Guía de guarderías y centros de aprendizaje temprano de Dubái. Oficial KHDA.

Diseñado para promover el crecimiento y la excelencia en Sector de guarderías y centros de aprendizaje temprano de Dubái, la guía incluye información detallada sobre los requisitos educativos y operativos para abrir o ampliar un establecimiento de educación infantil en Dubái.

La guía de guarderías de Dubái ha sido publicada por la KHDA (Autoridad de Conocimiento y Desarrollo Humano), que regula las escuelas privadas de Dubái, así como las guarderías y los centros de aprendizaje temprano (ELC) en Dubái.

Mohammed Darwish, director ejecutivo de Permisos y Cumplimiento de KHDA, dijo:

“Los beneficios de la educación y el cuidado de alta calidad están bien documentados, tanto para el desarrollo de los niños como para la sociedad en su conjunto.

Tenemos grandes expectativas en el sector de la educación para la primera infancia de Dubái, y esta guía brinda a los operadores la información que necesitan para ofrecer servicios de alta calidad.

Planeamos trabajar en estrecha colaboración con nuestros socios en este sector para garantizar que los niños puedan aprender y prosperar en un entorno que priorice su bienestar”.

El proceso para abrir o expandir un vivero en Dubái se ha simplificado en la guía, con requisitos de documentación reducidos y tiempos de procesamiento más rápidos.

La guía también formaliza un marco oficial para la calidad de la oferta que se debe ofrecer en las guarderías y los ELC, similar a los marcos ya establecidos para las escuelas, y deja claro lo que los padres de los EAU pueden esperar en lo que respecta a la educación de sus hijos en los primeros años. .

 

Las nuevas pautas para los centros de la primera infancia incluyen:

• Los nuevos centros deben tener planes de atención y educación dedicados y contar con una estructura de gobierno clara.
• Todo el personal empleado debe tener atributos, calificaciones, conocimientos y experiencia adecuados para su función.
• El personal que atiende a niños de 45 días a 35 meses debe tener experiencia en el cuidado y desarrollo de bebés y niños pequeños.

Lo que los padres de los EAU pueden esperar de las guarderías y centros de aprendizaje temprano de Dubái

La nueva guía de KHDA formaliza oficialmente los estándares mínimos de provisión de cuidado infantil que deben ofrecerse a niños y padres en Dubái. Estos son los aspectos más destacados de lo que los padres pueden esperar:

¿A qué edad puede su hijo comenzar la guardería en Dubai?

Un niño debe tener entre 45 días y seis años para ser admitido en un centro de primera infancia en Dubai.

• El niño debe tener al menos 45 días de edad para ser admitido en un ECC.
• La edad del niño debe cumplir con la edad mínima para el grupo de grado/año descrito en la tabla a continuación. Esto está de acuerdo con la legislación que rige la inscripción de estudiantes/niños en ECC en Dubai.
• De acuerdo con la resolución No. (24) de 2021, no habrá excepciones a los requisitos de edad especificados

Proporción de personal por niño en guarderías y centros de aprendizaje temprano de Dubái

La siguiente tabla indica las expectativas mínimas en relación con la proporción de personal por niño. Cuando un plan de estudios establezca que se necesitan requisitos adicionales, siempre que se cumplan los estándares mínimos, se puede agregar cualquier requisito específico del plan de estudios. Cuando haya grupos de edades mixtas, la relación personal-niños se basa en el grupo de edad más joven.

Proporciones de personal a niños por grupo de edad

45 días a 17 meses 1:3

18 a 35 meses 1:5

36 a 47 meses 1:8

48 a 71 meses 1:12

Requisitos de espacio interior para viveros de Dubái

El área interior se calcula después de excluir los pasillos, los baños, las oficinas, las tiendas, las salas de personal, la cocina, los gabinetes y otros accesorios que no sean escritorios/recursos de aprendizaje. Los requisitos de espacio interior por niño se detallan en la siguiente tabla

Rango de edad Requisitos de espacio interior por niño

45 días a 17 meses 4.5 m2

18 a 35 meses 3.5 m2

36 a 47 meses 3 m2

48 a 71 meses 3 m2 S

Requisitos de áreas al aire libre para viveros de Dubái

Se debe evaluar el riesgo del espacio al aire libre y debe tener puntos de acceso y salida seguros, con pestillos a prueba de niños en todas las puertas, que deben permanecer cerradas cuando hay niños presentes. Deben existir arreglos para garantizar que no se permita el acceso no autorizado por parte de adultos o niños desconocidos. Si el espacio al aire libre está cerca de peligros como carreteras, debe tener cercas adecuadas de al menos 1.8 metros de altura.

El espacio exterior también debe:

• tener sombra para proteger a los niños de los elementos naturales y permitir el acceso con la mayor frecuencia posible;
• tener pisos bien mantenidos, libres de tropiezos y peligros;
• estar libre de peligros (p. ej., los recipientes grandes que recogen agua, las alcantarillas y los dispositivos de control de plagas deben estar cubiertos; los cobertizos de almacenamiento deben estar cerrados con llave cuando no estén en uso); y
• Cumplir con los protocolos de salud y seguridad pertinentes. Los requisitos de espacio al aire libre por niño se detallan en la siguiente tabla.

