La Autoridad de Conocimiento y Desarrollo Humano de Dubái (KHDA) ha publicado los últimos informes de inspección escolar de la India para 2022-23.
Cada año, la KHDA inspecciona las escuelas de Dubái en colaboración con la Oficina de Inspección de Escuelas de Dubái (DSIB). El objetivo de las inspecciones es elevar el nivel de educación dentro de las escuelas del Emirato utilizando un marco común en todas las escuelas y planes de estudios. Las escuelas se clasifican en una escala de 6 resultados de Sobresaliente, Muy buena, Buena, Aceptable, Débil a Muy débil.
Un total de 32 escuelas ofrecen un plan de estudios indio en Dubái, al que asisten 85,588 estudiantes; Se realizaron visitas de DSIB en todas estas escuelas durante el ciclo de inspección 2022-2023.
Esta es la primera vez que se inspeccionan todas las escuelas desde antes de la pandemia, cuando se detuvieron las inspecciones escolares.
Esta es también la primera vez que las inspecciones se enfocan específicamente en la felicidad en las escuelas, y cada escuela ahora también está calificada en el nuevo Marco de Bienestar de KHDA de 2022.
Y este es el primer año que los padres se han puesto en el centro de los resultados de calificación escolar de KHDA: los Informes resumidos de padres personalizados ahora están disponibles para cada escuela para brindarle toda la información que necesita saber rápidamente.
En breve se publicará una tabla completa de las mejores escuelas indias en Dubái. Por ahora, aquí están los hallazgos clave de las últimas inspecciones de 2022-23 en las escuelas de currículo indio en Dubai.
¿Qué muestran las últimas calificaciones escolares de KHDA sobre las escuelas indias?
La última ronda de inspecciones de KHDA muestra que la calidad de la educación brindada por las escuelas con planes de estudios indios ha seguido mejorando desde el último ciclo completo de inspección. De hecho, el la proporción de estudiantes que asisten a escuelas Muy Buenas ha aumentado al 42%, frente al 37% en 2019-20. Seis escuelas educando a más de 6000 estudiantes también mejoraron su general calificación de inspección.
¿Qué tan felices son los niños en las escuelas indias en Dubai?
Los resultados de la última inspección del Marco de Bienestar de KHDA muestran que más del tres cuartos (78%) de las escuelas tienen provisión de bienestar calificada como alta o muy alta. La inclusión también ha mejorado en las escuelas indias de Dubái; alrededor del 85% de los estudiantes de determinación ahora están matriculados en escuelas que les proporcionen una educación de buena o mejor calidad.
¿En qué áreas necesitan trabajar las escuelas indias en Dubai?
Estas áreas clave de enfoque eran comunes a muchas de las escuelas indias en Dubái inspeccionadas por la KHDA. La KHDA informa que las escuelas deben enfocarse en mejorar lo siguiente:
ÁRABE
Mejorar la calidad de la enseñanza y el logro y progreso de los estudiantes en árabe como idioma adicional.
PRIMEROS AÑOS
Mejorar la calidad de la enseñanza y el ritmo de progreso de los niños en jardín de infantes.
CONSISTENCIA DE LA ENSEÑANZA
Mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación para que se evalúen de manera más consistente como buenos o mejores, particularmente en la fase primaria.
USO DE DATOS
Asegúrese de que todos los maestros hagan un uso efectivo de los datos de evaluación para satisfacer plenamente las necesidades de aprendizaje individuales de los estudiantes, incluidos los estudiantes de determinación.
PLANIFICACIÓN DE MEJORAS
Mejorar la autoevaluación escolar y los procesos de planificación de mejoras en todos los niveles de liderazgo, incluido el gobierno.
PEDAGOGÍA
Proporcionar oportunidades para que los estudiantes desarrollen habilidades de indagación y pensamiento crítico mediante la adopción de más enfoques de aprendizaje dirigidos por estudiantes.
Bienestar de los estudiantes y el personal de las escuelas indias en Dubái
Los inspectores de KHDA calificaron las escuelas con base en el Marco de Bienestar por primera vez este año. En tres cuartos de las escuelas, la calidad de la provisión de bienestar y los resultados se califican en un nivel alto o muy alto.
