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Intimidación. No estas solo. Nunca es correcto Parada completa Un informe especial comparado entre escuelas.
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Intimidación. No estas solo. Nunca es correcto Parada completa Un informe especial comparado entre escuelas.

by Melanie cisne4 de agosto de 2020

Antecedentes - Bullying. No estas solo. Un informe especial comparado entre escuelas.

Mientras nuestros hijos se preparan para regresar a la escuela en septiembre, la experiencia será más alegre para algunos que para otros. Muchos pueden tener experiencias negativas que nublan su actitud hacia el regreso de septiembre a clase, en cualquier forma que pueda tomar. Sin embargo, de las muchas razones por las cuales nuestros hijos pueden estar nerviosos por regresar a la escuela, el acoso nunca debe ser una de ellas. También en el mundo de hoy, incluso el significado de la intimidación ha evolucionado y crecido en complejidad. No es solo el aula lo que puede ser un lugar aterrador. Datos recientes de Comparitechdescubrieron que la intimidación en línea en redes sociales, mensajes de texto, juegos y correos electrónicos era la segunda forma más común de intimidación después de que ocurriera en la escuela.

A medida que la intimidación en línea se vuelve cada vez más frecuente, las escuelas y el gobierno, afortunadamente, están tomando medidas para abordar lo que parece ser un fenómeno igualmente dañino; acoso cibernético. Y la razón por la cual las escuelas y los gobiernos están actuando es que esta generación está afortunadamente cambiando el libro de reglas para que ya no sea aceptable taparlo o barrerlo debajo de la alfombra.

Lo que dicen las escuelas

Timothy Roberts, director de la Academia Mundial Raffles dice que los casos de acoso cibernético están aumentando en la sociedad y, a medida que los niños pasan más tiempo en línea, esta avenida se amplía:

"Al igual que con todo el acoso escolar, a menudo existe un desequilibrio de poder entre los niños involucrados y dada la prevalencia, y el acceso a las plataformas de comunicación, es increíblemente difícil de monitorear y controlar".

En la Academia Mundial Raffles, la escuela organiza seminarios frecuentes para que niños y padres comprendan y mitiguen el fenómeno de la seguridad cibernética, con una política de uso seguro de Internet que firman padres e hijos. Roberts explica:

“A menudo, la palabra acoso escolar, cibernético o de otro tipo, se usa de manera errónea y frecuente. Debe enfatizarse que hay una gran diferencia entre los niños que son malos entre sí en ocasiones y el acoso escolar, que es repetido y persistente y generalmente se deriva de un desequilibrio de poder ".

A diferencia del tipo de acoso escolar que se lleva a cabo en el patio de recreo o en el aula, dice que el acoso cibernético es bastante más insidioso, ocurre de forma aislada, en las habitaciones de los niños y fuera del horario escolar normal.

Con los niños en línea durante muchas más horas de lo habitual todos los días, es probable, al menos en algún momento, que su acceso a las plataformas de comunicación no esté restringido y no sea monitoreado por los padres, por lo tanto, el potencial de conflicto surge exponencialmente, dice.

Entonces, ¿dónde termina la responsabilidad de la escuela y comienza la responsabilidad de los padres?

Roberts le dijo a SchoolsCompared.com:

"La educación del niño es realmente una asociación entre la escuela y los padres".

Es por esto que las líneas de responsabilidad se difuminan fácilmente. Mt Roberts continuó:

“En Raffles World Academy, creemos en trabajar en colaboración con los padres, con el interés superior del niño en el centro de todo lo que hacemos. Lo más importante es aceptar la doble responsabilidad e inculcar un conjunto compartido de valores y reglas en torno al uso de la tecnología, para garantizar la salud y la seguridad de los niños ".

Sara Hedger, Jefa de Protección Infantil y Protección Infantil de GEMS Education, le dijo a SchoolsCompared.com que incluso durante el aprendizaje a distancia, las prácticas han tenido que mantenerse al día con los cambios:

“Incluso durante este tiempo sin precedentes de COVID-19 y las restricciones que conlleva, las escuelas y los padres aún tienen las mismas responsabilidades para mantener a los niños seguros y felices que antes del comienzo del aprendizaje remoto. Apoyar a los niños y enseñarles amabilidad, resiliencia y permitirles permanecer conectados nunca ha sido tan importante.

