Ahora leyendo
American International School en Abu Dhabi (AISA), Muroor, Al Reehan
0
Revisar

American International School en Abu Dhabi (AISA), Muroor, Al Reehan

by Enero 30, 2016

Actualizado diciembre 2016

La "American International School in Abu Dhabi" (AISA) fue establecida por ESOL Education en 1995 para proporcionar a los residentes locales y expatriados de Abu Dhabi una educación estadounidense de alta calidad, basada en los estándares estadounidenses. Sin embargo, esto solo cuenta la mitad de la historia, ya que AISA rara vez también ofrece un plan de estudios internacional paralelo a través del Bachillerato Internacional tanto en primaria (PEP) como, a nivel secundario, a través de la provisión del Diploma de Bachillerato Internacional (IBD), este último dirigido a su 25% superior de estudiantes.

ESOL Education también administra la American Universal School (UAS), la Deira International School (DIS) y la INSPIRE Children's Nursery en Dubai, así como las hermanas American International Schools en Chipre y Egipto.

El director (director) de AISA, Gareth Jones, un bioquímico de posgrado de formación (Universidad de Londres), estudió liderazgo educativo y administración en Oxford Brookes. El Sr. Jones ha sido director de AISA desde 2008 y, de acuerdo con WhichSchoolAdvisor.com, ha aportado una visión considerable, energía intelectual y compromiso al papel, sin dejar de ser accesible y respetado por el liderazgo escolar, el personal docente y los estudiantes por igual.

Esto ayuda dados los importantes desafíos; La calificación B4 de la escuela ("Satisfactorio y mejorando") debe entenderse en el contexto de un cuerpo estudiantil en el que el 80% de los estudiantes tienen inglés como idioma adicional (EAL) y una serie de calificaciones tienen hasta el 40% de los estudiantes en su primeras etapas del aprendizaje del inglés.

Sin embargo, la calificación B4 de la escuela considera que AISA raya en el estado escolar de alto rendimiento de ADEC en todas las categorías excepto una, y los inspectores enfatizan tanto que la escuela is mejorando, y tiene la capacidad de mejorar promover. La mudanza al territorio de Good School está a la vista de manera clara y tangible, no es un logro pequeño dada la complejidad de la enseñanza en los EE. UU. Y los programas del IB extremadamente exigentes dentro del contexto de su población de estudiantes de habla inglesa talentosa pero predominantemente no nativa.

Las tasas escolares, que van desde AED 29,078 en KG hasta AED 52,852, parecen a primera vista excesivamente altas en comparación con el promedio de su calificación. Sin embargo, visto en el contexto de un colegio que ofrece el currículo del IB que requiere muchos recursos y el aprendizaje individualizado que proviene de cursos de exámenes paralelos, esos aranceles adquieren un tono completamente diferente, convirtiéndose claramente en un rango medio y, al menos a primera vista, ahora opera a un nivel que ofrece una muy buena relación calidad-precio.

GEMAS_ENARTÍCULO  

Sin embargo, las instalaciones son de nivel medio y la principal debilidad de la escuela. Esta debilidad es aún más inusual para una escuela estadounidense que ofrece este nivel de provisión académica. Las instalaciones incluyen dos bibliotecas, una dedicada a los niños de KG y la otra biblioteca "principal" pequeña pero con buenos recursos para el resto de la escuela; 5 (excelentes) laboratorios de TIC; salas de arte; 2 gimnasios; piscina; campo de fútbol clínica y 2 salas de oración.

Sin embargo, estos se ven comprometidos por la falta de acceso para discapacitados; recursos de ciencia que no alcanzan considerablemente lo que se requiere para satisfacer las necesidades de los estudiantes y el plan de estudios; instalaciones en general demasiado pequeñas para el número de niños; pasillos estrechos; y sombreado limitado para jugar afuera (inaceptable en una escuela de este calibre). ADEC señala que los planes de tuberías para nuevas aulas y jardín de infantes no resolver los problemas fundamentales y la escuela tiene "sobrevivió a los edificios hasta cierto punto en términos de provisión de currículo moderno ".

La calidad de la provisión de instalaciones empuja a la American International School en Abu Dhabi al otro extremo de la calificación límite B5-C6 y el impacto en los estudiantes de este fracaso no debe subestimarse. Sin abordarlos, la escuela y sus estudiantes se ven comprometidos, pero los desafíos estructurales son posiblemente los menos abordados, a pesar de que ESOL Education posee un sitio alternativo que podría desarrollarse.

Otras áreas de debilidad incluyen una mejora pero aún un alto nivel de rotación de personal (la enseñanza se está estirando dada la densidad de población estudiantil de EAL y las demandas curriculares del IB y, al menos posiblemente, los salarios ofrecidos por la escuela no coinciden con la calidad de personal docente que requiere); y enseñanza insatisfactoria de materias básicas de árabe.

Los positivos, sin embargo, abundan.

