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¿Robots, IA y el fin de los docentes tal como los conocemos? Los líderes escolares hablan de tecnología y predicen el futuro de las escuelas en los EAU. Parte 3.
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¿Robots, IA y el fin de los docentes tal como los conocemos? Los líderes escolares hablan de tecnología y predicen el futuro de las escuelas en los EAU. Parte 3.

by jon westley3 de junio de 2020

¿Robots, IA y el fin de los docentes tal como los conocemos? Repton, Bright Learners y GEMS Wellington en el Registro.

¿El futuro de las escuelas significará un mayor uso de robots en el aula? Aquí una niña construye un robot mientras el mundo habla sobre los niños que les enseñan.

En el tercero de nuestra serie de entrevistas en video con líderes escolares sobre tecnología exclusivamente de Escuelas comparadas.comTVTM , preguntamos cómo será la escuela del futuro.

Hoy en día, nuestros hijos ya están construyendo y codificando robots en BTEC Engineering y con LEGO® MINDSTORMS®. ¿Es demasiado imposible concebir un día en el que nuestros hijos sean enseñados por ellos?

¿Seguirán existiendo maestros y escuelas como los conocemos? En la próxima década, ¿los robots y la realidad virtual se han hecho cargo de muchas de las responsabilidades de los profesores tradicionales, o las escuelas seguirán siendo las mismas, incluso cuando el resto de la sociedad se transforma cada vez más gracias a la IA y las máquinas? ¿Mejorarán las escuelas? ¿O peor? ¿Y qué tan rápido comenzarán nuestros hijos a ver un cambio importante?

En las próximas semanas, nuestro objetivo es construir una imagen definitiva del futuro de las escuelas, a partir de aquellos que dirigen nuestras escuelas. ¿Qué se está haciendo ahora? ¿Qué están planeando? ¿El rápido movimiento hacia la tecnología como resultado de Covid 19 ha comenzado a enfocar la mente y la planificación? ¿Seguirán existiendo los exámenes como los conocemos? ¿Se completará más el aprendizaje fuera de la escuela, en casa o en la industria? ¿Debería la IA, en lugar de los maestros, marcar el trabajo de nuestros niños para liberar su tiempo de enseñanza para un contacto más directo con nuestros niños? ¿Demasiado tiempo frente a la pantalla? ¿Demasiado poco? ¿Estarán las escuelas en el futuro mejor equipadas para abordar la continua disparidad entre el número de niños y niñas que estudian materias como ingeniería y ciencias?

Tomemos otro gran problema hoy: el tamaño de las clases. El tamaño de las clases nos importa como padres porque indican cuánta atención es probable que cada niño reciba de sus maestros. En el futuro, la tecnología, casi con certeza, se volverá mucho más frecuente en el aula con más aprendizaje en línea. Positivamente, esto debería significar un aprendizaje mucho más individualizado. Si funciona, muchos están convencidos de que lo hará, la educación debería ser mucho más capaz de responder con precisión a las necesidades de los niños. Y los maestros deberían estar libres para tener mucho más tiempo para pasar 1 a 1 con nuestros niños. La educación será fundamentalmente mejor, no porque la tecnología reemplace a los maestros, sino porque la tecnología permitirá a los maestros invertir más tiempo con cada niño en particular. Si Covid 19 y el aprendizaje a distancia nos han enseñado algo, es que este tipo de cambio podría ser llegando rápidamente.

Publicaremos estas guías en bloques de tres entrevistas en video. Al final de la serie Future School, nuestro objetivo es haber cubierto la gama más amplia posible de tipos de escuelas, desde las de primer nivel premium hasta las escuelas de valor, y a través de diferentes planes de estudio o especialidades. El objetivo será dar a los padres la idea más sólida posible de lo que cambiará, cuándo, cómo y qué significará para sus hijos.

Escuelas comparadas.comTVTM  viaja a

  • Escuela Repton Dubai
  • Bright Learners School en Dubai
  • Academia de Wellington GEMS - Al Khail

para obtener la verdad sobre lo que importa y lo que está destinado a transformar la educación en los próximos años no muy lejanos.

 

Las preguntas que hicimos ...

¿Qué preguntas deberíamos hacer para entender el futuro de las escuelas? Aquí vemos a un niño que hace las preguntas lógicas que los adultos pierden rápidamente.

