La Escuela de Ciencias de la Investigación, Al Warqa 4 - LA REVISIÓN

Actualizado en agosto de 2019 - Veredicto de 2019 de KHDA 2019 y School of Research Science SchoolsCompared.com

Los futuros padres deben tener en cuenta que la Escuela de Ciencias de la Investigación [SRS] se mudó a nuevas instalaciones históricas en 2014, aumentando el alumnado en 678 de 2047 a 2725 niños entre febrero de 2014 y septiembre de 2015 cuando la escuela se mudó de Al Qusais a Al Warqa.

La nueva escuela tenía una capacidad original de 3,000 niños y nuevas instalaciones sobresalientes en comparación con un muy buen nivel de provisión de instalaciones en la escuela anterior. El rol total a partir de 2019 es de alrededor de 3,629 niños, significativamente por encima de la capacidad planificada original.

Muy popular entre las familias locales, más de 7 de cada 10 estudiantes que estudian en la escuela son emiratíes. El resto proviene en gran parte de familias árabes.

La escuela es académica y proporciona el Currículo Nacional de Inglés de fase completa de EYFS a GCE A 'Level. La escuela invierte mucho en personal docente, la mayoría reclutados del Reino Unido. El ethos fuera de la escuela es decididamente árabe y Salat, como el segundo pilar del Islam, es fundamental para la vida escolar. El árabe se habla en toda la escuela y, a pesar de su plan de estudios británico y la facultad de enseñanza, la escuela no se adaptaría fácilmente a los niños que no hablan el idioma.

Tanto las secciones de niñas como de niños tienen su propia Musa Ila y Salat Adh-Dhohr se reza en la escuela. SRS tiene salas de oración de la fase primaria y su propia mezquita para estudiantes de secundaria: la cultura y la ética islámicas florecen.

Los fundadores de la escuela, la familia Al Shamsi, establecieron como la misión de la escuela crear una escuela para la "futura generación islámica que serán pensadores creativos e independientes, capaces de adaptar sus conocimientos y habilidades a las necesidades cambiantes de esta era tecnológica. "

 

El plan de estudios de la escuela se modifica para nutrir y preservar la herencia de la cultura árabe a través del idioma, la literatura y la historia, y la escuela califica como "Sobresaliente" en cada fase del plan de estudios de Estudios Islámicos del Ministerio de Educación.

Actualmente hay 302 maestros con el apoyo de 41 asistentes de enseñanza que brindan una excelente proporción de 1:12 maestro: alumno. Se reclutan expertos en planes de estudio funcionales del Reino Unido, mientras que la junta de gobernadores, que proporciona la dirección y el contexto de la escuela, se basan principalmente en los árabes y los EAU.

Los futuros padres deben sopesar los puntajes de logro y progreso en las tablas y leer los resultados de los exámenes en el contexto de que SRS sea una escuela de árabe. Mientras que otras escuelas no árabes pueden informar un rendimiento y logro general más alto en los exámenes, particularmente en las fases más jóvenes, esto reflejará su población escolar mixta árabe / no árabe y no el rendimiento de los estudiantes árabes como un grupo dentro de la escuela. El progreso del niño aquí es excepcional. Esta es una escuela excepcionalmente de alto valor agregado, totalmente inclusiva con el progreso de los estudiantes sobresalientes de las líneas de base bajas.

Si bien es decididamente una escuela árabe, SRS ofrece el plan de estudios nacional de inglés para el nivel A de GCE, que incluye, de manera impresionante, la provisión de inglés A2. Esto es inusual y ambicioso para una escuela en la que el inglés es un segundo idioma para los estudiantes. La gran mayoría de escuelas equivalentes eliminan la opción por completo. La variedad de opciones del currículo es sobresaliente, que incluye Filosofía, Sociología, RE, BTEC Ciencias del deporte y el espectro de las ciencias básicas y el inglés, mejor que muchas escuelas internacionales de primer idioma en el Reino Unido. Esta no es una escuela colgada de las tablas de clasificación de los exámenes, sino que maximiza de manera más creíble la elección de materias para satisfacer las necesidades, ambiciones, intereses, potencial y capacidad del espectro de niños.

