas diferencias de género en cuanto a la probabilidad de que los niños o las niñas fueran víctimas de acoso.
En los grupos focales, los estudiantes parecían no estar seguros de si comportamientos como hacer comentarios sexuales, tocar o agarrar a alguien o hacer bromas sexuales eran inaceptables o no.
Los estudiantes tenían más probabilidades de pensar que ciertos comportamientos, como hacer bromas sexuales, eran aceptables entre amigos, especialmente entre amigos del mismo sexo.
La mayoría de los estudiantes de secundaria sufren acoso sexual, dice estudio | prueba
Las escuelas GEMS se unen a Lenovo para crear centros educativos para juegos y deportes electrónicos
GEMS Education ha acordado Head of Terms con Lenovo, el proveedor de PC más grande del mundo, en un impulso masivo para la inversión en programas de educación y estudio de los EAU en programación informática y nuevas industrias multimillonarias de AED en deportes electrónicos y diseño de juegos.
Este año (2022), los deportes electrónicos por sí solos generarán "en algún lugar cercano a los 2 millones de dólares", según Insider Intelligence, en un informe que identifica que "[e]s esencial pensar en la oportunidad de los deportes electrónicos de esta manera: una que incluya juegos, los medios, la cultura pop y el comercio, ya que arroja luz sobre oportunidades más allá de los eventos de juegos por sí solos”. Lea el informe aquí.
Lenovo es mejor conocido por comprar por completo la estación de trabajo de PC de IBM y el negocio de ThinkPad en los años 90, así como su furor de soluciones IdeaPad, Yoga y Legion en educación y negocios e industrias más amplios. GEMS Modern y GEMS FirstPoint serán los primeros en ver la construcción de nuevas zonas de deportes electrónicos en sus escuelas, apoyando las principales asociaciones con la industria en los sectores del juego y el lanzamiento de nuevas calificaciones para los estudiantes.
El objetivo es proporcionar un trampolín para los estudiantes que desean seguir carreras en la industria del juego, una de las industrias clave destacadas en un informe reciente de HMC que necesita una inversión significativamente mayor por parte de las escuelas. Leer mas.
Seguridad en los autobuses escolares de los EAU: dos incidentes importantes en febrero tienen a los padres de los EAU preguntando qué tan seguros son los autobuses escolares.
Dos incidentes de autobuses escolares en febrero han conmocionado a la comunidad y han dejado a los padres de los EAU preguntándose qué tan seguros son exactamente. en los autobuses escolares de los que todos dependemos como padres?
El primer y más grave incidente ocurrió el 15 de febrero y provocó la trágica muerte de una estudiante de Ajman. La estudiante de 12 años se bajó del autobús escolar alrededor de las 3.48:XNUMX p. m. cerca de su casa en el área de Hamidiya y luego fue atropellada y sufrió heridas fatales en la cabeza.
El segundo incidente ocurrió el 23 de febrero en Sharjah, cuando un autobús escolar se incendió en el área de Al Khan del emirato.
El conductor y los asistentes del autobús ya habían logrado evacuar a todos los estudiantes del autobús antes de que se incendiara, por lo que nadie resultó herido en el incidente y se está investigando para determinar la causa del incendio.
Con dos incidentes de autobuses escolares en los titulares en el mismo mes, los padres de los EAU se preguntaron: ¿está seguro mi hijo en un autobús escolar?
Padres de los EAU invitados a dar su opinión sobre el plan del Ministerio de Educación para un marco de inspección escolar unificado
El Ministerio de Educación ha invitado sugerencias de los padres y el público sobre el desarrollo de un sistema unificado de evaluación e inspección para las escuelas de los EAU.
“El Ministerio de Educación (MoE) lo invita a participar en la encuesta en línea 'Opiniones del público sobre el desarrollo del Nuevo Marco Unificado de Evaluación e Inspección Escolar de los EAU'”, tuiteó el Ministerio de Educación.
El movimiento se está llevando a cabo para desarrollar instituciones educativas en el país y mejorar su producción para lograr la ambiciosa agenda de los EAU.
“Hemos trabajado en cooperación con todas las autoridades educativas locales, incluido el Departamento de Educación y Conocimiento de Abu Dabi (ADEK), la Autoridad de Conocimiento y Desarrollo Humano (KHDA) en Dubái, la Autoridad de Educación Privada de Sharjah (SPEA) y los Establecimientos Escolares de los Emiratos ( ESE) en el desarrollo de un marco para evaluar las instituciones educativas”, dijo el Ministerio de Educación.