Se han revisado todos los sistemas y procesos relacionados con la Educación GEMS, y las escuelas han adaptado sus enfoques para apoyar a los niños cuando el personal no ve a los estudiantes en persona. Esto implica controles de bienestar adicionales, reforzando qué hacer si un estudiante o adulto está preocupado por algo y creando espacios y sistemas para hacerlo virtualmente ”.

Ella dice que la comunicación sobre el tema es clave, asegurando que no se convierta en un tabú para que los niños compartan y busquen ayuda. Además, la sensibilización nunca se puede exagerar. La Sra. Hedger continuó:

“Nuestro enfoque garantiza que los estudiantes y los adultos sepan cómo reconocer e informar el comportamiento de intimidación, y cómo informar material ofensivo o inapropiado en línea. También trabajamos con los padres cuando se identifican problemas e involucran a un estudiante ".

Las implicaciones para la salud

Dr. Hiba Kashmoola, especialista en medicina familiar en el Medcare Medical Center en Sharjah, explica que el acoso escolar ha sido identificado como una de las mayores amenazas para los jóvenes. Esto se alinea con el veredicto de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) que establece que el acoso escolar afecta a aproximadamente el 20% de los estudiantes de secundaria. El impacto en estos niños es un asalto directo a su bienestar psicológico, conductual y físico.

El Dr. Kashmoola dijo a SchoolsCompared.com que los Emiratos Árabes Unidos han jugado un gran papel en la lucha frontal contra el acoso escolar. Da como ejemplo el programa anti-bullying establecido por Sheikha Fatima bint Mubarak, Presidenta del Consejo Supremo para la Maternidad y la Infancia, en colaboración con UNICEF, el Ministerio de Educación y el Consejo de Educación de Abu Dhabi.

“Los impactos de intimidación podrían variar de ser un resultado reconocible a corto plazo a un resultado a largo plazo. Los efectos a corto plazo incluyen el aislamiento social, en el cual la víctima no puede socializar con sus colegas debido a la baja autoestima causada por la intimidación. Otro efecto muy frecuente a corto plazo son las alteraciones del sueño, los cambios en los hábitos alimenticios, la evitación escolar y, por lo tanto, un deterioro notable en el rendimiento escolar. Los síntomas psicosomáticos también pueden prevalecer e incluyen dolores de estómago, dolores de cabeza y dolores musculares ".

Dr. Hiba Kashmoola, especialista en medicina familiar en el Medcare Medical Center en Sharjah

Los riesgos a largo plazo son aún más preocupantes y, cuando no se elimina el acoso escolar, el impacto en los niños puede ser la depresión crónica, los trastornos de ansiedad, las dificultades para formar amistades y relaciones, el aumento de las tendencias a los pensamientos y comportamientos suicidas, así como el directo intentos de los niños de quitarse la vida.

El acoso escolar tampoco conoce los límites de la edad:

“La intimidación generalmente ocurre entre adolescentes más jóvenes y preadolescentes y comienza a desvanecerse en los últimos años de la adolescencia. Sin embargo, hay lados más oscuros del acoso escolar cuando no se reducen desde el principio. A menudo vemos el acoso escolar en un continuo. Pico entre 4to y 5to grado. Alrededor del sexto y séptimo grado, la intimidación a menudo se convierte en acoso sexual a medida que los adolescentes pasan por la pubertad. En la escuela secundaria, puede transformarse en violencia de pareja ".

Dr. Hiba Kashmoola. Especialista. Medicina Familiar. Medcare Medical Center Sharjah.

Diferencias de género

El Dr. Kashmoola explica que las manifestaciones de la intimidación varían según el género; chicos más físicos, chicas más verbales. Mientras que los niños son más abiertos, pelean en el pasillo, las niñas son más furtivas, y aquí es donde el acoso cibernético se adapta más al tipo de género femenino que los niños, dice el médico. “El acoso cibernético (acoso detrás de una pantalla) es común en ambos grupos, pero las niñas participan con mayor frecuencia. Esto es probable porque puede estar oculto o anónimo ”, explica.