La oferta de artes escénicas y bellas artes es sólida y AISA rara vez en los Emiratos ofrece el programa de arte IB dedicado de 2 años. Las actividades extracurriculares son diversas e interesantes. Estos incluyen tejer; fabricación de murales de pared; Actividades de "Girl-Up" que ayudan a las mujeres jóvenes desfavorecidas a nivel mundial; cetrería; coro; Producción de videos de YouTube; drama y actuación; producción teatral técnica; reciclaje; DELF idioma francés; Nueva York modeló fotografías de HUMANOS y actividades de observación de personas; Robótica NXT Lego; Manga; matemáticas; recaudación de fondos; Actividades del consejo estudiantil; aprender / tocar la guitarra y arte. El desarrollo personal del estudiante es una fortaleza particular de la escuela y aquí se asienta cómodamente en el territorio de las escuelas de alto rendimiento.

De manera reveladora, AISA fue la primera escuela en Abu Dhabi en ser autorizada para ofrecer el Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional (IBPYP), y en la calidad del pensamiento crítico y la participación de los estudiantes en este nivel, la escuela brilla.

El tamaño de las clases es bajo y hay una inversión continua en instalaciones (la piscina, por ejemplo, fue una inversión tardía en 2013).

Según WhichSchoolAadvisor.com, los niveles de compromiso de los estudiantes varían considerablemente. Además, debido a que la escuela no es transparente (se niega a publicar detalles de sus resultados académicos), los padres potenciales y existentes se quedan en la oscuridad cuando intentan comparar qué tan buena es la escuela en la entrega de resultados en cualquiera de los flujos de exámenes paralelos. Esta es una debilidad grave y completamente en desacuerdo con los estándares globales mínimos aceptados de provisión de información para padres y estudiantes. WhichSchoolAadvisor.com también señala que también es particularmente extraño para una escuela con esta composición de alumnado no anunciar lo que en realidad deberían ser puntajes de valor agregado muy altos. Positivamente, WhichSchoolAadvisor.com reconoce, sin embargo, una importante inversión continua en la alta gerencia que is "Haciendo un impacto".

Resumir el American International School en Abu Dhabi (AISA) no es tarea fácil. La escuela tiene muchas cualidades excepcionales, incluyendo y particularmente en su valiente y pionera provisión de un plan de estudios IB / EE. UU. De doble flujo, liderazgo dedicado, altos niveles de calidad y compromiso de los maestros (en aquellos que mantienen el curso) y reputación. AISA es una escuela después de la escuela muy pensada y solicitada. Pero también es una escuela que se decepciona en áreas que la inversión de Educación ESOL podría rectificar, incluso si eso requiriera una nueva escuela con los edificios, instalaciones y salarios del personal que ahora se necesitan para que la escuela alcance el potencial de todos sus niños. La transparencia en la comunicación de los resultados requiere solo una decisión del Director, y eso hace que sea aún más incomprensible que la escuela se defraude de esta manera, y tan crudamente, para los padres, futuros y existentes, por igual.

Nota: AISA no es transparente en la publicación de resultados de exámenes o datos de valor agregado y la calificación se basa en proyecciones a partir de las cuales se obtienen datos de asesores, inspecciones de ADEC, información escolar y comentarios de los padres.

Vaya a la REVISIÓN COMPLETA en WhichSchoolAdvisor.com

 

Detalles a considerar
Tipo de escuela

Privado, con fines de lucro

Revisión completa de la WSA
Costo promedio por año

FS1: 30,500
FS2: 31,900
AÑO 1: 43,000
AÑO 2: 43,000
AÑO 3: 43,000
AÑO 4: 43,000
AÑO 5: 47,200
AÑO 6: 47,200
AÑO 7: 47,200
AÑO 8: 47,200
AÑO 9: 55,500
AÑO 10: 55,500
AÑO 11: 55,500
AÑO 12: 55,500
AÑO 13: NA

Curriculum

Diploma de escuela secundaria estadounidense
Diploma de Bachillerato Internacional (EII)
Programa de Bachillerato Internacional de la Escuela Primaria (PEP)

Tableros de examen externo

Asociación de colegios y escuelas de los Estados intermedios, Filadelfia, Pensilvania (MSA)
Consejo de Escuelas Internacionales (CIS)
Bachillerato Internacional (IB)

Tasa de aprobación IB DipM

88% (2013)

Grado promedio IB DipM

No publicado

Selectivo


(prueba Grados 1-12 / "play-date" KG1-KG2)

Lista de espera


(1500 solicitudes para 300 plazas cada año)

Valor añadido

No publicado (WSA proyectado alto)

Numero de estudiantes

1319

Profesores de mayor nacionalidad.

