Covid 19 Primera ola. ¿La educación a distancia y la educación en el hogar son una opción para siempre? Un informe de la línea del frente.

Antecedentes: Covid 19 First Wave. ¿La educación a distancia y la educación en el hogar son una opción para siempre? Un informe de la línea del frente.

Con la Primera Ola de Covid 19 detrás de nosotros, y la escuela ahora confirmada para reabrir en septiembre, analizamos algunas de las lecciones aprendidas. No ha sido fácil para la mayoría de nosotros como padres. La alegría de pasar tiempo con nuestros hijos ha ido acompañada de preocupaciones económicas y el peso de la responsabilidad sobre el impacto que Covid 19 ha tenido en la educación de nuestros hijos. Para esta función hablamos con los padres que han compartido con nosotros algunas de las realidades que han enfrentado durante el encierro y las diferentes experiencias que han tenido con el aprendizaje a distancia y la educación en casa de sus hijos.

¿Realidad en el terreno? Cada familia es diferente. Todos los niños saldrán de esto con diferentes experiencias y necesidades, avanzando. 

Si bien muchos padres han estado luchando durante los últimos meses para equilibrar el trabajo ocupado con los horarios del hogar y el aprendizaje a distancia, la experiencia no ha sido la misma para todos. Para los padres con varios hijos, hogares más pequeños o pérdida del empleo, el momento ha sido difícil. Hacer malabarismos con la vida familiar y las cargas de trabajo pesadas, o buscar trabajo, han ofrecido poco respiro a las preocupaciones. Las demandas de todos los lados, tanto profesionales como personales, han demostrado ser una pesadilla. Y como todos hemos enfrentado, hasta hace poco, la espera aparentemente interminable para saber siquiera cómo será septiembre, si nuestros hijos enfrentarían un sistema mixto de aprendizaje a distancia y en clase, retorno total o una continuación del aprendizaje a distancia, el La falta de claridad solo ha duplicado nuestra inquietud.

Pero para algunos alumnos, la educación en el hogar ha sido un período de avance académico, ya que han prosperado con la capacidad de tomarse más tiempo para comprender su trabajo escolar, tener más tiempo para ser ayudados por los padres o simplemente tener más energía de un período más corto. día.

David Dingus, investigador asociado de la Fundación Sheikh Saud bin Saqr Al Qasimi para la Investigación de Políticas dijo a SchoolsCompared.com que ha habido muchos factores en juego, incluida la preparación de las escuelas para impartir educación a distancia desde un plan de estudios no diseñado para ello, hasta la preparación tecnológica y la tecnología digital.
alfabetización de profesores. La capacidad de un estudiante para participar, el espacio en el hogar y el acceso a un maestro también han sido factores clave. No menos importante ha sido el tema del apoyo de los padres: no todos los padres han podido estar allí para sus hijos, ya sea porque se han dividido entre varios hijos o entre el aprendizaje a distancia y un trabajo exigente desde casa o la búsqueda de un nuevo empleo. .

“Para un estudiante de primaria, los padres deberán estar mucho más involucrados y las habilidades de los padres para ofrecer apoyo son fundamentales en la capacidad de su estudiante de primaria para participar en el aprendizaje a distancia. Los estudiantes que tienen éxito en el aprendizaje a distancia también podrán trabajar de manera autónoma, tener el nivel necesario de alfabetización digital, mantenerse organizados y administrar su tiempo, y tener una motivación y comprensión inherentes de la importancia del aprendizaje ”, dice.

El estado socioeconómico también juega un papel importante en los beneficios de la educación en el hogar, dice. “Los hogares más acomodados podrán mantener a sus hijos directamente o contratar ayuda, como una niñera que vive, que puede ayudar a los niños durante el aprendizaje a distancia. Por el contrario, es menos probable que los hogares con menos recursos no solo no puedan contratar ayuda, sino que también tengan más probabilidades de trabajar fuera del hogar, tengan un nivel educativo más bajo, tengan menos dispositivos para conectarse, tengan una vida más lenta o sin conexión a internet y menos
espacio para participar en la educación a distancia ", explica.

De esta manera, aunque se considera que la educación es un gran ecualizador, dice que el aprendizaje a distancia en realidad puede empeorar los resultados de la educación en términos económicos y, por lo tanto, aumentar la desigualdad, incluso para las personas con alguna discapacidad.

Los padres comparten con SchoolsCompared.com sus experiencias….