Los niños intimidan tanto a los niños como a las niñas, mientras que las niñas mayormente intimidan a otras niñas:

“Las niñas tienen menos probabilidades de intimidar a los niños que sus compañeros. Sin embargo, los niños intimidarán a niños o niñas. Las mujeres tienen un deseo natural de conectarse con los demás y eso puede convertirse en una sensación de que las niñas deben competir por estos lugares. Sin embargo, a las niñas se les dice que no es socialmente aceptable pelear físicamente o mostrar comportamientos agresivos al aire libre, por lo que a menudo luchan contra otras niñas de manera más pasiva ".

Dr. Hiba Kashmoola. Especialista. Medicina Familiar. Medcare Medical Center Sharjah.

Malak Kamel, Director Clínico y Psicólogo Licenciado en CDA en el Centro de Bienestar Thrive, dice que las leyes y acciones del gobierno están creando conciencia sobre las causas del acoso escolar, pero también interino. El artículo 21 del Decreto Ley de los EAU del 5/2012 establece que los delitos cibernéticos, incluido el acoso cibernético, son punible con una multa o incluso prisión. La Semana Nacional de Prevención del Acoso del Ministerio de Educación de los EAU ofrece programas de sensibilización e intervención en todas las escuelas.

Sin embargo, es un desafío conjunto para las escuelas y los padres. "Todos somos responsables", dice ella. "Las escuelas son responsables de implementar programas de prevención e intervención que aborden el bullying y eduquen a los estudiantes sobre el tema, y ​​los padres son responsables de ser modelos activos contra el bullying y de educar a sus hijos sobre el respeto y el cuidado de los demás".

Thrive Wellbeing Center ha colaborado con varias organizaciones para abordar estas preocupaciones, realizando talleres con cientos de estudiantes y sus padres. La campaña anti-bullying ha visto a Kamel reunirse con más de 2,000 estudiantes para educarlos sobre los impactos del bullying. Otros apoyos esenciales incluyen talleres escolares sobre el uso saludable de la tecnología cibernética y la seguridad en línea, proporcionados por el Dr. Ola Pykhtina de la clínica. Entre estos, los expertos abordan la causa raíz del acoso escolar. Los niños que intimidan a menudo experimentan su propio estrés y trauma, ya sea en sus entornos sociales o domésticos, explica Kamel. "Educar a los niños, las familias y la sociedad acerca de salidas saludables para los estresores es clave para prevenir la propagación de comportamientos agresivos", dice ella.

Los controles parentales

Cuando se trata de seguridad en línea, el consejo es claro; Los controles son clave. Los expertos en seguridad cibernética Kaspersky, en la encuesta global de la Campaña Familiar Kaspersky, descubrieron que solo el 35% de los padres usan soluciones de control parental, y solo el 50% de los padres revisan el dispositivo de sus hijos después del uso. Ya sea para rastrear peligros en línea, rastrear el paradero de un niño o limitar el tiempo de pantalla, el consejo es claro; los controles son clave para combatir los peligros del mundo en línea cada vez mayor.

Pero, como muchos de nosotros como padres sabemos, nuestra capacidad de bloquear el mundo para los niños de esta manera a medida que crecen simplemente no funciona. Los niños mayores no lo tolerarán.

¿Línea de fondo? El veredicto comparado de las escuelas sobre el acoso escolar

La intimidación en la escuela o fuera de ella a través de cuberbullying y las redes sociales deben detener

La mayoría de nosotros, como padres, habremos experimentado bullying en algún momento de nuestras vidas. Aquellos de nosotros que tuvimos la suerte de haber sobrevivido a la escuela ilesos por el acoso escolar (y no habrá muchos), lo habremos experimentado en el lugar de trabajo, entre “amigos” o incluso dentro de las familias. Lo que vincula cualquier experiencia de intimidación es el horror absoluto de la misma. Ese horror a menudo radica en nuestra sensación de impotencia frente a la forma de resolverlo.

Nuestros niños en algún momento inevitablemente nos pedirán respuestas sobre cómo lidiar con el acosador. En los viejos tiempos, los padres podrían haber ofrecido "lucha o huida", pero ya no es una solución, y rara vez funciona hoy, si es que alguna vez lo hizo.

