The Schools Report le trae el resumen semanal oficial de SchoolsCompared.com sobre el Noticias más calientes en la educación.
Todos los viernes te traemos las últimas historias sobre educación en los Emiratos Árabes Unidos y en todo el mundo en los últimos 7 días. Esto es lo que ha estado sucediendo esta semana ...
Esta semana en la educación. Noticias de educación de los EAU. Primero. Cada viernes. Solo de SchoolsCompared.com.
Las juntas de examen criticadas por errores "atroces" en los exámenes GCSE y A-Level
Una importante junta de exámenes ha sido criticada después de que un documento de geografía de GCSE nombrara los países equivocados en un mapa de África.
Los alumnos quedaron confundidos después de que un mapa de África identificara erróneamente a la República del Congo como Gabón.
El estado de África occidental recibió un nombre incorrecto y se identificó con una flecha como parte de una pregunta ampliada sobre los principales países productores de petróleo del continente.
Un profesor de geografía de una escuela secundaria del Reino Unido criticó a la junta de exámenes de Edexcel por el "error atroz" en el último de los tres exámenes que los estudiantes realizaron el martes de esta semana, diciendo que temía que el error pudiera tener un impacto en los resultados de los alumnos.
Le dijo a MailOnline: "Es ridículo que una junta de exámenes de GCSE establezca un documento de geografía que contenga la geografía incorrecta".
Esto se suma a las múltiples críticas recibidas en varias juntas de exámenes diferentes por documentos inexactos o injustos; en particular, los padres y los estudiantes se han quejado de que se les evaluó en áreas del plan de estudios sobre las que no se les advirtió.
En noviembre se anunció que los estudiantes recibirían una advertencia previa sobre algunos contenidos del examen el próximo año debido a la interrupción causada por Covid.
Sin embargo, esto no siempre ha sido exacto. Las redes sociales se han llenado de quejas de los padres después de que sus hijos regresaran a casa después de los exámenes llorando porque el trabajo contenía preguntas sobre áreas que no se les había recomendado revisar.
AQA ha publicado una disculpa sobre el GCSE Physics Higher Tier Paper 1, que contenía una pregunta sobre transferencias de energía y circuitos. Si bien las transferencias de energía se enumeraron en la información anticipada para los estudiantes, los circuitos se enumeraron como no evaluados. AQA declaró en una comunicación a las escuelas y los padres:
“Para asegurarnos de que los estudiantes no estén en desventaja, otorgaremos a todos la máxima puntuación en todas las partes de la pregunta, que valieron un total de 9 puntos.
Lo sentimos mucho y estamos investigando por qué nuestros cheques no se cobraron esto”.
¿Se ha visto afectado por exámenes inexactos o injustos? Cuéntanoslo en [email protected].
Los estudiantes de Star A-Level se desesperan por los rechazos universitarios a medida que la tasa de oferta se desploma al 55%
A medida que la temporada de exámenes se acerca a su fin, muchos de los mejores estudiantes con pronósticos de calificaciones impecables todavía se tambalean por haber sido rechazados por sus elecciones universitarias.
Una tormenta perfecta de variables significa que ingresar a tu elección preferida de universidad es más difícil este año que nunca. Después de que la inflación de calificaciones de nivel A durante la pandemia obligara a las universidades a aceptar más estudiantes, las instituciones ahora se están reduciendo en materias populares para intentar volver a los niveles anteriores a la pandemia. Esta situación se ha visto agravada por la situación económica actual: los líderes universitarios culpan a la erosión de las tasas de matrícula por la inflación por dificultarles hacer frente al creciente número de personas que abandonan la escuela. Y además de todo esto, en realidad hay más personas compitiendo por lugares que nunca antes: las solicitudes universitarias aumentaron un 5% este año, en parte debido al hecho de que hay literalmente más jóvenes de 18 años, como resultado de mediados de El baby boom de la década de 2000 y parte de una tendencia que continuará durante la próxima década, y el hecho de que fueron aquellos que retrasaron la solicitud debido a la pandemia.