Grupo de edad Requisitos de espacio al aire libre por niño

45 días a 35 meses 4.5 m2 basado en 1/5 del número de niños*

36 – 71 meses 5 m2 basado en 1/5 del número de niños*

• Por ejemplo, si tiene 40 niños de 0 a 35 meses, 1/5 de ellos son 8 niños, por lo que deberá garantizar 8 x 4.5 m2 = 36 m2 para este grupo de niños.

¿Qué calificaciones deben tener el personal y los maestros de la guardería de Dubai?

La guía de KHDA describe en detalle qué tipo de calificaciones y atributos se requieren del personal de guardería y ELC. Estos son algunos de los más relevantes que los padres deben conocer:

GERENTE DEL CENTRO DE PRIMERA INFANCIA

Los proveedores de educación de la primera infancia en Dubái deben asegurarse de que todo el personal empleado cumpla con todas las expectativas de atributos, calificaciones, conocimientos y experiencia descritos en la Guía KHDA. Los gerentes de los Centros para la Primera Infancia a menudo marcan la pauta de todo el establecimiento y, según la KHDA, también deben tener:

Requisitos de calificación

SE ESPERA TENER:

• una licenciatura, y preferiblemente trabajando para obtener una calificación de posgrado en educación infantil temprana

O • certificación profesional* en la dirección de un centro de aprendizaje temprano (por ejemplo: cualificación profesional de nivel cinco)

Experiencia requerida

SE ESPERA TENER:

Más de 3 años de experiencia en un entorno de primera infancia

MAESTROS DEL CENTRO DE PRIMERA INFANCIA

Maestras de Primera Infancia (Educadoras) para niños de 45 días a 35 meses

Cuando corresponda al entorno, los maestros de los niños más pequeños debe tener experiencia en el cuidado y desarrollo de bebés y niños pequeños. Ellos deberían mantener un entorno de cuidado infantil estimulante y acogedory garantizar que el desarrollo, el aprendizaje, el bienestar, la salud y la seguridad de los niños se mantengan en todo momento. Los maestros de niños de 45 días a 35 meses tienen un papel clave en el establecimiento de las bases para el desarrollo del lenguaje y la comunicación, las habilidades motoras gruesas y las habilidades y disposiciones personales, sociales y emocionales. Los maestros deben establecer hitos alcanzables y apropiados para la etapa de los niños mientras satisfacen y manejan sus necesidades individuales a medida que avanzan en su desarrollo desde la etapa de bebés hasta la de niños pequeños. Aprovechar estos hitos del desarrollo es una parte importante del papel del educador y fundamental para el bienestar general de los niños.

Maestras de Primera Infancia (Educadoras) para niños de 36 a 71 meses

Los docentes juegan un papel fundamental en desarrollar los muchos lenguajes de expresión en la educación de la primera infancia, incluidos los aspectos específicos de la comunicación, el lenguaje y la alfabetización, la indagación y las habilidades matemáticas de los niños. Los maestros de la primera infancia en las guarderías y los centros de aprendizaje temprano de Dubái deben planificar un experiencia de aprendizaje y atención segura, acogedora, accesible y de alta calidad que cumpla con la legislación pertinente y las necesidades individuales de los niños. Deben garantizar un enlace eficaz con los padres y, cuando corresponda, sustituir al gerente cuando sea necesario.

MAESTROS DE PRIMERA INFANCIA 

Requisitos de calificación

SE ESPERA TENER:

• o estar trabajando para obtener una licenciatura en educación infantil temprana (preferible) u otra área*

O • certificación profesional en educación de la primera infancia (por ejemplo, cualificación profesional de nivel tres)

Experiencia requerida

SE ESPERA TENER:

Experiencia relevante recomendada en un entorno de primera infancia

ASISTENTES DE MAESTROS DEL CENTRO DE LA PRIMERA INFANCIA

Ayudantes de Maestra de Primera Infancia para niños de 45 días a 35 meses

El asistente de maestro de primera infancia asume la responsabilidad diaria del cuidado de los bebés y niños pequeños en la sala designada, dentro del entorno. El rol incluirá un enfoque en el apego seguro de los niños, la preparación de planes de cuidado y aprendizaje individuales para cada niño y el mantenimiento de una interacción diaria positiva y una comunicación continua con los padres. A medida que el niño crece, se deben considerar los requisitos del ECP y su implementación de una manera apropiada para el desarrollo, bajo la guía del educador.

Ayudantes de Maestra de Primera Infancia para niños de 36 a 71 meses

Bajo la guía del maestro, el asistente del maestro de la primera infancia proporciona una alto nivel de apoyo al aprendizaje y cuidado para cada niño y garantiza que estén seguros. Supervisan el progreso de los niños y ofrecen actividades que les permiten progresar en su aprendizaje y desarrollo. Los asistentes de maestros ayudan a los niños a desarrollar sus habilidades de lenguaje, alfabetización y matemáticas y los apoyan para que sean más independientes.