Julia Hicks tiene dos niños, Brendan, de 11 años y Aiden, de 4. Como Brendan sufre de dislexia, el proceso de hecho ha resultado positivo. Aunque la primera semana fue muy desafiante para todos, Brendan ahora es totalmente independiente, aunque la Sra. Hicks y su esposo, David, deben vigilarlo para que no intente apresurar su trabajo. “Cómo encontramos que es mejor para él, es que tiene menos distracciones. Como disléxico, es muy difícil mantener su enfoque. Se distraerá fácilmente con otros niños, así que
propio en una habitación, se está enfocando en el trabajo, y ahora volverá a revisar y enviar el trabajo correctamente ”, explica la Sra. Hicks.

Brendan también descubrió que es bueno con los dispositivos electrónicos, la codificación, las computadoras e incluso ha ayudado a sus maestros. Significativamente, la Sra. Hicks nota que tiene más energía:

“Tiene más tiempo y está menos cansado, por lo que tiene tiempo para cosas extra como leer, lo que hace con mejor actitud. Cuando volviera a casa de la escuela, estaría cansado y no querría hacer nada más ”.

Tampoco hay tarea ahora. Anteriormente, Brendan tenía cinco materias, pero ahora todo se hace en el horario escolar, por lo que los fines de semana han sido una bendición:

“Recuperamos nuestros fines de semana y no necesitamos perseguirlo por la casa para convencerlo de que haga la tarea. Solía ​​ocupar la mitad del fin de semana
sentado con él para hacer su tarea. De esta manera, también puede socializar con los amigos que le gustan más y puede elegir sin las distracciones del ambiente escolar donde no todos se quieren ”.

Walid El Khoury y su esposa, Aline, tienen sus propios negocios y han podido pasar tiempo con su hija Thea, 11, mientras navegaba a través del aprendizaje a distancia. Aunque libanesa, Thea siempre había tenido problemas con el árabe, hablaba en casa con sus padres en francés e inglés y asistía a una escuela francesa.

"En general, sus calificaciones fueron buenas en la escuela, pero en ciertas materias mostró mejoría porque tenía más tiempo para trabajar lentamente, tenía ayuda adicional de nosotros y estaba trabajando sin sentirse presionada por el tiempo como en un salón de clases", dijo el Sr. El Khoury Explicó que el papel de los padres es muy importante ya que los niños tienen curiosidad:

“Todavía puede distraerse incluso soñando despierta o con un lápiz que toma y comienza a dibujar. No puedes dejar que la institución enseñe a los niños. Los padres todavía tienen que controlar el tiempo que pasan estudiando. Podía estudiar una hora y jugar para dos, así que incluso en casa debería haber estructura y disciplina. Esto es lo que les falta a los niños y nuestro papel como padres ”.

En estudios de árabe, Thea toma cursos adicionales en la escuela pero, desde que está en casa, está "mucho mejor", dice El Khoury, "absorbiendo más el contenido y disfrutándolo más".

“Especialmente durante este tiempo cuando estamos en casa, ella tiene fácil acceso a nosotros para ayudarla, así que ahora hablamos más árabe con ella y nos ve más. Debido a la situación, al estar presente la mayor parte del tiempo, la ha ayudado a mejorar. También le va mejor en matemáticas. Ya era buena, pero los errores son menores, ya que no está apurando todo como en clase ".

En lugar de un viaje de dos horas hacia y desde la escuela, ahora termina a la 1.30, en lugar de llegar a casa a las 3.30 p.m.

"Ahora, se despierta más tarde, en lugar de las seis, se despierta a las ocho, y en lugar de estar en casa cansada y exhausta y aún tener tarea, ha terminado a la 1.30 con todo, así que tiene toda la tarde y la noche sola".

Aunque Thea valora este nuevo tiempo, todavía tiene solo 11 años y extraña a sus amigos y al estímulo de las actividades después de la escuela:

“Ella necesita estimulación ahora, pero con el confinamiento le resulta más difícil.

El Sr. El Khoury dijo a SchoolsCompared.com que han tenido que innovar durante la educación en el hogar:

“Necesitamos enseñar a los niños a leer más ampliamente que los libros que nos dio la escuela. Hemos tenido que guiarlos con documentales para inspirarlos. Hemos tenido que innovar nuevas formas de estudiar artes y oficios, deportes y otras actividades que en la escuela damos por sentado. Los niños necesitan estímulo para estudiar desde casa ".

