La Escuela Global de Filipinas, Hadbat Al Zaafran, Al Muroor

Actualizado diciembre 2016

La Philippine Global School [PGS] abrió sus puertas en septiembre de 2015 y se hizo cargo de los edificios, muchos empleados y estudiantes de la 21st Century Academy School, que fue colocada en medidas especiales y cerrada por ADEC. La escuela ofrece una educación filipina de FS a Grado 10, aunque esto no está suscrito ni certificado por ningún organismo externo y las cantidades filipinas en términos reales no son más que el contexto cultural de la escuela.

21^st Century School (originalmente llamada Academia Filipina de Abu Dabi) se inauguró en septiembre de 2010 en los edificios de 30 años del antiguo gobierno 6^th Agosto, capacidad 800, escuela de niños.

Cuando el 21^st La escuela Century abrió, comenzó con una capacidad de 1300 niños, en parte porque necesitaba reclutar alumnos de la Pioneers International Private School, una escuela filipina que cerró como parte del programa de cierre de escuelas de ADECs Villa.

Para 2015, un sitio escolar originalmente con capacidad para 800 personas había visto aumentar el papel de 2055 niños en un edificio que solo se había considerado como una solución de emergencia. El acuerdo original era que la escuela hubiera sido completamente reconstruida en 2013.

Los nuevos propietarios enfrentan los mismos problemas de una escuela que necesita una reconstrucción completa:

• Los baños de la escuela están mal mantenidos. Son un peligro para la salud de quienes los usan regularmente.
• Los edificios "solo" acomodan el número de estudiantes.
• La mayoría de las aulas carecen de los equipos y recursos básicos para que los maestros puedan entregar el plan de estudios.
• La biblioteca y muchas aulas son demasiado pequeñas. La mayoría de las aulas de KG son demasiado pequeñas. Muchos otros están demasiado apretados para que los estudiantes y los maestros puedan moverse fácilmente.
• Hay una gran escasez de recursos en todo el plan de estudios y esto restringe el aprendizaje. La cantidad y la calidad de los recursos de todo tipo son muy insatisfactorias.
• Donde hay aires acondicionados, son ruidosos, lo que dificulta que los estudiantes y los maestros se escuchen entre ellos.
• Solo hay una sala de computadoras y un laboratorio de ciencias. El laboratorio único es insuficiente para entregar el plan de estudios completo de ciencias.
• No hay salas especializadas para arte o música y no hay espacio disponible para proporcionarlas.
• No hay instalaciones deportivas adecuadas en interiores: el auditorio está lejos de ser apropiado y el piso alfombrado es potencialmente peligroso.
• Hay áreas sombreadas limitadas afuera y las superficies no son aptas para deportes.
• El área de juego al aire libre para KG es limitada y de mala calidad.
• La escuela carece de equipos especializados para ciencia, informática, educación física, deporte, música y arte.
• La proporción de computadoras a estudiantes es muy baja.
• Prácticamente no hay equipos de educación física, y la escuela depende de que los estudiantes proporcionen los suyos.
• No hay suficientes libros en la biblioteca para ayudar a aprender y desarrollar habilidades de lectura.
• Las pequeñas cantidades de equipo en el laboratorio de ciencias no apoyan adecuadamente el aprendizaje.
• La biblioteca es demasiado pequeña y el stock de libros es inadecuado.
• Los edificios están mal mantenidos.
• Hay escombros en el patio y debajo de las escaleras.
• La pavimentación desigual en toda la escuela presenta riesgos.
• Los productos químicos en el laboratorio de ciencias no son seguros y los cables colgantes de los hornos en la sala de tecnología son un peligro potencial.
• Varios maestros de KG carecen de las calificaciones y experiencia necesarias para enseñar a los niños pequeños con éxito. Algunos maestros en el KG y los grados inferiores no son suficientemente competentes en inglés.
• El liderazgo y la gestión no son satisfactorios porque han ejercido una influencia muy limitada en la mejora de la enseñanza, el aprendizaje, el alojamiento y los recursos.
• La escuela ha progresado poco desde la última inspección. No se han realizado avances sustanciales y las principales áreas de mejora permanecen como lo fueron hace 18 meses.
• Ahora hay considerablemente más niños en el KG. La educación que proporciona es muy insatisfactoria, en parte porque el alojamiento sigue siendo inadecuado.
• No ha habido mejoras en la cantidad o calidad de los recursos disponibles para los maestros.
• Las preocupaciones de salud y seguridad asociadas con la condición muy insatisfactoria de las instalaciones permanecen.

