INFORME DE ESCUELAS EAU: ¿QUÉ HIZO LAS NOTICIAS PARA ESCUELAS, PADRES Y ESTUDIANTES EN EDUCACIÓN ESTA SEMANA?
The Schools Report le trae el resumen semanal oficial de SchoolsCompared.com sobre las últimas noticias en educación.
Todos los viernes te traemos las últimas historias sobre educación en los Emiratos Árabes Unidos y en todo el mundo en los últimos 7 días. Esto es lo que ha estado sucediendo esta semana ...
Esta semana en la educación. Noticias de educación de los EAU. Primero. Cada viernes. Solo de SchoolsCompared.com.
Dubái inicia jabs de Pfizer para niños de 5 a 11 años
En una importante extensión de la campaña de vacunación en los Emiratos Árabes Unidos, los niños de 5 a 11 años ahora pueden recibir la vacuna Pfizer-BioNtech COVID-19 en Dubái, según un anuncio de la Autoridad de Salud de Dubái (DHA) el 1 de febrero de 2022 y confirmado por SchoolsCompared hoy.
Esta ha sido una buena noticia para muchos padres, que se sienten más seguros sabiendo que sus hijos han sido vacunados contra el COVID-19.
Ellie Salkeld, asistente de enseñanza a tiempo parcial, escritora y madre de dos hijos con sede en Dubái, es una de las madres que agradece la noticia:
“Vacunaré a mis dos hijos de siete años lo antes posible. Y me encantaría que fuera algo generalizado, para todos los niños para quienes no se aplicarían niveles elevados de riesgo. Estoy a favor de cualquier cosa que lleve a nuestros hijos de vuelta a la normalidad de forma segura, en el aula y en la vida”.
Hasta ahora, la vacuna de Pfizer solo estaba disponible para niños mayores de 12 años. Sin embargo, la vacuna Sinopharm Covid-19 para niños de entre 3 y 17 años está disponible desde agosto de 2021.
Aunque el Ministerio de Salud y Prevención de los EAU (MoHaP) uso de emergencia aprobado de la vacuna Bio-N-Tech para niños de 5 a 11 años en noviembre de 2021, los padres no han podido reservar para que sus hijos reciban la vacuna en Dubái hasta esta semana, 1 de febrero de 2022.
Descubra exactamente cómo reservar la vacuna COVID-19 de su hijo en Dubái.
¿Cuándo es el receso de medio trimestre para las escuelas en los Emiratos Árabes Unidos?
Muchas escuelas en el UAE cerrará por una semana este mes por el receso de medio término.
Internacional escuelas que comienzan su año en septiembre cerrarán a partir del lunes 14 de febrero. Pero los alumnos tendrán dos días libres más ya que el 12 y 13 de febrero caen en fin de semana. El 11 de febrero será medio día para todas las escuelas.
Muchas escuelas británicas estarán libres del 12 al 20 de febrero (incluidos los dos fines de semana) y las clases se reanudarán el lunes 21 de febrero.
Cosas Escuelas americanas tendrá tres días libres del 12 al 14 de febrero, incluido el fin de semana. Las clases comenzarán el martes 15 de febrero.
El término 2 terminará el 25 de marzo en la mayoría de las escuelas, seguido por las vacaciones de primavera.
Las escuelas que comienzan su año académico en abril no tendrán un receso de mitad de período en febrero, pero tendrán más de dos semanas de descanso a fines de marzo.
Las vacaciones de febrero son uno de los períodos más concurridos del año para el turismo, con decenas de miles de visitantes extranjeros que se dirigen a los Emiratos mientras las escuelas de Europa toman una semana de vacaciones.
Las escuelas internacionales necesitan claridad sobre los exámenes GCSE y A-level
Las escuelas internacionales han tenido experiencias muy diferentes durante la pandemia, por lo que es tan preocupante que todos los alumnos de todo el mundo tengan el mismo estándar de examen que en Inglaterra, escribe Mark Leppard, director de The British School Al Khubairat en Abu Dhabi y presidente de British. Escuelas en el Medio Oriente (BSME) en la revista TES. La interrupción causada por Covid, especialmente la variante Omicron, significa que los estudiantes en diferentes naciones han tenido niveles de educación muy diferentes este año académico.