SRS organizó su primera cohorte de estudiantes para los exámenes de nivel A2.

La escuela no publica los resultados de los exámenes de los niños, lo que dificulta la evaluación comparativa.

Tanto las inspecciones de KHDA como de British Schools Overseas (BSO) en 2018 y 2015, respectivamente, reflejan positivamente en la escuela.

El Informe de la Escuela Británica en el Extranjero sobre la Facultad de Ciencias de la Investigación sigue:

Las tarifas han aumentado tras la mudanza de la escuela. Las tarifas en 2013-14 variaron desde apenas 23,000 AED hasta poco más de 43,000 AED. En 2018-19, estos han aumentado a entre 34,359 en FS1 y 73,769 en el año 13. Esto coloca a la escuela en el extremo inferior del sector de tarifas premium, pero en su combinación de instalaciones de Nivel 1; inversión en personal docente predominantemente del Reino Unido; excelente relación profesor: alumno; El alumnado árabe y las fundaciones culturales islámicas SRS ofrece una relación calidad-precio muy considerable con un alto retorno de la inversión en comparación con las escuelas de currículo nacional inglés alternativas, árabe, británica o internacional / mixta. El papel de la escuela secundaria es el precio que pagan los padres por tarifas más bajas: algo tiene que ceder.

La directora de la escuela, Nan Billingham, ha estado con SRS desde 2010.

La experiencia de la Sra. Billingham se basa en cinco años de experiencia en Cambridge Education como consultora e inspectora de Ofsted, esto después de 16 años de experiencia en la enseñanza en el Reino Unido en The Wesgate School, más tarde como subdirector. Los comentarios de WhichSchoolAdvisor.com de padres y maestros son casi uniformemente positivos con descripciones que van desde "encantador" a "motivado" e "inspirador".

Tanto para las inspecciones de BSO como de KHDA, una característica definitoria de la escuela es su capacidad de proporcionar un progreso académico rápido en los niños que ingresan a la escuela desde los puntos de partida promedio, esto se "acelera" a través de la fase secundaria. La cifra más reveladora se proporciona en el registro BOA de que en la fase secundaria el 90% de los niños supera el progreso esperado, y el 70% nuevamente excede el progreso proyectado después de 16.

Este nivel de valor agregado es excepcional y los resultados de los exámenes deben leerse en este contexto. Actualmente solo tenemos datos de exámenes históricos de 2014-15. En este momento, los alumnos de la escuela alcanzaron el 86% en IGCSE en comparación con el promedio del Reino Unido del 74%. El porcentaje de alumnos que alcanzaron los niveles más altos de A * y A fue del 40% en comparación con el promedio del Reino Unido del 18%.

Aunque en 2014, su primer año de ingreso A2, solo 10 estudiantes se presentaron a los exámenes A2 (lo que limita la confiabilidad de estos datos para guiar a los futuros padres sobre la calidad de la provisión posterior a 16), (I) el logro del nivel GCSE sugiere un futuro GCE A ' El nivel de rendimiento es impresionante.

Las actividades extra / cocurriculares [ECA] se destacan por incluir un énfasis en el apoyo a los niños a través de las materias académicas básicas, así como la provisión integral más tradicional del niño. Las actividades incluyen Yoga; Etiqueta; Gimnasia; Kung fu; Idioma turco; Idioma chino; Alfarería / Cerámica; Club de comida; Artes Comunitarias; Club de Electrónica; ponerse al día Art & DT; TIC / Empresa; ponerse al día en Economía y Contabilidad; Habilidades de examen de historia; Habilidades de examen de geografía; Habilidades para el examen RS; Ajedrez; ponerse al día con las matemáticas; Actualización de las ciencias básicas; Escritura creativa; Jardinería; Cinta adhesiva; Fabricación de joyas; Fabricación de modelos de reciclaje; Club de dibujo de dibujos animados; Club de tareas en inglés; Tarea árabe; Club de natación; Fútbol americano; Juegos de pelota; Club de salto; Club de comida saludable; Punto de cruz; y programas especiales diseñados para niños identificados como Dotados y Talentosos [G&T].

