Los niveles de lectura de los niños no están donde deberían estar después de la pandemia, y los padres son clave para resolver el problema. Esto es lo que puede hacer para cerrar la brecha de aprendizaje durante las vacaciones de verano

En todo el mundo hay evidencia de que los niveles de lectura de los niños se han visto afectados significativamente por la interrupción causada por la pandemia. La crisis de lectura que ya estaba ocurriendo antes de Covid se ha visto exacerbada por bloqueos prolongados en todo el mundo, con uno Estudio del Reino Unido Encontrando que el 68% de los niños que habían estado en FS2 cuando golpeó la pandemia en 2019/2020 no leían al nivel esperado para su edad al final del año uno en 2021.

Es igualmente malo en los EE.UU., donde un estudio a gran escala de 400,000 estudiantes de escuela primaria encontraron grandes lagunas en las habilidades fundamentales de lectura de los niños, con más de 1 de cada 3 alumnos que no alcanzan los hitos de lectura esperados para su edad, una tendencia que empeora cuanto más joven es el niño y mejora ligeramente de 5^th grado hacia arriba.

Si bien los Emiratos Árabes Unidos regresaron a la escuela mucho más rápido que muchas otras partes del mundo, y la provisión de educación en línea en general fue de muy alta calidad, los niños aún no han salido totalmente ilesos de la interrupción. Los maestros en Dubái le dijeron a SchoolsCompared que notaron que en general, pero especialmente en los estudiantes más jóvenes, los niveles de lectura de los niños no estaban donde deberían estar normalmente, y varias escuelas han abordado el problema de frente con programas dedicados e intensivos para traer a los niños hasta la velocidad.

Emma Monteith, Jefa de Inglés, Escuela GEMS FirstPoint - La Villa (FPS) dice:

“Hemos notado que la pandemia ha magnificado la aptitud de los estudiantes en lectura. Aquellos que eran reacios a leer o aquellos que están aprendiendo inglés como idioma adicional se han visto afectados negativamente por la interrupción del tiempo de aprendizaje durante la pandemia. Dicho esto, tenemos algunos lectores muy ávidos y entusiastas, y la pandemia les ha dado a esos estudiantes más tiempo para dedicarse a la lectura”.

El impacto de la dificultad para leer en la educación y el bienestar de un niño no se puede subestimar, dice Martin Cole, subdirector de Escuela de Inglés Horizon, y los proveedores de educación deben abordar cualquier problema de frente:

“El aprendizaje de la lectura no debe dejarse al azar; Es muy probable que la confianza en la lectura de un niño tenga un impacto en el rendimiento en todas las áreas del plan de estudios, su autoestima y su disfrute de la escuela en general. Como resultado, la enseñanza eficaz y rigurosa de la lectura es esencial para todos los estudiantes y existe tanto un arte como una ciencia para enseñar la lectura”.

Las escuelas toman la delantera

Tanto Horizon English como GEMS FirstPoint School tienen una gran cantidad de programas de alfabetización y tecnología para ayudar a los estudiantes, que se han utilizado para abordar cualquier problema de lectura que haya surgido a raíz de la pandemia. Emma Monteith, directora de inglés, GEMS FirstPoint School – The Villa (FPS) dice:

 

“Tenemos programas sólidos y establecidos de apoyo a la lectura en clase, como Lectura recíproca, así como inversiones en programas específicos de tecnología educativa de lectura, como Renaissance Accelerated Reader y Common Lit, que permiten a nuestros maestros ofrecer mejoras personalizadas para la edad de lectura en todos los niveles”.

Para GEMS FPS, que es una escuela integral que enseña a estudiantes hasta los 18 años, la mejora de la lectura no termina en el nivel primario:

“Estamos comprometidos a garantizar que los niños de todos los niveles se esfuercen para desarrollar sus habilidades de lectura, por lo que, a través de nuestros programas Key Stage 5, ofrecemos materiales de lectura específicos de nivel universitario para ayudar a los estudiantes a asegurar la competencia de lectura crítica que los apoyará más allá de la vida en FPS. .”

Y para los hablantes de inglés no nativos que tienen dificultades para leer en inglés, existe un apoyo personalizado:

“Además, contamos con un departamento de ESL específico con personal especializado que brinda lecciones que brindan apoyo experto a los estudiantes que son nuevos en inglés. Usamos programas como Lexia, que ha apoyado los conceptos básicos de alfabetización de nuestros estudiantes de ESL”.