Algunos padres aconsejan a sus hijos que se defiendan. Los matones rara vez esperan eso. Pero las escuelas no defienden este enfoque, y a menudo puede terminar en la injusticia de nuestros propios hijos, siendo etiquetados como acosadores o algo peor. Si nuestros propios hijos se defienden y lastiman a otro niño también, podrían, aunque no deliberadamente, de verdad lastimarlos y el impacto de esto puede no ser fácil de recuperar, ya sea en términos de sanciones escolares (o gubernamentales) u otro niño hospitalizado. Simplemente no es un enfoque seguro para los padres abogar por la violencia como una solución, incluso si es un enfoque que las generaciones mayores abogaron por una victoria rápida.

El lenguaje de "endurecer" no encuentra un lugar fácil hoy, ni en la escuela ni fuera de él, y muchos padres sentirán que esto es algo bueno. La violencia parece ser una solución que en última instancia perpetúa el horror en lugar de disminuirlo, y enseñar a nuestros hijos que la violencia es una solución a cualquier cosa parece bárbaro.

En nuestras vidas anteriores, la solución "más fácil" contra el acosador es a menudo la fuga. Cambiamos de trabajo. Dejamos las relaciones. Evitamos al acosador si es posible. Pero casi siempre pagamos un precio muy alto por hacer esto y viene con una sensación de injusticia. No debemos esperar esto de nuestros hijos. Ningún niño debe ser expulsado de su escuela por las acciones de un acosador.

A pesar de lo difícil que puede ser abogar, la única solución para el acoso escolar en nuestras escuelas, en nuestra opinión, en última instancia es con colegios. Necesitamos escuelas para manejar el acoso escolar, para detenerlo en seco. Y tenemos derecho a esperar esto. Las mejores escuelas no tienen un problema de intimidación: la cultura lo hace imposible.

Las mejores escuelas actuarán de inmediato si se denuncia el acoso escolar. Es posible que su hijo se sienta incómodo al hacer una intervención en su nombre. Pero no debería tener que hacer una intervención. Si te encuentras en esta posición, es demasiado tarde. Las mejores escuelas crean conciencia de que denunciar el acoso es un acto de coraje y hace que sea natural que los niños lo denuncien sin preocuparse. No se debe emitir un juicio sobre el niño que lo informa, y ​​no se tolera una cultura de "arrastrarse" o ser el "cuento". Si su hijo se encuentra en una escuela donde es acosado, la realidad es que la escuela les ha fallado. No es su culpa. La cultura ha fallado. Si su hijo o hija lo denuncia, debe ser eliminado. Inmediatamente. Sin peros ni peros.

Preguntar cómo una escuela aborda el acoso escolar cuando visita una escuela para considerarlo para la educación de sus hijos es, creemos, una pregunta vital que hacer. Las respuestas que reciba serán reveladoras, y ciertamente una escuela que no sea en blanco y negro sobre el tema debería verlo corriendo por las colinas.

Si hay un solo mensaje sobre el acoso es que nunca está justificado y siempre está mal. Bien puede ser que haya razones para que un acosador sea un acosador. Es muy posible que necesiten ayuda. Pero este no es su problema, ni el de su hijo. Es un problema de la escuela. Las mejores escuelas no permiten que comience el bullying. Las intervenciones se realizan antes de que cobre vida. Una cultura de bondad domina, no el miedo. Y cuando se produce la excepción que prueba la regla, se elimina.

Comprender que el acoso escolar siempre es incorrecto es el único lugar para comenzar. La escuela está eliminando el problema es el único lugar para terminar.

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Sobre el Autor
Melanie cisne
Reportero de proyectos especiales en SchoolsCompared.com, Melanie Swan es una periodista consumada de noticias y reportajes, que aporta a su papel más de dos décadas de experiencia en informar sobre lo que realmente importa en la faz de la vida humana. Comenzó su carrera en News of The World, parte de News International, en Londres en 2002, antes de mudarse a Sunday People en 2005. Contratada para unirse al equipo de lanzamiento de The National en Abu Dhabi, la Sra. Swan llegó a los EAU en 2008, y me quedé con The National por 9.5 años. "Donde hay una historia importante en Educación que necesita ser informada", nos dijo, "estoy allí para asegurar que los lectores de SchoolsCompared.com la obtengan primero".

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