Todo esto significa que la tasa de oferta para A nivel los estudiantes que solicitan ingreso a las principales universidades ha disminuido significativamente, y los cursos de medicina y odontología son aún más difíciles de acceder que en años anteriores, según datos del servicio de admisiones UCAS del Reino Unido.
Las universidades populares han endurecido su oferta, y la proporción de solicitudes que resultan en una oferta ha bajado del 60.5% en 2021 al 55.1% este verano.
Mientras tanto, menos del 16 % de las solicitudes para estudiar medicina y odontología, que se encuentran entre los cursos más competitivos, dieron como resultado una oferta este año, frente al 20.4 % en 2021, lo que dejó decepcionados a algunos de los estudiantes con mayores logros del país.
Una vez más se nos recuerda que el legado de la pandemia está lejos de terminar. La primera cohorte de egresados de la escuela post-Covid se enfrenta a un verano de incertidumbre que revuelve el estómago y que “amenaza con frenar a una generación”.
Más información: La tasa de oferta para estudiantes de nivel A que solicitan ingreso a las mejores universidades cae al 55% | Universidades | El guardián
Algunas escuelas de los EAU ofrecerán opciones de aprendizaje remoto a los estudiantes que den positivo
A medida que los números de COVID en los Emiratos Árabes Unidos aumentan una vez más, algunas escuelas optan por ofrecer aprendizaje en línea para los estudiantes que tienen que quedarse en casa debido a que dieron positivo por COVID-19.
En abril, el Departamento de Educación y Conocimiento de Abu Dabi (ADEK) anunció que todos los estudiantes de escuelas privadas y chárter debían volver al aprendizaje presencial a partir del nuevo período, que comenzó el 11 de abril.
Los estudiantes estaban exentos si presentaban un informe médico certificado de 'alto riesgo' que confirmaba su incapacidad para asistir a la escuela en persona. Los estudiantes que mostraban síntomas de Covid-19 también estaban exentos, según ADEK.
Neeraj Bhargava, director de la Escuela India de Abu Dhabi, dijo a Khaleej Times el lunes que alrededor de 40 estudiantes y 20 miembros del personal dieron positivo por Covid-19 en los últimos días.
“Estamos ofreciendo aprendizaje remoto a los estudiantes que dieron positivo para que puedan asistir a clases desde casa. No queremos que se pierdan nada en lo que resta del mandato”, dijo.
“Los estudiantes y el personal de la escuela solo pueden regresar al campus de la escuela si presentan un resultado negativo de Covid-19”.
¿Se salvarán los BTEC de la extinción? La lucha de los padres obliga a un debate en el parlamento del Reino Unido: he aquí por qué esto es importante en los Emiratos Árabes Unidos
Después de un artículo de SchoolsCompared en octubre del año pasado que buscaba evitar la abolición de BTEC (leer "Convocatoria para que los expatriados del Reino Unido se unan a la lucha para salvar a los BTEC“), el gobierno del Reino Unido ahora se ha visto obligado a debatir el tema en el parlamento del Reino Unido.
Una oleada de ira por la decisión propuesta de abolir efectivamente los BTEC retirando la financiación a favor de los nuevos T Levels, hizo que los padres y educadores de todo el mundo solicitaran al gobierno del Reino Unido que lo pensara de nuevo. Se registraron más de 108,000 firmas cuando la ventana de 6 meses para la petición se cerró en junio.
En lo que se considera una victoria para padres y educadores, el gobierno del Reino Unido ahora se ve obligado a asistir al parlamento británico para (intentar) justificar su decisión y responder a los llamados para retener los BTEC.
Los impactos van desde poner en riesgo el Programa de Orientación Profesional del IB y destruir cientos de opciones de asignaturas para los estudiantes, hasta empujar aún más a los estudiantes a la universidad y un exceso de oferta de empleo con el aplanamiento de los salarios académicos de los graduados que ahora vienen con el territorio de muchos títulos.
Descubra por qué son importantes los BTEC, la razón por la que están en riesgo y cómo se aplica todo esto a los estudiantes de los Emiratos Árabes Unidos en la conmovedora y completa historia de Jon Westley. haga clic aquí
La nueva Durham School Dubai premium de nivel 1 británico anuncia tarifas de apertura con increíbles descuentos
Durham School Dubai ha anunciado una oferta para reconocer a las familias fundadoras por apoyar a la escuela en su año inaugural.