Pero no se trata sólo de la tecnología, dice Martin Cole de la escuela de inglés Horizon. Especialmente para los niños más pequeños, a veces la técnica más efectiva es volver a lo básico y asegurarse de que las lecciones sean divertidas:

“Es esencial que los niños reciban una enseñanza de fonética sistemática de alta calidad para desarrollar su decodificación. Pero en lugar de decirles a los niños el significado del vocabulario desconocido, les enseñamos a ser detectives de la lectura, utilizando una variedad de estrategias de lectura para ayudarlos a abordar de forma independiente el lenguaje desconocido”.

“Además, sabemos que las lecciones de lectura deben ser divertidas y, en consecuencia, las lecciones se planifican simplemente para hacer precisamente eso. Los maestros modelan deliberadamente la lectura como un proceso agradable para que los niños quieran hacer lo mismo ellos mismos”.

Por qué los padres son la clave para el éxito en la lectura

Pero si bien las escuelas de los EAU están repletas de excelentes programas de alfabetización y fonética, una cosa en la que todos los educadores están de acuerdo es que la participación de los padres es una parte crucial para que los niños aprendan a leer.

Moneith de GEMS FirstPoint School - La Villa dice:

“La participación de los padres es vital. De hecho, los estudios y la investigación muestran que la participación de los padres es el determinante más importante de la alfabetización emergente en los niños pequeños, por lo que es importante para nosotros equipar a los padres con este conocimiento e investigación”.

Hay una plétora de estudios convincentes que ilustran esto. Por ejemplo, cada tres años, el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) evalúa a los jóvenes de 15 años en las principales naciones del mundo sobre su comprensión de lectura y otras habilidades importantes. El estudio de 2009, citado con frecuencia, hizo algunos descubrimientos fascinantes que subrayan el profundo impacto que la participación de los padres en la lectura desde una edad temprana puede tener en el futuro de un niño.

Encontró que los estudiantes de quince años cuyos padres solían leer libros con ellos durante el primer año de la escuela primaria mostraban puntuaciones notablemente más altas casi una década después, a la edad de 15 años, que los estudiantes cuyos padres leían con ellos con poca frecuencia o nunca; en promedio, la diferencia de puntuación fue de 25 puntos, lo que equivaldría a más de medio año escolar.

El estudio también descubrió que la lectura trasciende las fronteras económicas y de clase, siendo evidente la ventaja de rendimiento entre los estudiantes cuyos padres les leen en sus primeros años escolares, independientemente del origen socioeconómico de la familia.

Por lo tanto, es importante que los programas de lectura temprana de las escuelas no solo se centren en el aprendizaje dentro del entorno escolar, sino también en involucrar e informar a los padres, algo que se destacó durante los períodos de aprendizaje a distancia de la pandemia.

Director adjunto de Horizon English School, Martin Cole dice:

“Desde la pandemia, hemos realizado acciones adicionales y deliberadas para desarrollar la calidad de las experiencias de lectura de nuestros estudiantes en el hogar”.

“Algo que ha sido particularmente exitoso desde la pandemia ha sido invitar a los padres a ver a su maestro o asistente de enseñanza leer 1 a 1 con su propio hijo”.

“Al ver el enfoque adoptado en la escuela, los padres pueden replicar ciertos elementos de una sesión en casa”.

“Esto también actúa como una sesión de entrenamiento para padres y brinda una oportunidad para que los padres vean primero una sesión de lectura 1 a 1 antes de hacer preguntas al respecto”.

“A los padres también se les brinda una estructura basada en evidencia que luego pueden seguir en casa cuando leen con sus hijos para que sus experiencias de lectura sean lo más beneficiosas posible”.

Cerrando la brecha de aprendizaje de verano

Aunque el verano es un momento maravilloso para experimentar oportunidades de aprendizaje fuera del salón de clases, la investigación ha descubierto que los estudiantes tienden a perder un promedio de un mes de aprendizaje escolar durante las vacaciones extendidas, algo que se conoce como pérdida de aprendizaje de verano o retroceso de verano, lo que significa que los estudiantes comienzan el nuevo año académico con niveles de rendimiento inferiores a los que tenían antes del vacaciones de verano.

Una buena noticia para los padres preocupados por la lectura de los niños más pequeños es que los estudios muestran que la disminución del conocimiento tiende a ser más pronunciada en matemáticas que en lectura, y tiende a ser peor en los niños mayores que en los más pequeños.

Sin embargo, para los niños cuya lectura aún no está completamente establecida, o que experimentaron contratiempos debido a la interrupción de la pandemia, las vacaciones de dos meses fácilmente podrían generar más contratiempos, y es un período de tiempo valioso durante el cual consolidar el aprendizaje. e inculcar el amor por la lectura por placer, un regalo que se seguirá dando a los niños durante toda su vida.

