Escuela primaria, Al Garhoud

Actualizado diciembre 2016

Los futuros padres deben tener en cuenta que la Grammar School nos contactó [diciembre de 2016] y nuestra revisión debe leerse junto con los siguientes consejos de la escuela:

• La escuela fue comprada por nuevos propietarios en noviembre de 2015.
• Un nuevo equipo de liderazgo sénior del Reino Unido, esposo y esposa, William y Margaret Deacon, se hizo cargo de la administración de la escuela en febrero de 2016.
• La escuela ha sido "completamente revisada" en lo académico, mejoras en la infraestructura y en el software educativo y administrativo para ayudar a la enseñanza y el aprendizaje.
• La escuela ahora se alejó de las calificaciones e introdujo el sistema formal anual del Reino Unido desde FS hasta el año 13
• La escuela ahora ha reclutado a 30 nuevos docentes, todos con calificaciones docentes, algunos entrenados en el Reino Unido por primera vez.
• Se introdujo una nueva planificación curricular nacional
• Todos los estudiantes ahora realizan pruebas de referencia utilizando la evaluación GL y CAT 4
• La formación del profesorado se introdujo por la tarde, dos veces por semana
• El papel de la escuela ha aumentado en más de 350 nuevos estudiantes desde septiembre de 2016 y hay una lista de espera
• Los exámenes de ingreso apropiados para la edad se han introducido en las fases primarias y ahora hay estándares mínimos de ingreso para todos los estudiantes de secundaria.

Estamos planeando una visita independiente a la escuela en el Año Nuevo y actualizaremos nuestros hallazgos después de la visita. La siguiente revisión refleja la disposición previa a los cambios anteriores.

Grammar School no proporciona información en su sitio web para permitir a los padres tomar una decisión considerada sobre la escuela. Actualmente, la escuela ni siquiera proporciona información de contacto básica para las admisiones.

Establecida en 1970 (la inspección de KHDA publicó su fundación en 1974), Grammar School ofrece una educación británica, basada en el Currículo Nacional Inglés desde FS hasta Year 12 para 993 estudiantes predominantemente indios y paquistaníes. La escuela no es transparente y no publica resultados de exámenes. No está claro qué nivel de educación se brinda a los niños después de los 16 años y parece probable que la educación se limite al nivel AS, ya que la escuela solo opera hasta el año 12. Extremadamente raro para cualquier escuela en los Emiratos dentro de un entorno de insatisfacción significativa demanda, el papel de la escuela en la escuela secundaria se está reduciendo, en la última inspección de KHDA esto en un 12%, lo que equivale a unos 180 estudiantes. La reducción resultante en los ingresos por tarifas ha puesto a prueba aún más la capacidad financiera de la escuela para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

Las tarifas de la escuela en sí son las más bajas de cualquier escuela en los Emiratos que actualmente van desde 4,434 AED a nivel FS hasta 6097 AED para la provisión de nivel Post-16 Avanzado.

Independientemente del nivel de provisión, es extremadamente difícil revisar Grammar School porque su nivel de tarifas limita inherentemente su capacidad de educar, mientras que, al mismo tiempo, Grammar School proporciona al menos una educación a familias que tienen un precio fuera del mercado y para quienes, sin la escuela, los niños no tendrían ningún recurso para la educación.

Es al menos en parte por esta razón que la Inspección de Dubai ha invertido significativamente en sus inspecciones de la escuela, lo que, para lo cual, el asesor académico, ha resultado en el "dudoso honor de que la Grammar School sea una de las escuelas más inspeccionadas en los Emiratos". El panorama general aquí es que la KHDA no quiere que la escuela falle y, al colocarla en medidas especiales, como lo fue durante un período de seis años hasta 2013, la Inspección podría invertir en el desarrollo de la escuela para cumplir al menos un Nivel aceptable de escolaridad. Un nivel aceptable de escolaridad coloca a la escuela fuera de las medidas especiales.