Durham School Dubai es la tercera sucursal internacional de una de las escuelas diurnas e internadas más antiguas de Inglaterra, Escuela de Durham. La escuela original fue fundada en 1414 y refundada en 1541 por el rey Enrique VIII. Entre los quiénes son los ex alumnos, Dominic Cummins, exjefe de gabinete de Boris Johnson, primer ministro del Reino Unido, se destaca como el más notable.
Los padres fundadores que se unan al primer término académico de Durham ahora tendrán la opción de:
(1) obtenga un descuento adicional del 10% en las tarifas del primer año; o,
(2) disfrutar de una estructura de tarifa fija con descuento durante tres años.
Esto significa que, para los padres que opten por aprovechar el descuento adicional del 10 %, las tarifas anuales comenzarán desde AED 38,340 1 para FS2 y FSXNUMX.
Deshazte de los A-levels para obtener un 'Bachillerato Británico' más amplio, menos estresante y más vocacional con menos exámenes, dicen cabilderos influyentes del Reino Unido
El sistema educativo británico pone demasiado énfasis en los exámenes, es malo para la salud mental de los niños y no prepara lo suficiente a los estudiantes para el mundo laboral, según una encuesta realizada por el periódico británico The Times. La encuesta, realizada por YouGov, encontró que la mayoría de las personas de todos los partidos políticos, grupos de edad y regiones sienten que el sistema educativo pone demasiado énfasis en los exámenes.
Para abordar los problemas del actual sistema educativo británico, la Comisión de Educación del Times ha pedido un "Bachillerato Británico", que ofrecería una gama más amplia de materias a los 18 y reduciría el número total de exámenes que realizan los alumnos, para promover la salud mental y ayudar alumnos para que logren lo mejor de sí mismos. El trabajo de la comisión ha sido respaldado por los ex primeros ministros británicos Tony Blair y John Major, así como por muchos pensadores políticos y educadores destacados.
La Comisión sugiere un plan de educación de 12 puntos, el principal de los cuales es el bachillerato británico, que implica calificaciones académicas y profesionales más amplias a los 18 años, con paridad en la financiación por alumno en ambas rutas, y un conjunto reducido de exámenes a los 16 a sacar lo mejor de cada niño. Otros puntos incluyen el nombramiento de consejeros de bienestar en cada escuela y un aumento en el estatus de los maestros, con la introducción de una nueva categoría de 'docentes consultores'.
Leer Informe final de la Comisión de Educación del Times.
En imágenes: una guía para padres sobre qué esperar en la recién inaugurada Biblioteca Mohammed Bin Rashid en Dubái
Prepárese para sorprenderse: ha tardado mucho en llegar, pero, finalmente, la increíble nueva Biblioteca Mohammed Bin Rashid abrirá sus puertas al público este jueves 16 de junio de 2022.
Desde narradores de historias de robots humanoides y cápsulas sensoriales hasta santuarios de estudio pacíficos, jardines de palabras tranquilos y, por supuesto, literalmente millones de libros inspiradores, esta estructura única está dedicada a fomentar el conocimiento, la cultura y la imaginación en los EAU.
Únase a nuestro recorrido visual de lo que puede esperar haga clic aquí
Las universidades inglesas tendrán que declarar la financiación en el extranjero
Las universidades en Inglaterra tendrán que informar cualquier financiamiento de personas y organizaciones en el extranjero en una enmienda propuesta al Proyecto de Ley de Libertad de Expresión.
El gobierno dice que el plan evitará que los “actores extranjeros” ejerzan una influencia indebida.
Se espera que las universidades compartan los detalles de los arreglos financieros de países específicos como China.
Se enfrentarán a multas u otras consecuencias si se percibe un riesgo para la libertad de expresión.
La financiación de más de £ 75,000 deberá declararse a la Oficina de Estudiantes, para que pueda informar cualquier patrón de preocupación.
Dinero de los países de la OTAN y de la UE, así como de los que figuran en el Esquema de Aprobación de Tecnología Académica como Japón o Australia, estarán exentos.