Montieth de GEMS FPS dice:

“Mi consejo para los padres es crear conversaciones positivas sobre la lectura en casa durante el verano. Los niños absorben gran parte de su comportamiento de los adultos, y si las familias pueden hablar sobre libros y lectura en casa, esto puede ser una gran motivación para los niños”.

“Hacer tiempo para leer con los niños y compartir cuentos antes de dormir puede fomentar un amor por la lectura que permanece en los niños a medida que crecen”.

“Para los adolescentes que pueden ser más reacios a leer, celebridades como Sir Lenny Henry ofrecen un consejo inteligente para que los padres activen los subtítulos cuando los niños miran televisión, ¡para que al menos lean por ósmosis!”

Charlotte Grieves, directora interina, Escuela GEMS Royal Dubai recuerda a los padres que su papel no se limita a leer con su hijo:

“Sé un modelo a seguir para la lectura; no podemos esperar que nuestros hijos se sienten, lean y disfruten de los libros si no modelamos el mismo comportamiento que los adultos. Comparta el amor por la lectura y haga que sea un momento especial dentro de su familia”.

Por qué los padres necesitan que se les enseñe a leer con sus hijos

Si bien puede parecer evidente cómo leer con su hijo, es una habilidad adquirida, y algunos de sus comportamientos intuitivos en realidad podrían estar impidiendo que el aprendizaje de sus hijos progrese tan rápido como lo haría de otra manera.

Martin Cole, director adjunto de Horizon English School, comparte sus consejos:

“Aunque no existe una recomendación definitiva única para todos en términos de frecuencia sobre la frecuencia con la que los niños deben leer o leer en casa, una guía aproximada es leer 5 veces por semana durante aproximadamente 15 a 20 minutos. ”

“Uno de los mayores errores que pueden cometer los adultos cuando escuchan leer a un niño es interrumpir con demasiada frecuencia, lo que despoja al niño de su independencia y, en última instancia, reduce el disfrute de la experiencia de lectura. En cambio, los niños deben tener la oportunidad de autocorregir su propia lectura”.

6 formas simples de hacer que las sesiones de lectura en el hogar sean fluidas y efectivas

1. Habla menos

“Permita espacio y tiempo para que un niño decodifique y resuelva palabras difíciles de forma independiente”, dice Martin Cole, subdirector de la escuela de inglés Horizon.

2. Estimular sus habilidades detectivescas

Si un niño tiene dificultades con una palabra en particular, hay varias estrategias que puede usar antes de decirle la respuesta. Si se trata de una palabra larga, puede sugerirles que intenten 'fragmentar', que es cuando usan el dedo para dividir la palabra en sonidos separados. Si están pronunciando un sonido de una manera que les impide descifrar la palabra, sugiérales que usen su conocimiento de fonética para pensar en cualquier sonido alternativo que pueda hacer una letra en particular.

3. Realmente, en realidad, escucha

Esto puede sonar obvio, pero invierta su tiempo en concentrarse en su hijo cuando lea, y aumente su confianza al permitirle continuar leyendo incluso si comete un error. Una vez que terminen la sección o el párrafo, puede pedirles que regresen y miren la palabra nuevamente.

4. Fomentar la independencia

Deje que los niños sostengan el libro por sí mismos: por muy tentador que sea tener a su hijo en su regazo mientras leen juntos, es mejor que sostengan el libro de forma independiente y tracen las palabras con sus propios dedos en lugar de con los suyos.

5. Usa un lenguaje positivo
   Martin Cole, subdirector de la escuela de inglés Horizon dice: “El lenguaje que se usa cuando se lee con los niños contribuye significativamente a la calidad de la experiencia de lectura”. En lugar de solo elogios generales, use comentarios positivos específicos que se refieran al esfuerzo que están poniendo en su lectura. Cole de Horizon dice: “Frases como: 'Me gusta la forma en que corrigiste esa oración por tu cuenta' o 'Bien hecho por hacer una pausa para un punto' pueden ayudar a crear una experiencia de lectura positiva.
6. Apunta al disfrute

“Es importante dejar tiempo para que los niños disfruten de la lectura”, dice Martin Cole. Mirar imágenes o hablar sobre su interpretación de la lectura puede ser una parte atractiva e importante del proceso”. Siempre es mejor leer un libro que desafíe a los niños en el nivel correcto; leer libros que son demasiado difíciles para la etapa de su hijo puede socavar la confianza. Si un niño realmente tiene dificultades con un libro, pídale que le cuente una 'historia ilustrada' mirando las imágenes en su lugar”.

Cole concluye:

“Para los niños que no tienen confianza en la lectura, una buena manera de crear una experiencia de lectura agradable es leer un texto familiar que se haya leído antes. Esto puede permitir una mayor independencia y desarrollar su autoestima lectora”.

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