Ha habido momentos en que la familia ha considerado continuar la educación en el hogar a tiempo completo y alejar a Thea completamente de su escuela actual, así como las contingencias de continuar si su escuela continúa el aprendizaje a distancia o híbrido:

“Si este fuera el caso, programaríamos deportes, música, actividades sociales. Incluso en el patio de recreo, los niños corren, se mueven, pero en casa hay un movimiento mínimo, por lo que debemos mantenerlos activos ".

Si bien académicamente se ha beneficiado, hay consecuencias sociales:

“Ella valora la amistad y el tiempo de interacción con los demás. Estar expuesta a muchas culturas y entornos construye su carácter. Si las escuelas abren de nuevo, la enviaré, pero No insistiré en ello, si es opcional. Socialmente ha tenido impactos. Se ha vuelto un poco más tímida de lo habitual, más conservadora al expresarse ".

Esto se alinea con el consejo del Sr. Dingus. Aconsejó a SchoolsCompared.com que la socialización es un componente crítico del desarrollo de un niño:

“Los niños que tienen éxito en el aprendizaje a distancia generalmente necesitarán tener alguna otra vía de socialización. Pero el aprendizaje a distancia también plantea preocupaciones adicionales porque limita inherentemente la exposición de un niño a diferentes tipos de personas con diferentes estilos de vida, ideas y opiniones. Esta exposición es más probable en las escuelas tradicionales de "ladrillos y cemento". Por supuesto, el aprendizaje a distancia también tiene muchas más probabilidades de poner en desventaja a los niños de hogares con ingresos más bajos porque la capacidad de estos padres para involucrar a los niños en actividades fuera del hogar, donde esas actividades tienen un costo, es mucho más limitada ".

El caso de iCademy Middle East

Para muchas familias, las finanzas y la preocupación han jugado un papel igualmente importante en la navegación a través de los desafíos educativos de Covid-19. los , solamente El centro de aprendizaje en línea aprobado por KHDA, iCademy Midle East, ha visto solicitudes y consultas “como un cohete” desde principios de marzo, ya que los padres han buscado ayuda profesional para educar a sus hijos en casa, ya que perciben que las escuelas existentes les fallan a sus hijos.

La inscripción en septiembre ya ha aumentado un 197% interanual, con familias que cambian de la educación tradicional a la educación en línea o híbrida (iCademy opera tanto una escuela pura en línea como un programa mixto en el que se pasa el tiempo tanto en la Academia como en la Academia). en casa).

Incluso hoy, con el regreso a la escuela confirmado para muchos niños, el número de inscripciones de sus hijos en iCademy sigue aumentando, y muchos padres, que han experimentado los beneficios de la educación en línea, le han dicho a SchoolsCompared.com que no hay vuelta atrás. , para ellos, a la educación tradicional. Puede encontrar más información sobre iCademy Middle East en nuestra revisión independiente esta página.

Cody Claver, Gerente General de iCademy Middle East, dijo a SchoolsCompared.com que la mayoría de sus padres se están mudando a la Academia debido a la insatisfacción con la calidad de la educación en sus escuelas existentes durante Covid 19 o las limitaciones financieras que han surgido con la pandemia. Muchos miles de familias han abandonado los Emiratos Árabes Unidos, o se están yendo, pero muchas más están decididas a quedarse y han visto iCademy como un medio para brindar una educación excepcional a sus hijos de manera más asequible dentro de sus nuevas limitaciones financieras y continuar pasando tiempo con sus hijos. niños.

"ICademy Middle East puede atender a estudiantes ubicados en cualquier lugar del CCG, Medio Oriente, Asia y África", explicó el Sr. Claver, aunque la Academia también tiene un programa en línea que sirve a Europa (la Escuela Internacional de Berna (Suiza) en línea (ISBO) )). El Sr. Claver explicó además que:

“El hecho de que iCademy Middle East sea una escuela de currículo estadounidense totalmente acreditada es atractivo para los padres a nivel internacional y las calificaciones de Diploma de escuela secundaria y Colocación avanzada que ofrecemos permiten a los estudiantes postularse a las mejores universidades de todo el mundo, al mismo tiempo que las familias y los niños se benefician de muchas más ventajas de 'niño completo' de educar a sus hijos en casa ".

Alrededor del 70% de los nuevos estudiantes provienen de escuelas curriculares británicas, el 20% de escuelas curriculares estadounidenses y el 10% de otras escuelas curriculares.