Este marco proporciona un sistema unificado de evaluación e inspección en los EAU, en línea con Centennial Vision 2071 y satisface las necesidades de las instituciones educativas públicas y privadas del país.
Según las autoridades, el nuevo sistema incluye criterios de evaluación teniendo en cuenta las necesidades futuras. También contribuye a lograr las prioridades nacionales y respalda el sistema de gobierno de los EAU de acuerdo con las mejores prácticas internacionales.
El objetivo principal de la encuesta, según el Ministerio de Educación, es considerar las opiniones del público y las partes interesadas relevantes y medir su satisfacción con el Nuevo Marco Unificado de Evaluación e Inspección Escolar de los EAU. El ministerio también analizará y utilizará los datos para la mejora continua y el desarrollo del marco.
El ministerio y las autoridades educativas nacionales considerarán todos los puntos de vista y opiniones con respecto a las oportunidades de mejora y desarrollo del marco para satisfacer las aspiraciones compartidas de todos.
Las personas pueden participar en el encuesta en línea.
Abu Dhabi lanza el programa en línea gratuito 'We Speak Arabic' para acercar el árabe moderno a las masas
Una pizarra con la pregunta "¿Hablas árabe?" escrito en árabe
Un nuevo e innovador programa de árabe en línea llamado 'We Speak Arabic' se ha implementado en Abu Dhabi con el objetivo de enseñar árabe a hablantes no nativos de una manera atractiva y familiar. los Centro de idioma árabe de Abu Dhabi (ALC), parte del Departamento de Cultura y Turismo de Abu Dhabi, ha lanzado el programa gratuito para ayudar a los hablantes no árabes de todo el mundo a aprender el idioma en línea de manera más fácil y eficiente para que sea accesible para la mayor cantidad de personas y en un formato eso es simple e inspirador.
El programa está dirigido a estudiantes de todas las edades y nacionalidades, y fomenta el dominio del árabe como lengua de conocimiento, cultura y creatividad.
Saeed H. Al Tunaiji, director ejecutivo interino de ALC, dijo:
“Promover la adopción del idioma árabe a nivel local e internacional es uno de los principales objetivos del Centro a través de una amplia gama de proyectos e iniciativas. Cumplir con nuestro mandato a través de medios digitales es un enfoque importante que brinda fácil acceso a quienes buscan aprender y, por supuesto, la cooperación y los esfuerzos colaborativos entre entidades, instituciones y comunidades son esenciales para lograr nuestros objetivos”.
Las mujeres superan a los hombres en los exámenes de ingreso a la escuela de medicina japonesa, años después del escándalo de las pruebas
Las mujeres japonesas superaron a los hombres en los exámenes de ingreso a la escuela de medicina por primera vez desde que las universidades admitieron que tenían deliberadamente falló a las candidatas para inflar el número de médicos varones.
Según nuevos datos del gobierno, el 13.6 % de las candidatas aprobaron los exámenes en 81 facultades de medicina la primavera pasada, en comparación con el 13.51 % de los hombres.
Es la primera vez que a las mujeres les va mejor que a sus homólogos masculinos desde que el Ministerio de Educación comenzó a llevar registros en 2013.
Los últimos resultados son una inversión de los de los ocho años anteriores, cuando la tasa de aprobación entre los hombres superó a la de las mujeres hasta en 2.05 puntos porcentuales.
El mundo académico de Japón se vio sacudido en 2018 por las revelaciones de que varias facultades de medicina habían marcado deliberadamente a las candidatas, lo que provocó acusaciones de sexismo institucional y demandas de mayor transparencia. Diez de las escuelas más prestigiosas del país admitieron que habían discriminado sistemáticamente a las mujeres para garantizar la admisión de un número suficiente de hombres.
La manipulación de los resultados basada en el género salió a la luz después de que se alegara que la Universidad Médica de Tokio ofreció un lugar al hijo de un alto funcionario del Ministerio de Educación a cambio de un favor.
Las escuelas dijeron que habían fallado deliberadamente a las candidatas debido a la preocupación de que las mujeres tenían más probabilidades de abandonar sus carreras médicas para formar una familia en medio de una escasez de médicos en todo el país.