Es más que discutible que la educación filipina en Abu Dhabi se enfrenta a un serio desafío. Actualmente, solo hay tres escuelas abiertas en Abu Dhabi para padres que buscan una educación filipina para sus hijos:

• Esto, la escuela global de Filipinas [PGS]

• Escuela privada de los Emiratos de Filipinas [PEPS]

• La escuela filipina de Abu Dhabi [TPS]

Las tres escuelas son calificadas como "insatisfactorias" y reciben el Grado C6 que históricamente ha resultado en el cierre de las escuelas.

 

PEPS es al menos una escuela de nueva construcción, pero esto ha hecho una diferencia marginal ya que las instalaciones no son, para ADEC, de un nivel o amplitud suficiente para educar adecuadamente a los niños.

TPS, como PGS, ocupa un antiguo edificio del gobierno proporcionado por ADEC como último recurso que requiere reconstrucción.

ADEC está haciendo todo lo posible para proteger a los niños extremadamente vulnerables, pero se requieren inversores serios y comprometidos en este sector por encima de todos los demás.

Es una verdadera lástima que ninguno de los proveedores premium actuales se haya sentido capaz de intervenir, esto en gran parte porque la estructura de tarifas del sector filipino no es capaz de respaldar la inversión de capital y los costos de funcionamiento continuos de una escuela funcional.

Para agregar opciones ya limitadas, los nuevos propietarios de The Philippine Global School también ejecutan TPS.

Para ser justos con ellos, para sus dos escuelas en Abu Dhabi, estos son los primeros días. Pero los niños en estas escuelas no tienen más tiempo.

Para comprender las capacidades de los nuevos propietarios, es útil mirar a la Escuela Filipina de Dubai, la escuela única establecida por los propietarios.

Inaugurada en 2008, la escuela siempre ha logrado una calificación de "Aceptable" durante sus 5 años. Una calificación "aceptable" en Dubai es la calificación más baja posible otorgada por los inspectores de KHDA antes de que una escuela sea colocada en medidas especiales. En su último informe, los Inspectores de Dubai señalaron:

“Las premisas y el entorno de aprendizaje fueron insatisfactorios en muchos casos. Demasiadas habitaciones eran pequeñas y abarrotadas. Los entornos de aprendizaje eran a menudo poco interesantes e inapropiados para las materias aprendidas, lo que afectaba el progreso que los estudiantes podían lograr en su aprendizaje. La calidad y la variedad de recursos para una enseñanza y aprendizaje efectivos seguían siendo insatisfactorios. Muchos maestros crearon sus propios recursos de enseñanza y muchos estudiantes trajeron recursos de sus hogares. La escuela carecía significativamente de recursos en muchas materias en las tres fases de la escuela ”.

Tal como está, aunque es temprano, en realidad hace poca diferencia cuál es nuestra opinión sobre The Philippine Global School [PGS]. Los padres de sus hijos y los futuros padres de niños que buscan una educación filipina simplemente no tienen otra opción.

Tal como están las cosas, todos los caminos conducen a una educación insatisfactoria para los padres de niños comprometidos con una educación filipina en Abu Dhabi.

En este caso, los padres se enfrentan a una opción que ofrece una escolarización desesperadamente insuficiente en un edificio que opera a más del 250% de su capacidad máxima y que requiere demolición.

Una opción potencial es que la Embajada de Filipinas realice una intervención y trabaje con ADEC. ADEC ha demostrado ser muy abierto a ayudar a los gobiernos. No se encuentra un mejor ejemplo que con la Escuela Internacional Alemana en Abu Dhabi. esta página.

Hasta que se encuentre esta, o alguna otra solución, nos encontramos en una posición muy incómoda y deprimente de no poder recomendar una escuela, ninguna escuela, pero sabiendo que los futuros padres se considerarán muy afortunados si incluso pueden asegurar un lugar.

Los futuros padres deben tener en cuenta que, si bien solo hemos proporcionado datos de puntuación limitados debido a la nueva propiedad, los edificios e instalaciones de la escuela no pueden actualmente respaldar un nivel satisfactorio de educación para los niños y no se puede recomendar la escuela.