"Tenemos un historial de éxito con los estudiantes que los padres reconocen y buscan en estos tiempos inciertos", explica.

“Ahora, el énfasis está menos en el tipo de plan de estudios y más en la calidad de la experiencia de aprendizaje y la participación de los niños. Dada la severa angustia económica que enfrentan las familias, el precio es un factor en la toma de decisiones. Somos una opción de bajo costo y muy alto valor para los padres que insisten en nada menos que una educación sobresaliente de clase mundial para sus hijos, una que abra las mismas puertas que las escuelas tradicionales a las mejores universidades del mundo ".

Las tarifas en iCademy Middle East son de solo AED 18,332 para estudiantes de escuelas intermedias y bajas y AED 25,672 para estudiantes de escuelas secundarias. Esto se compara favorablemente con las estructuras de tarifas promedio de 60,000 AED que enfrentan la mayoría de las familias.

Independientemente de cómo se vean las escuelas cuando vuelvan a abrir, Claver cree que septiembre lo contará. Espera que más padres se inscriban en la educación en el hogar una vez que terminen las vacaciones de verano, uniéndose a la función de iCademy de más de 800 alumnos, desde el jardín de infancia hasta el grado 12.

Desde que comenzó la campaña de reclutamiento de Covid en marzo, la escuela ha atraído a estudiantes de más de 51 nacionalidades, incluidas estadounidense (14.2%), india (6.7%), egipcia (6.1%), canadiense (5.5%), emiratí (5.5%) y británicos (4.9%), divididos casi por igual entre niños (47%) y niñas (53%).

Porcentaje de estudiantes de iCademy Middle East por grado:

¿Línea de fondo? The SchoolsCompared.com Vista del aprendizaje a distancia y las lecciones de la primera ola de Covid 19.

Muchos padres nos piden que les digamos "la mejor escuela" de los EAU. Los lectores habituales sabrán que no existe una respuesta sencilla porque no existe la mejor escuela para todos los niños. Tampoco existe una métrica simple que responda fácilmente a la pregunta. Algunas de las mejores escuelas para los resultados de los exámenes, por ejemplo, están diseñadas en torno a las necesidades de los niños más dotados académicamente, y el niño promedio no prosperará en estas escuelas. Algunas escuelas ofrecen especialización en artes escénicas y música. Otros se centran en BTEC. También hay una sola escuela en los Emiratos Árabes Unidos, por ejemplo, la Escuela Británica Al Khubairat en Abu Dhabi, que ofrece un BTEC en Ingeniería. Cada la escuela tiene algo especial que ofrecer y las necesidades de los niños son todas diferentes. La mejor escuela para un niño puede muy bien, probablemente será peor para otro.

A medida que los estragos de la primera ola de Covid 19 han impactado en todos nosotros como padres, la experiencia del aprendizaje a distancia ha arrojado el mismo tipo de respuesta al enigma de si la educación en el hogar a través del aprendizaje a distancia o un híbrido entre la escuela y la distancia. aprender juntos “es mejor” que la escolarización tradicional. Para algunos niños, la respuesta es sí, para otros, no.

Muchos padres, después de la experiencia de Covid 19 y de educar a sus hijos en el hogar, ahora simplemente no regresarán a sus hijos a sus escuelas tradicionales. Para estas familias, la experiencia del aprendizaje a distancia ha visto a sus hijos prosperar emocional y académicamente.

Para otros padres, Covid 19 ha demostrado nada menos que un desastre académico y emocional que verá la responsabilidad acumulada en las escuelas cuando sus hijos regresen para ayudarlos a ponerse al día y recuperarse.

¿Las lecciones aprendidas? No hay respuestas correctas, solo la respuesta correcta para nuestros hijos individualmente. Si Covid 19 ha tenido un lado positivo es que los niños que necesitan una escolarización tradicional volverán a escuelas destacadas que llevan meses preparándose para ayudar a cada uno de ellos, de diferentes formas y según sus necesidades individuales, a recuperarse de la experiencia de estudiando en casa - y que, igualmente, muchas otras familias han descubierto una forma nueva, diferente y absolutamente maravillosa y llena de maravillas para educar a sus hijos que funciona mucho mejor para ellos.

Si va a haber una segunda ola de Covid 19, o no, y esperemos no, no puede haber lección más valiosa que haber descubierto la escuela adecuada para nuestros hijos, incluso eso ha llegado, para muchos de nosotros, en un momento muy, muy, precio alto.

Roll on septiembre…

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