US

Año abierto

1995

Ubicación

Muroor, Al Reehan, Abu Dabi

Composición del estudiante

1319 estudiantes
Chicos xnumx
niñas 652
KG: 193 niños
Primaria (Grados 1-5): 499 estudiantes
Escuela intermedia (Grados 6-8): 277 estudiantes
Preparatoria (Grados 9-12):
Musulmán: 68
Árabe: 55%
Nacionalidades 71
31% emiratíes
15% estadounidense
5% egipcio
4.5% jordano
4.5% indio
4% canadiense
2.5% australiano
2.2% libanés
2% filipino
Otras nacionalidades <2%: Pakistán, Malasia, Francia, Reino Unido, Corea y Francia. Necesidades Educativas Especiales [SEN]: 70 estudiantes (moderada (36) / específica (19)) Dificultades de comportamiento: 4 estudiantes Dificultad de aprendizaje severa: 3 estudiantes Necesidades del habla y lenguaje: 3 estudiantes Dotados y Talentosos [G&T]: 3 estudiantes Inglés como Segundo Idioma [EAL}: 80%

Sexo

Mixto, segregado por género

Comedor escolar

Propietario

Educación ESOL (Educational Services Overseas Limited)

Teléfono de Admisiones

+971 2 4444 333

Dirección web
Logro Nur SEM

75%

Logro Pri SEM

75%

Logro Sec SEM

75%

Logro SEM Post-16

75%

Progreso Nur SEM

75%

Progreso Pri SEM

75%

Progreso Sec SEM

75%

Progreso post-16 SEM

75%

Resultados primarios nativos árabes (nativos)

50%

Resultados secundarios árabes (nativos)

25%

Resultados Árabes Post-16 (Nativo)

NA

Resultados primarios árabes (Add.)

75%

Resultados secundarios árabes (Add.)

50%

Resultados árabes posteriores al 16 (Add.)

NA

Resultados primarios islámicos

75%

Resultados de la secundaria islámica

50%

Resultados de St. Islámica Post-16

50%

Liderazgo

62.5%

Comunidad

100%

Facilidades

50%

Calidad de la enseñanza

75%

Responsabilidad personal del estudiante

100%

Calidad del currículum

100%

Gobierno escolar

50%

Disposición SEN

75%

Ventajas

• Pionero del currículo estadounidense de flujo dual del IB que ofrece un aprendizaje altamente individualizado capaz de satisfacer de manera efectiva las necesidades de los estudiantes
• Potencialmente una escuela de muy alto valor agregado
• En el mejor de los casos, un estándar muy alto de provisión de enseñanza, especialmente en EYFS y fases posteriores a los 16 años.
• Una escuela con capacidad continua y el impulso de liderazgo para mejorar
• Provisión extracurricular fabulosa, altamente imaginativa y dirigida por estudiantes
• Nivel escolar de alto rendimiento en el desarrollo personal del estudiante (niño completo)
• Estructura de tarifas calificadas de buen valor para una escuela IB
• Inversión incremental continua
• Una escuela con el coraje impresionante de invertir en el inglés como idioma adicional en lugar de huir de él

Debilidades

• Deficiencias estructurales en la provisión de edificios e instalaciones
• Falta de transparencia/secreto: la escuela no publica datos de resultados académicos para los padres, lo que impide cualquier evaluación comparativa efectiva del desempeño de la escuela.
• Altos niveles continuos de rotación de personal
• Débil provisión de instalaciones de ciencia que limita significativamente el potencial de los estudiantes
• La inversión bien puede estar “empapelando las grietas” en un sitio que ya no es adecuado para su propósito
• La demanda de plazas supera la oferta

Clasificación
Nosotra evaluación
Evaluación del usuario
Califica aquí
Académicos
B-
B-
Valor
B+
B-
Extra curricula
B+
B
Idiomas
C+
B
Deportes
B
B
Arte y drama
B+
B
Educación
B-
B
Comunicaciónes
F+
B-
Calor
A-
B
Diferenciación
B+
B
ENVIAR Provisión
B-
B+
Comunidad Scl
A-
B+
Instalaciones Scl
C+
B-
Corporativa

• En general B4 ADEC escuela de grado "aceptable"
• Una escuela difícil de clasificar, para la cual el asesor de la escuela, algunas de las mejores fortalezas de su clase en la elección y provisión del plan de estudios.
• Escuela admirable, pionera y valiente en aspectos clave defraudada por instalaciones limitadas, rotación de personal y falta continua de transparencia

B-
Nosotra evaluación
B
Evaluación del usuario
Usted ha calificado este
¿Esta escuela está en tu lista?
Principio de la lista corta
25%
En mi top 5
44%
Preseleccionado
0%
Una posibilidad
19%
Aprobado
13%
De ninguna manera
0%
Sobre el Autor
jon westley
Jon Westley es el editor de SchoolsCompared.com y WhichSchoolAdvisor.com UK. Puede enviarle un correo electrónico a jonathanwestley [at] schoolscompared.com

Deje una respuesta

Académicos
-
Valor
-
Extra curricula
-
Idiomas
-
Deportes
-
Arte y drama
-
Educación
-
Comunicaciónes
-
Calor
-
Diferenciación
-
ENVIAR Provisión
-
Comunidad Scl
-
Instalaciones Scl
-