El programa más amplio de Aprendizaje sin límites [LWB] del que forman parte las ECA incluye un extenso programa deportivo adicional, 30 actividades de campamento anualmente, viajes al extranjero y voluntariado;

Las instalaciones escolares incluyen aulas digitales interiores y exteriores, galerías de arte; 6 talleres especializados en D&T, 3 piscinas; cafeterías por fase; 2 auditorios / teatros emblemáticos de usos múltiples que incluyen cines en 3D; jardines paisajísticos; áreas FS de flujo libre; áreas de juego con sombra; campos de fútbol; gimnasio, centros de artes escénicas; Mezquita; salas de oración; laboratorios de idiomas; y centro de conferencias.

Los hallazgos de KHDA son de una escuela “Muy buena” que opera con características sobresalientes en cada área de prestación. Una debilidad limitada significativa se encuentra en el área de la gestión de datos, y un área en la que muchas escuelas han tenido dificultades para mejorar sus juegos debido a las demandas reforzadas del regulador. Los datos son importantes porque cuanto mejor supervisa una escuela (y por tanto comprende) el progreso y los logros de cada niño en particular, mejor puede responder a sus necesidades individuales. Algunos padres también están preocupados por las presiones de Sixth Form, que ha tenido un impacto en la puntuación de KHDA.

Para WhichSchoolAdvisor.com, el resultado final es una escuela árabe fabulosa en general, en muchos sentidos, única basada en el currículo nacional de inglés, que ofrece una rara combinación de instalaciones sobresalientes, una inversión significativa en maestros; hermosos edificios escolares y terrenos; amplitud y calidad de las opciones de asignaturas académicas a nivel (I) GCSE y GCE A '; floreciente, inspirador sustento cultural islámico; gobernadores comprometidos e inversores (incluido el fundador), todo combinado con algunas de las mejores escuelas de valor agregado disponibles en todas las escuelas de los Emiratos.

¿El resultado final de la Facultad de Ciencias de la Investigación? El veredicto de SchoolsCompared.com 2019

La Escuela de Ciencias de la Investigación es una escuela que opera en las fronteras del estatus de escuela sobresaliente en muchas áreas, y una con la capacidad restante significativa para cumplir su objetivo de ser la mejor escuela en su sector particular a medida que continúa evolucionando y desarrollándose. Solo deseamos que la escuela publique los resultados de sus exámenes, junto con los datos de progreso de valor agregado para demostrar cuán creíble es esta escuela en su vocación de brindar una educación sobresaliente e inclusiva. También nos preocupa que la escuela supere significativamente su capacidad publicada de 3000 niños y, hasta cierto punto, la acreditación KHDA degradada a solo el estado de buena escuela refleja esto.

A pesar de sus fallas, los niños árabes que buscan acceder a la educación del plan de estudios británico de la más alta calidad en un entorno escolar fiel a su patrimonio pero con una ventaja crítica global enormemente abierta, es difícil pensar en una escuela mejor. Los niños se estiran (cada niño, por ejemplo, debe sentarse un mínimo de 4 sujetos en el nivel AS2), pero el progreso del niño es absolutamente destacar, amplitud de asignatura sobresaliente (con amplias opciones académicas y flujo técnico BTEC), personal docente en la cima de su juego e instalaciones excepcionales.

Pero la escuela necesita revisar su capacidad para comenzar a arreglar las cosas.

Recomendado con calificación.