Futbolista inglés pide más diversidad en el currículo británico
El futbolista Troy Deeney está lanzando una súplica apasionada para que las escuelas de Inglaterra enseñen de manera más generalizada las experiencias de los negros, los asiáticos y las minorías étnicas, para ayudar a combatir el racismo y brindarles a los niños “una comprensión equilibrada e inclusiva” de Gran Bretaña.
En una carta abierta al secretario de educación del Reino Unido, Nadhim Zahawi, Deeney dijo que se había sentido frustrado por la falta de progreso en la lucha contra el racismo en los dos años transcurridos desde el asesinato de George Floyd en los EE. debate publico.
El delantero del Birmingham City dijo que todavía estaba recibiendo “viles abusos racistas en las redes sociales y, a veces, en público”, y con tres niños en el sistema educativo, sintió una necesidad urgente de que las escuelas incluyan experiencias étnicas negras, asiáticas y minoritarias en su currículo.
“He visto cada vez más lo importante que es para mis hijos poder verse representados en lo que se les enseña y aprender sobre la contribución y los antecedentes de las personas que se parecen a ellos”, dijo Deeney. “La importancia de la educación a una edad temprana para informar la identidad y combatir las creencias y los estereotipos racistas no puede subestimarse”.
Deeney está lanzando una petición en línea. Ha encargado una investigación a la empresa de encuestas YouGov sobre las actitudes de los maestros para refutar las afirmaciones de que el plan de estudios nacional en Inglaterra ya contiene una amplia representación de negros y minorías étnicas.
La encuesta de 1,000 maestros de escuelas primarias y secundarias, realizada este mes, encontró que solo el 12% se sentía capacitado para enseñar temas "opcionales" relacionados con los negros, como el colonialismo, la migración y la identidad, por encima de temas opcionales en competencia, mientras que el 75% dijo que estaban no sabía que los recursos para enseñar la diversidad cultural en todo el plan de estudios estaban disponibles.
Encontró que el 54% de los maestros creía que el sistema escolar o el plan de estudios nacional tiene un sesgo racial, aumentando al 93% entre los maestros de minorías étnicas.
Troy Deeney pide más diversidad en el currículo de las escuelas de inglés | Escuelas | El guardián
Estudio: Los niños prefieren a Virgilio a Shakespeare porque les recuerda a los videojuegos
Los niños prefieren a Virgilio a Shakespeare porque los cuentos de los clásicos les recuerdan a los juegos de computadora, sugiere un estudio de la Universidad de Cambridge.
El autor del estudio dice que los alumnos que estudian a Virgilio en la escuela lo encuentran mucho más atractivo que otra literatura "prestigiosa" como las obras del Bardo.
Propone que las escuelas podrían expandirse literatura antigua utilizar en el plan de estudios más amplio para explorar su atractivo más allá de los alumnos que están estudiando latín.
Los resultados provinieron de un estudio con tres grupos de jóvenes de 16 años que tomaron Latin GCSE en escuelas públicas.
La Dra. Frances Foster, de la facultad de educación de Cambridge, realizó el estudio. “La investigación sugiere que los lectores más jóvenes no se cansan de la mitología”, dijo. “El atractivo parece ser la combinación de monstruos, cosas extrañas de fantasía y acción, básicamente lo que encontrarías en muchos juegos de computadora”.
Casi todos los alumnos del estudio afirmaron que disfrutaban aspectos de la epopeya de Virgilio, Eneida, especialmente la acción trepidante y los temas mitológicos, aunque tenían sentimientos encontrados sobre otras poesías estudiadas en la escuela.
La investigación se informa en una colección de ensayos recientemente publicada, The Aeneid and the Modern World. El trabajo de Foster explora cómo los jóvenes perciben el mundo antiguo y su literatura. Ella dijo: “Si eres un chico de 15 años que estudia la Eneida, lo que en realidad estás estudiando es un pequeño segmento de un libro. Es como ver parte de un episodio de una serie de televisión sin ver el resto.
“Si podemos establecer que otros estudiantes lo disfrutan tanto como lo hizo este grupo de investigación, podría valer la pena explorar si la literatura del mundo antiguo puede estar más disponible, sobre todo para la mayoría de los niños que nunca aprenden latín”.
Informe de las escuelas de Tabitha Barda © SchoolsCompared.com. 2022. Todos los derechos reservados.
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