Ninguna escuela es juzgada con un nivel de baja calidad para el bienestar.
Los resultados generales de Bienestar para las escuelas indias son:
- 19% de las escuelas indias: nivel muy alto de bienestar
- 22% de las escuelas indias: alto nivel de bienestar
- 59% de las escuelas indias: nivel moderado de bienestar
CUIDADO DE LOS ESTUDIANTES
Se considera que casi la mitad de las escuelas tienen un nivel muy alto de calidad por la atención que brindan a los estudiantes. Estas escuelas son proactivas en identificar y abordar las estrategias más efectivas para permitir el acceso de los estudiantes al apoyo del bienestar. Proporcionaron atención individualizada, orientación y apoyo a los estudiantes.
ESTABLECER Y PERSEGUIR UNA VISIÓN DE BIENESTAR
En casi la mitad de las escuelas, los líderes y sus comunidades escolares persiguen con éxito una visión de bienestar que impregna la vida escolar. En estas escuelas, los líderes se aseguran de que el bienestar tenga una alta prioridad. Trabajan con éxito para involucrar y colaborar con todas las partes interesadas para construir el bienestar individual y colectivo. de bienestar Esto incluye encuestas internas de partes interesadas, encuestas validadas externamente, evaluaciones estandarizadas y el resultado de los sistemas de monitoreo del bienestar. Estas escuelas desarrollan una sólida capacidad para mejorar aún más las estrategias de apoyo y los sistemas de seguimiento.
USO DE DATOS E INFORMACIÓN
Una cuarta parte de las escuelas utilizan datos e información sobre el bienestar de forma muy eficaz. Estas escuelas recopilan, analizan y usan sistemáticamente datos y otra información para monitorear y refinar su enfoque escolar completo para la promoción.
MEJORA DE SOSTENIMIENTO E INCORPORACIÓN
En una cuarta parte de las escuelas, los directores y líderes revisan y evalúan sistemáticamente el bienestar en sus comunidades, seleccionan con precisión las prioridades de mejora y construyen planes efectivos de desarrollo del bienestar. En estas escuelas, las juntas directivas tienen miembros bien informados que monitorean, apoyan y desafían a los líderes escolares; haciéndoles responsables de la medida en que promueven con éxito el bienestar en toda la escuela
Inclusión en escuelas indias en Dubai
Un total de 5,245 estudiantes de determinación asisten a las escuelas de currículo indio. El 85% de estos estudiantes (4,443) están matriculados en escuelas que les brindan una educación de buena o mejor calidad.en, en comparación con el 74% (3,082) en 2019-2020.
El cambio más significativo fue en el porcentaje de Estudiantes de Determinación asistiendo a escuelas con muy buena provisión general, aumentando del 17% al 29%.
Aunque hay una mejora en la provisión general de inclusión, el la precisión de la identificación de las escuelas de los estudiantes de determinación cayó del 69 % Bueno o mejor en 2019-2020 al 59 % en 2022-2023.
¿Cómo se están desempeñando las escuelas indias en Dubai en las evaluaciones internacionales?
Según la KHDA, los estudiantes de las escuelas de currículo de la India están mejorando rápidamente su desempeño en evaluaciones internacionales como PISA, TIMSS. El 84% de las escuelas inspeccionadas cumplieron o lograron por encima sus objetivos muy desafiantes.
Los líderes de las escuelas de currículo de la India hacen un uso mucho mejor de los datos que surgen de las evaluaciones internacionales, mejorando la enseñanza y el aprendizaje.
Líderes en 69% de las escuelas inspeccionadas ya sea cumplió o superó las expectativas de KHDA.
Las escuelas de currículo indio son mejorando rápidamente los niveles de lectura, el pensamiento crítico y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes. 53% de las escuelas inspeccionadas muestran mejoras en las habilidades de aprendizaje que cumplieron o excedieron las expectativas de KHDA.
Vea las infografías de KHDA sobre las últimas calificaciones de inspección escolar india aquí.
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