Si bien los estudiantes en Inglaterra han tenido acceso a la enseñanza presencial y al equipo práctico en las escuelas la mayor parte del tiempo desde septiembre de 2021, este no ha sido el caso en una gran cantidad de escuelas en todo el mundo.
En Abu Dhabi, por ejemplo, las escuelas se han retrasado en el reinicio después de las vacaciones de verano e invierno al menos tres semanas cada vez. “Incluso sin el cierre de clases individuales y grupos de años debido a casos positivos, estos son 30 días en los que los estudiantes no han tenido acceso al aprendizaje presencial en comparación con sus contrapartes en el Reino Unido y otras regiones donde las escuelas han estado completamente abiertas”. dice Leppard.
Mientras tanto, en Arabia Saudita, en enero de 2022, las escuelas volvieron al aprendizaje presencial por primera vez desde marzo de 2020. Esto significa que los estudiantes que presentaron sus exámenes este verano no han tenido acceso a maestros en persona o han tenido acceso a instalaciones como laboratorios. , talleres, instalaciones deportivas y teatros dentro de la escuela para todo su curso A-level o GCSE.
Sin embargo, ninguna de estas escuelas tiene respuestas a lo que planean las juntas de examen, "y esto está causando altos niveles de estrés para los estudiantes que ya están en un estado de ansiedad elevada durante la serie normal de exámenes", dice Leppard. "En todos los ejemplos anteriores, debemos tener en cuenta que los estudiantes que completaron sus exámenes de nivel A este año también se perdieron la experiencia de rendir los exámenes GCSE y tuvieron una gran cantidad de tiempo fuera de la escuela durante el año 11".
Los padres, el personal y los estudiantes están preocupados por cómo se verían los exámenes y cómo se podría apoyar a los estudiantes si otra ola de coronavirus significa que los exámenes no son accesibles para todos. Leppard dice: “Están ansiosos de que, si se presentan a los exámenes, sus calificaciones se comparen con las de los estudiantes a quienes se les otorgan calificaciones evaluadas por los maestros.
“Los estudiantes actuales de Year 11 y Year 13 lo han pasado muy mal durante los últimos dos años y necesitan tranquilidad y apoyo. Todo esto está fuera de sus manos, pero ellos son los más afectados. Le debemos a esta generación de estudiantes apoyarlos”.
Los padres de Dubai se apresuran a vacunar a sus hijos Pfizer Covid antes de las vacaciones de mitad de período
Los padres en Dubai se apresuraron a buscar a sus hijos vacunado contra Covid-19 a las pocas horas de un anuncio de que los mayores de 5 años eran elegibles para recibir el Vacuna Pfizer-BioNTech.
Las familias dijeron que el anuncio de la Autoridad de Salud de Dubái fue oportuno, ya que la mayoría de los escuelas en el emirato cerrará el 11 de febrero por las vacaciones de mitad de período y muchos alumnos viajarán a sus países de origen y otros destinos.
Un ala separada para niños en el centro de vacunación de Oud Metha está decorada con globos y figuras recortadas de dibujos animados.
Los padres dijeron que la experiencia fue tranquila el primer día, con las vacunas administradas dentro de los 15 minutos posteriores a la llegada al centro.
Algunos trajeron a sus hijos directamente de la escuela para evitar la avalancha que se espera en los próximos días.
Len Apie, de la Filipinas, trajo a sus hijos Lewis, 9, y Clark, 6, para ser vacunados.
“Hoy es el primer día que ofrecen vacunas a niños tan pequeños y nos apresuramos. Es una dosis más suave que las que tenemos, así que estoy muy cómodo. Será seguro viajar ahora”, dijo la Sra. Apie.
Las escuelas de Dubai eliminan las restricciones de Covid
El regulador de educación de Dubái, KHDA, anunció que se permitió a las escuelas y guarderías de Dubái reanudar las actividades grupales que se detuvieron debido a las estrategias de prevención de Covid-19.
Desde este lunes 31 de enero, escuelas y guarderías pudieron reintroducir salidas de campo y actividades extraescolares, así como actuaciones y tertulias.
También se ha permitido la reapertura de comedores escolares, cafeterías y áreas comunes para comer, para alivio de muchos padres.