Escuelas de párvulos de Dubái y ayudantes del Centro de Primera Infancia (asistentes de cuidado)

Con la orientación de maestros y asistentes de maestros, el personal de apoyo a la educación de la primera infancia (ayudantes o asistentes de cuidado) brinda un alto nivel de apoyo para el desarrollo, el aprendizaje y el cuidado de los niños y garantiza que los niños estén seguros. Cuidan las necesidades de higiene personal de los niños según corresponda y trabajan como miembros activos del equipo de ECC. Trabajan con los educadores de la primera infancia y los asistentes de educación de la primera infancia y les ayudan a respaldar y practicar la filosofía y la pedagogía del centro, incluido el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación. Nunca se debe dejar a los ayudantes a cargo de un grupo de niños, a menos que estén supervisados ​​por un maestro o asistente de enseñanza.

¿Se dirige el sector de los viveros de los EAU hacia un auge?

Se abrieron 15 nuevas guarderías en Dubái en 2021, y más de 200 guarderías y centros para la primera infancia actualmente atienden a niños desde los 45 días hasta los seis años de edad en el emirato, según cifras de KHDA.

Parece que este número aumentará con el lanzamiento de la nueva guía del Centro de aprendizaje temprano y guardería de KHDA Dubái, que muestra el compromiso del regulador de mejorar la calidad de la oferta de educación temprana del emirato para los niños y sus padres, al mismo tiempo que la hace más fluida y fácil. para que los educadores operen centros para la primera infancia en Dubái.

Aunque Viveros de Dubái y ELCs son únicos en poder atender a los niños y bebés más pequeños del emirato, a partir de solo 45 días de edad, compiten con las escuelas cuando se trata de ofrecer educación a niños de 3 a 6 años (FS1 a Year 1) .

Sin embargo, la noticia de la EAU 4.5 días laborables semana ha dado a las guarderías un poco de ventaja para los padres que trabajan cuando se trata del rango de edad FS1 a Year 1, ya que, a diferencia de las escuelas, actualmente no están obligados a cerrar a las 12:3 p. m. los viernes. Esto significa que los padres en el sector privado, muchos de los cuales todavía tienen días laborales completos los viernes, no tienen el mismo dilema de cuidado de niños que tendrían si sus hijos de 6 a XNUMX años terminaran antes del mediodía de un viernes. .

Además, solía haber tanta competencia por los espacios escolares en Dubái que muchos padres optaron por iniciar a sus hijos en una escuela lo antes posible, desde FS1 o pre-KG, para aumentar la probabilidad de que aseguraran un espacio. La expansión del sector escolar en los últimos años y la mayor disponibilidad de plazas a lo largo de los años escolares ha hecho que algunos padres se sientan menos presionados en este sentido y puedan estar más tranquilos a la hora de optar por mantener a sus hijos en la guardería durante más tiempo si así lo prefieren.

Si bien no hay duda de que la calidad de la provisión de Early Years en las escuelas de Dubái es de primer nivel, hay varios factores que sugieren que podríamos estar viendo un auge en la calidad y posiblemente en la cantidad en el horizonte para las guarderías de los EAU y, con suerte, un rebote saludable. de vuelta para el sector de los viveros, tras la muchos desafíos presentados por COVID.

El veredicto de SchoolsCompared.com

Los padres y los niños de Dubai seguramente se beneficiarán de este último movimiento de la KHDA. Existe una amplia investigación que muestra cuán importante es la educación y el cuidado de los niños en los primeros años para establecer las bases para el desarrollo emocional, social y académico de un niño. Esta nueva guía deja en claro que el regulador ahora está tratando a los ELC como ya trata a las escuelas, creando un marco claro y formalizado para el estándar de enseñanza y la calidad de las instalaciones que deben cumplir las guarderías y los centros de aprendizaje temprano.

La KHDA se hizo cargo de la regulación oficial de todas las guarderías y ELC en Dubái en febrero de 2021, y esta guía es una clara señal de su intención de profesionalizar el sector y establecer el mismo tipo de estándares de excelencia que los padres pueden esperar del sector escolar del emirato. Aunque muchos de los requisitos ya existen en las guarderías de alto rendimiento de Dubái, ahora se han formalizado oficialmente para todas las guarderías y centros de aprendizaje temprano de Dubái.

Si bien muchas guarderías y Centros de Aprendizaje Temprano todavía se están recuperando de los impactos de Covid-19 (y hemos perdido muchos buenos Centros en el proceso), la realidad es que esta noticia solo puede ser bienvenida. Lo que podemos esperar en los próximos años es un aumento de los estándares en el sector de las guarderías exactamente comparable al que hemos visto en las escuelas. El resultado neto debería ser un destacado sector de Early Years que compita con los disponibles en cualquier parte del mundo.

Somos todos nosotros, como padres, y los EAU en general, los que nos beneficiaremos.

Para leer la guía completa de KHDA para guarderías y ELC en Dubái, haga clic aquí

© SchoolsCompared.com. 2022. Todos los derechos reservados.