De ello se desprende la preocupación de los parlamentarios de que las universidades no están reconociendo la gravedad de la interferencia de ciertos países.
En 2019, un informe del Comité de Asuntos Exteriores destacó las preocupaciones sobre la influencia de China en las universidades, incluidos los esfuerzos coordinados para bloquear las menciones de "temas sensibles a China", como las protestas de 1989 en la plaza de Tiananmen.
Más información: Las universidades inglesas tendrán que declarar la financiación en el extranjero - BBC News
Conoce a los lindos consejeros caninos que brindan apoyo de salud mental a los estudiantes de Kent College estresados por los exámenes
En lo más profundo de la temporada de exámenes, a menudo se puede ver a los estudiantes de Kent College Dubai haciendo un viaje a la biblioteca en momentos estresantes.
Pero no van allí a leer libros o repasar álgebra…
Más bien, están caminando directamente más allá de las estanterías, todo el camino hasta una oficina en la parte trasera de la biblioteca. Aquí es donde encontrará uno de los terapeutas más solicitados de la escuela. Su nombre es Marshall, y es más pequeño y esponjoso que el consejero escolar promedio, pero realiza un trabajo muy valioso.
“Marshall es un cruce de maltés y bichón frisé, y ha sido excelente para nuestros estudiantes de exámenes al reducir su ansiedad ante los exámenes”, dice Laura Channer, consejera escolar de Kent College y propietaria de Wellbeing Dog Marshall, quien comparte su oficina durante el horario escolar.
Descubra todo sobre Marshall y su compañero Perro del Bienestar, Ziggy, descubra más sobre el propósito de los Perros del Bienestar y mire nuestro video haga clic aquí
Opinión: “Las escuelas de niñas son mejores para producir mujeres que lideran”
En una elección federal reciente en Australia, se votó un número récord de diputadas independientes, la mayoría de las cuales, señala Loren Bridge en el Sydney Morning Herald, son producto de escuelas para niñas.
Esto se debe a que la escolarización exclusivamente femenina es mejor para producir mujeres fuertes y seguras de sí mismas que quieren liderar, argumenta Bridge:
“En las escuelas de niñas, se equipa intencionalmente a las estudiantes con el conocimiento y las habilidades necesarias para superar los prejuicios sociales y culturales de género y, al hacerlo, romper activamente las normas estereotipadas que definen a las mujeres en la sociedad. Esto se logra a través de una educación que reconfigura los sesgos implícitos que tan a menudo limitan a las mujeres.
“Se espera que las mujeres caminen por la cuerda floja entre exhibir las características que la sociedad espera de las mujeres y que se vea que tienen la “fuerza” para liderar. Están en un doble vínculo.
“Para resistir esta presión concentrada, se debe alentar a las niñas a dar un salto de fe. Deben saltar de la cuerda floja y desafiar la presión de género. Para hacer esto, necesitan la confianza para liderar y ser disruptivos.
"Un estudio de la Universidad de Queensland encontró que los niveles de confianza de las niñas en las escuelas de un solo sexo coinciden con los de los niños, mientras que las niñas en la población general muestran consistentemente niveles de confianza más bajos que los niños.
“En otras palabras, el estudio encontró que una escuela para niñas proporciona el ambiente para que las niñas desarrollen y mantengan una confianza innata y una autoestima saludable. Y es la confianza, o la falta de confianza, lo que con frecuencia se atribuye a la representación insuficiente de las mujeres en los puestos de liderazgo de alto nivel.
“Seamos claros: las niñas no son innatamente menos seguras o asertivas que los niños, no son menos capaces en matemáticas y ciencias y ciertamente no tienen más problemas de imagen corporal o de salud mental que los niños cuando son bebés. Es nuestra sociedad patriarcal la que estereotipa a las mujeres disminuyendo su confianza en sí mismas y su autoeficacia, anulando su voz y, en última instancia, su poder.
“Una escuela de niñas da la vuelta a los estereotipos de género, y esto puede cambiar la vida de una niña”.
Informe escolar de Tabitha Barda © SchoolsCompared.com. 2022. Todos los derechos reservados.
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