Los líderes de la escuela y la guardería expresaron felicidad y alivio por el anuncio.
Giles Pruett, director ejecutivo de la escuela de arcadia, Dubái, dijo:
“Las escuelas de Arcadia están encantadas de que regresaremos a las condiciones de aprendizaje del primer trimestre a medida que la ola de Omicron se está suavizando. Nuestros estudiantes realmente han extrañado sus actividades extracurriculares y deportes y les ha resultado frustrante estar confinados en espacios interiores de aprendizaje. Esta es una noticia fantástica para todos nosotros”.
Todos los grados en las escuelas de Abu Dhabi dan la bienvenida a los estudiantes
Después de casi un mes y medio, los escolares de todos los grados regresaron a los planteles escolares esta mañana, incluidos los estudiantes matriculados en los grados 6 a 11.
Grupos todo el año en escuelas privadas en la capital se unió a las escuelas públicas de todo el país para reanudar la educación presencial.
Las escuelas se prepararon para volver a su capacidad máxima el 3 de enero, solo para que el aprendizaje a distancia entre en vigencia temporalmente como medida de precaución en medio de un aumento en los casos de Covid-19.
La larga espera finalmente terminó el lunes por la mañana cuando los alumnos disfrutaron de la oportunidad de reunirse con amigos y el personal de la escuela.
Tanto los padres como los estudiantes y los educadores estaban felices de ver a los niños regresar a sus aulas. Antes de regresar a las escuelas en Abu Dhabi, todos los estudiantes tuvieron que someterse a pruebas de PCR gratuitas. Estas pruebas se repetirán cada dos semanas para los estudiantes y el personal. Mientras tanto, también se requiere que las escuelas brinden educación a distancia a aquellos estudiantes que opten por ella, siempre que se comunique la preferencia con anticipación a las autoridades escolares.
¿Son legales las clases remotas y baratas que se ofrecen desde fuera de los EAU?
Un nuevo mercado para la enseñanza privada remota, administrado por personas de fuera de los EAU, surgió a raíz de la pandemia de Covid-19, informa el Khaleej Times.
Los padres dicen que personas anónimas se han comunicado con ellos desde Pakistán, India, Estados Unidos y algunos países árabes, ofreciéndoles servicios de tutoría a precios reducidos. Algunos padres incluso han sido víctimas de estafas relacionadas con la tutoría en línea, que, según se informa, se generalizaron este año académico.
“Varios padres informaron haber recibido mensajes SMS o WhatsApp de extraños”, escribe Khaleej Times. “Promueven maestros que se especializan en todas las materias y conocen el plan de estudios. Luego afirman brindar servicios con descuento, que no cuestan más de $ 40 (Dh146), por una sola lección de dos horas”.
Los proveedores de servicios también preguntan a los padres si quieren que un maestro venga a casa para poder asignar a alguien que ya está en el país. La mayoría promueve clases particulares de matemáticas e inglés, y se dirige a estudiantes de los Emiratos Árabes Unidos y de otros países del Golfo, como Qatar.
Umaima Hussein y Maha Al Taweel, padres de estudiantes que estudian en los planes de estudio estadounidenses y británicos respectivamente, le dijeron a Khaleej Times que se sintieron atraídos por los anuncios porque los precios eran razonables.
Sin embargo, más tarde descubrieron que las clases de matrícula remota eran estafas. “Ofrecieron una prueba gratuita cuando nos registramos, pero nos pidieron que hiciéramos pagos de $50 con tarjetas de crédito”, dijeron los padres. “Hicimos los pagos y desaparecieron, pero siguen sacando el monto todos los meses hasta que informamos al banco y bloquearon las tarjetas”.
Mientras que otros padres informaron usar los servicios de enseñanza remota sin problemas, el Ministerio de Educación (MoE) instó a los padres a no tratar con personas no identificadas que promueven clases privadas desde fuera del país.
Un funcionario del Departamento de Educación Privada del Ministerio de Educación advirtió a los estudiantes y padres sobre el mercado no regulado de lecciones privadas, especialmente aquellas dirigidas por personas no identificadas que no presentan documentos que demuestren sus calificaciones y competencias académicas y profesionales.