Les preguntamos a los líderes escolares:

  • Explicar sus antecedentes y experiencia de liderazgo.
  • Describir los 3 principales desarrollos tecnológicos que vienen por el camino para las escuelas en los EAU y su impacto.
  • ¿Qué problemas resolverán estos cambios tecnológicos y cómo?
  • Elegir el cambio positivo más importante que llegará a las escuelas dentro de los próximos 10 años y explicar a los padres cómo va a transformar la educación de nuestros hijos.

Ninguno de los líderes escolares que entrevistamos se dio cuenta de cómo otros líderes escolares respondieron estas preguntas.

 

Los líderes escolares predicen el futuro de las escuelas en los EAU Parte 3.

Los líderes escolares en Dubai se publican en vivo para discutir el futuro de las escuelas frente a la tecnología

Entrevista 7. David Cook. Director de escuela. Repton School Dubai.

David Cook ha sido el Director de KHDA Outstanding Repton School Dubai durante tres años. Antes de unirse a Repton, Cook fue nombrado director de la escuela Merchant Taylors 'School, una de las principales escuelas del norte de Inglaterra. También se desempeñó como presidente de HMC North West, una asociación profesional de directores de las principales escuelas independientes del mundo. Se ha entrenado en la Royal Military Academy, Sandhurst y tiene una licenciatura (con honores) en historia y una maestría en literatura e historia victoriana de Birkbeck College, Universidad de Londres. Repton School Dubai fue finalista en los Premios Top School 2019-20 tanto para la Mejor Escuela de Currículum Blended IB de los EAU como para la Mejor Escuela para el Progreso Infantil y el Valor Agregado.

https://youtu.be/Zp71tMfapWo

Nuestra revisión independiente de la escuela Repton en Dubai se puede encontrar aquí.

Puede encontrar el sitio web oficial de Repton School Dubai aquí.

Entrevista 8. Adrianna Joy Chestnut. Principal. Bright Learners School.  

Directora fundadora de Bright Learners School, Adrianna Joy Chestnut es una pedagoga de formación. La Sra. Chestnut aporta a su papel una amplia formación académica con un bagrado de chelor en Educación y enseñanza de la primera infancia de la Universidad de Miami, esto siguió inmediatamente con su M.Ed. En currículo e Instrucción de Wright State. En los últimos tres años, Chestnut ha completado su doctorado en liderazgo en Nazareno Trevecca, esto con un enfoque específico en las cuestiones de liderazgo dentro de los EAU. La Sra. Chestnut aporta a Bright Learners School una licencia de director de Ohio y una década de experiencia en los EE. UU. Y los Emiratos Árabes Unidos, trabajando últimamente como parte del equipo regulador de las escuelas de Abu Dhabi (ADEK), apoyando a los directores de escuelas de Abu Dhabi en el desarrollo de escuelas sobresalientes para sus hijos .  

https://youtu.be/rAp58YTlTDo

Puede encontrar nuestra revisión independiente de Bright Learners School en Dubai aquí.

Se puede encontrar el sitio web oficial de Bright Learners School aquí.

Entrevista 9. Neil Matthews, director y director ejecutivo, GEMS Wellington Academy - Al Khail, Dubai.

El director y director ejecutivo de GEMS Wellington Academy - Al Khail, Neil Matthews, tomó el mando en mayo de 2018. Esto fue precedido por seis años de experiencia en GEMS Education, incluidos roles de liderazgo tanto en GEMS Wellington como en GEMS First Point. Matthews se encuentra en Dubai después de dos décadas de experiencia en la enseñanza y el liderazgo en el Reino Unido. Educador de formación, el Sr. Matthews se graduó de Winchester y tiene calificaciones de desarrollo profesional y experiencia en liderazgo escolar. En el Reino Unido, el Sr. Matthews trabajó directamente para Essex LEA como mentor y entrenador de liderazgo.

https://youtu.be/hzeEal4H6rA

Puede encontrar nuestra revisión independiente de GEMS Wellington Academy - Al Khail aquí.

Se puede encontrar el sitio web oficial de GEMS Wellington Academy - Al Khail aquí.

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Para leer la Parte 1 de nuestra Guía para el futuro de las escuelas, haga clic en aquí.

Para leer la Parte 2 de nuestra Guía para el futuro de las escuelas, haga clic en aquí.

 

Sobre el Autor
jon westley
Jon Westley es el editor de SchoolsCompared.com y WhichSchoolAdvisor.com UK. Puede enviarle un correo electrónico a jonathanwestley [at] schoolscompared.com

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