 

A partir de 2016-17, la escuela había pasado dos inspecciones con una calificación de "Aceptable". Como regla general, esta es una calificación que debería atraer la considerable preocupación de los padres, pero en este caso muy limitado, representa un éxito, aunque sea relativo, para una escuela que enfrentaba un riesgo continuo muy grave de ser clausurada. medidas especiales.

Dicho esto, Dubai Grammar es inevitablemente una escuela comprometida y seriamente, y los futuros padres deben reconocer esto. Simplemente no tiene las tarifas o la capacidad para mejorar más allá de su calificación actual. Es probable que las reglas de KHDA sobre el aumento de las tarifas, que están directamente relacionadas con el rendimiento de una escuela bajo inspección, vean que la estructura de tarifas de la escuela se mantenga en los niveles actuales, imposiblemente bajos. La ironía de las inspecciones de KHDA es que, en aras de impulsar mejoras en las escuelas, penalizan a las escuelas que en muchos casos requieren mayor inversión.

Tal como está, Grammar School no califica ni una sola calificación de "Bueno" en ninguna de las 52 evaluaciones de enseñanza individuales realizadas por la KHDA. En 6 áreas permaneció insatisfactorio y en 2 áreas, relacionadas con la provisión de inglés posterior a 16, la escuela simplemente no educó a los niños en absoluto. Las fallas en la provisión de Matemáticas post-16 siguen siendo una preocupación.

En las 41 áreas restantes de puntaje, solo en la vista de los Inspectores del sentido de responsabilidad personal de cada niño, la escuela obtuvo un puntaje en el nivel "Bueno" más alto. En un área, la gobernanza, la escuela seguía siendo insatisfactoria porque los propietarios de la escuela, la familia D 'Cruz, no les habían dado la información o el mandato para actuar.

Es solo en este contexto escolar de muy bajo rendimiento que cualquier revisión puede hablar de las mejores características de la escuela; cualquier "mejor" característica es contextual y relativa. La escuela en su mejor momento tiene un número limitado de buenos maestros, particularmente en inglés. Sin embargo, estos están equilibrados por una enseñanza muy pobre que no cumple con los estándares mínimos de provisión. El sentido de responsabilidad personal de los niños, como arriba, es de un estándar "Bueno". Los niños a nivel de FS aprenden inglés de nivel de conversación de forma rápida e impresionante.

Las debilidades incluyen aspectos de la enseñanza, el plan de estudios, una importante rotación de personal y áreas de provisión de necesidades educativas especiales [SEN]. Las fallas identificadas ocurrieron en maestros de Ciencias primarias que tenían una comprensión débil del tema que enseñan; casos de fracaso de la provisión de ciencias básicas para probar teorías más allá de los libros de texto; los niños se quedan atrás de las niñas en la enseñanza de las matemáticas en el nivel secundario; maestros que no toman en cuenta las necesidades de aprendizaje tanto de los niños con capacidades más débiles como los más dotados; el almacenamiento de algunos productos químicos no es seguro; los niños más pequeños no supervisan suficientemente el abandono escolar y algunos líderes escolares desconocen sus roles y responsabilidades.

Sin embargo, el aspecto más revelador de la escuela son los padres y sus hijos, y ambos grupos son positivos acerca de la escuela. La retroalimentación del asesor académico es limitada, tanto buena como mala. Esto es revelador en sí mismo, ya que generalmente en las malas escuelas, los padres gritan en voz alta.

Es demasiado fácil arremeter contra una escuela fuera de su contexto. En este caso, ese contexto es una escuela que satisface las necesidades de los padres que no pueden pagar más y, de manera impresionante, con una considerable orientación de KHDA, una escuela que se ha apartado de medidas especiales, y se quedó allí por segundo año consecutivo.

Sin embargo, Grammar School no es una escuela que pueda recomendarse de ninguna manera. Es uno, sin embargo, que al menos se ha salido del punto de las medidas especiales y un número nada despreciable de argumentos para su cierre. Para progresar, necesita inversión: en tiempo, esfuerzo sostenido y recursos considerables.