La falta de conocimiento de estas personas sobre los currículos locales podría afectar negativamente el desempeño de los estudiantes en los exámenes.
El funcionario también confirmó que el Ministerio de Educación y la carta del maestro prohíben que los maestros que trabajan en las escuelas ofrezcan clases privadas. Los que violen las leyes del ministerio serán despedidos.
Mientras tanto, la policía de Sharjah dijo que recibió una serie de quejas relacionadas con estafas educativas en varias comisarías del emirato.
Un oficial de policía instó a las familias a no responder mensajes de texto o llamadas de extraños fuera del país que promuevan este tipo de servicios. La policía también advirtió a los padres que no proporcionaran los datos de su tarjeta de crédito en línea oa personas desconocidas.
Encuesta: los profesores de escuelas internacionales se divierten mucho más que los profesores del Reino Unido
Trabajar en una escuela internacional es más divertido que trabajar en el Reino Unido, sugiere una nueva encuesta.
Más de la mitad (54 por ciento) de los docentes internacionales que respondieron a la Encuesta de Bienestar del Personal TES 2022 dijeron que su trabajo les resulta divertido, en comparación con solo una quinta parte de los encuestados del Reino Unido.
Los docentes que trabajan a nivel internacional también son mucho menos propensos a quejarse de que su carga de trabajo es inmanejable que los del Reino Unido.
Un total del 49 por ciento del personal dijo que su carga de trabajo era manejable, en contraste con sus colegas del Reino Unido, donde solo el 18 por ciento dijo que este era el caso.
La encuesta, que incluyó 1,054 respuestas internacionales de un total de 4,300 docentes, encontró que el 70 % de los docentes internacionales se sienten seguros al desempeñar sus funciones, en comparación con solo el 38 % del personal del Reino Unido.
Los hallazgos revelaron cierta insatisfacción entre los docentes internacionales con la cantidad de voz que tienen en el funcionamiento de sus escuelas, y el 37 por ciento dijo que no tienen voz. A pesar de que el bienestar general parece ser mejor en las escuelas internacionales, solo el 49 % de los docentes dijeron que recomendarían su escuela a un amigo como lugar de trabajo. Para saber más.
La escuela tradicional favorece en gran medida a los más ruidosos y confiados. Pero, ¿y si ese no es tu hijo?
La escuela tradicional nunca ha sido capaz de ayudar a todos y cada uno de los individuos. Es un sistema que favorece en gran medida a los más ruidosos y confiados, dice Hugo Davison, director de Digital en Minerva's Virtual Academy, que brinda educación en línea en una escuela privada británica. “Algunas escuelas han convertido a los niños, ahora adultos, en un desastre nervioso durante toda su vida debido a la intimidación. Solo ahora, con alternativas como la nuestra, las personas comienzan a ver que podría haber una mejor opción para su hijo en particular”.
Los alumnos ansiosos adquieren más confianza cuando están fuera de las presiones del entorno escolar tradicional, explica Davison. “En nuestra escuela, los alumnos reciben tutoría personal, dedicada a cada niño, que es más de lo que podrían esperar incluso en una escuela privada”. Los maestros de Minerva's Academy se enfocan en la confianza y la motivación como estrategias de tutoría, lo que les permite desbloquear el potencial académico de cada niño, dice Davison.
“Seguimos enseñando el mismo plan de estudios básico que las escuelas tradicionales, pero lo hacemos de manera diferente. Al cambiar el enfoque hacia el autoaprendizaje (con el apoyo de mentores personales y profesores de asignaturas), los alumnos aprenden a manejar los plazos desde una edad temprana, aprenden a motivarse a sí mismos y cómo colaborar con sus compañeros en un entorno en línea: todas las habilidades que el demandas modernas del lugar de trabajo.” Obtenga más información sobre la educación en el hogar y la Academia de Minerva.
¿Está bien enviar a su hijo a la escuela con secreción nasal?
A medida que la variante altamente contagiosa de Omicron COVID-19 se extiende por todo el mundo, cerrando escuelas y enviando guarderías en línea una vez más, los padres ahora están bien versados en evaluar a sus hijos en busca de la más mínima señal de enfermedad.
Las estrictas normas de salud pandémicas de los Emiratos Árabes Unidos significan que los niños serán enviados a casa desde sus instituciones educativas si muestran algo, desde fiebre hasta tos o secreción nasal. Las precauciones han estado allí desde que surgió el COVID-19 para mantener seguros a los niños y sus familias y, en su mayor parte, los padres han estado agradecidos por la precaución adicional que ha permitido que la vida en la escuela y la guardería sea lo más segura posible.
Pero ahora han pasado dos años desde que comenzó la pandemia, y algunos padres de los EAU están empezando a hartarse un poco de las cosas.
"Ya es suficiente", dice Katy Rice, fundadora de una tienda de concepto familiar sostenible en línea con sede en Dubái. Zoco ecológico y madre de tres niños de 8, 6 y 2 años.
“Los niños se van a resfriar y los resfriados todavía existen. No es nada nuevo. El sentido común general que todos solíamos aplicar antes de COVID era que generalmente no mantendría a su hijo en casa sin ir a la escuela a menos que tuviera fiebre o estuviera particularmente mal con un resfriado o tos. En el caso de una simple secreción nasal, nunca hubiéramos soñado con mantenerlos fuera de la escuela o la guardería durante cinco, siete, cinco o diez días seguidos. Creo que deberíamos volver a un lugar donde los padres estén nuevamente facultados para tomar una decisión sobre si sus hijos están lo suficientemente bien para la escuela o no”.
El aprendizaje remoto demuestra la importancia de los padres en la educación, dice el ministro de los Emiratos Árabes Unidos
Los padres juegan un papel clave en el aprendizaje de los niños y son fundamentales en el desarrollo de la educación, dijo Hussain Al Hammadi, Ministro de Educación de los Emiratos Árabes Unidos.
En su último artículo sobre el sistema educativo de los EAU, titulado: "Los padres son un componente clave de nuestro sistema educativo", Al Hammadi señaló que los padres tuvieron un gran impacto en el logro de "las aspiraciones educativas de nuestro país desde el principio, al garantizar la educación de tanto niños como niñas, e inculcando en sus hijas e hijos la importancia de la ciencia, que es la base del capital humano de los EAU para lograr nuestro renacimiento nacional integral”.
“Los padres siguen siendo una gran influencia en el aprendizaje de sus hijos en la escuela y en la educación superior”, dijo.
“Estamos plenamente convencidos de que, en el proceso de impulsar muchas iniciativas dentro de nuestros planes de futuro a corto, mediano y largo plazo, continuaremos recibiendo consejos y apoyo de los padres, y trabajaremos juntos para fortalecer nuestra identidad, mejorar nuestro presente. y cristalizar nuestro futuro”, dijo Al Hammadi.
Se eliminó el plan para prohibir los teléfonos móviles en las escuelas del Reino Unido y se anunciaron recortes en la financiación de la ciencia de Oxbridge en un nuevo Libro Blanco
El nuevo Libro Blanco 'Levelling Up' del gobierno del Reino Unido ha anunciado muchos cambios planificados en el sistema educativo del Reino Unido, uno de los cuales es un giro en U en los planes para prohibir todos los teléfonos móviles de los estudiantes. Las escuelas del Reino Unido estaban destinadas a convertirse en zonas libres de teléfonos móviles después de un anuncio realizado el verano pasado por el entonces secretario de educación. Pero esta semana, el Departamento de Educación dijo que la orientación revisada sobre el comportamiento dejaría en claro que "los directores son los más indicados para tomar decisiones sobre si los teléfonos móviles deben estar en las aulas", teniendo en cuenta las necesidades de sus alumnos.
Otro anuncio en el Libro Blanco incluye planes para que las universidades de Oxford, Cambridge y Londres tengan su parte de la financiación de la ciencia cae como prometen los ministros, la mayor parte del dinero de la investigación irá fuera del sureste.
Se invertirán miles de millones de libras más de dinero público en universidades y empresas fuera del "triángulo dorado" en un esfuerzo por impulsar la innovación y emular a Silicon Valley en áreas como West Midlands.
Sin embargo, a algunos científicos les preocupa en privado que desviar dinero de los centros de excelencia en nombre de nivelar los riesgos perjudique la investigación en áreas vitales como la curación de enfermedades.
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