Intimidación. No estas solo. Nunca es correcto Parada completa Un informe especial comparado entre escuelas.

Antecedentes - Bullying. No estas solo. Un informe especial de SchoolsCompared.

Mientras nuestros hijos se preparan para regresar a la escuela en septiembre, la experiencia será más alegre para algunos que para otros. Muchos pueden tener experiencias negativas que nublan su actitud hacia el regreso de septiembre a clases, en cualquier forma que pueda tomar. Sin embargo, de las muchas razones por las que nuestros hijos pueden estar nerviosos por regresar a la escuela, la intimidación nunca debería ser una de ellas. También en el mundo de hoy, incluso el significado del acoso ha evolucionado y se ha vuelto más complejo. No es solo el aula lo que puede ser un lugar aterrador. Datos recientes de Comparitechdescubrieron que la intimidación en línea en redes sociales, mensajes de texto, juegos y correos electrónicos era la segunda forma más común de intimidación después de que ocurriera en la escuela.

A medida que la intimidación en línea se vuelve cada vez más frecuente, las escuelas y el gobierno, afortunadamente, están tomando medidas para abordar lo que parece ser un fenómeno igualmente dañino; acoso cibernético. Y la razón por la cual las escuelas y los gobiernos están actuando es que esta generación está afortunadamente cambiando el libro de reglas para que ya no sea aceptable taparlo o barrerlo debajo de la alfombra.

Lo que dicen las escuelas

Timothy Roberts, director de la Academia Mundial Raffles dice que los casos de acoso cibernético están aumentando en la sociedad y, a medida que los niños pasan más tiempo en línea, esta avenida se amplía:

"Al igual que con todo el acoso escolar, a menudo existe un desequilibrio de poder entre los niños involucrados y dada la prevalencia, y el acceso a las plataformas de comunicación, es increíblemente difícil de monitorear y controlar".

En la Academia Mundial Raffles, la escuela organiza seminarios frecuentes para que niños y padres comprendan y mitiguen el fenómeno de la seguridad cibernética, con una política de uso seguro de Internet que firman padres e hijos. Roberts explica:

“A menudo, la palabra acoso escolar, cibernético o de otro tipo, se usa de manera errónea y frecuente. Debe enfatizarse que hay una gran diferencia entre los niños que son malos entre sí en ocasiones y el acoso escolar, que es repetido y persistente y generalmente se deriva de un desequilibrio de poder ".

A diferencia del tipo de acoso escolar que se lleva a cabo en el patio de recreo o en el aula, dice que el acoso cibernético es bastante más insidioso, ocurre de forma aislada, en las habitaciones de los niños y fuera del horario escolar normal.

Con los niños en línea durante muchas más horas de lo habitual todos los días, es probable, al menos en algún momento, que su acceso a las plataformas de comunicación no esté restringido y no sea monitoreado por los padres, por lo tanto, el potencial de conflicto surge exponencialmente, dice.

Entonces, ¿dónde termina la responsabilidad de la escuela y comienza la responsabilidad de los padres?

Roberts le dijo a SchoolsCompared.com:

"La educación del niño es realmente una asociación entre la escuela y los padres".

Es por esto que las líneas de responsabilidad se difuminan fácilmente. Mt Roberts continuó:

“En Raffles World Academy, creemos en trabajar en colaboración con los padres, con el interés superior del niño en el centro de todo lo que hacemos. Lo que es más importante es aceptar la doble responsabilidad e inculcar un conjunto de valores y reglas compartidos en torno al uso de la tecnología para garantizar la salud y la seguridad de los niños ”.

Sara Hedger, Jefa de Protección Infantil y Protección Infantil de GEMS Education, le dijo a SchoolsCompared.com que incluso durante el aprendizaje a distancia, las prácticas han tenido que mantenerse al día con los cambios:

“Incluso durante esta época sin precedentes de COVID-19 y las restricciones que la acompañan, las escuelas y los padres todavía tienen las mismas responsabilidades para mantener a los niños seguros y felices que tenían antes de que comenzara el aprendizaje remoto. Apoyar a los niños y enseñarles bondad, resiliencia y permitirles permanecer conectados nunca ha sido más importante.

Se han revisado todos los sistemas y procesos relacionados con la Educación GEMS, y las escuelas han adaptado sus enfoques para apoyar a los niños cuando el personal no ve a los estudiantes en persona. Esto implica controles de bienestar adicionales, reforzando qué hacer si un estudiante o adulto está preocupado por algo y creando espacios y sistemas para hacerlo virtualmente ”.

Ella dice que la comunicación sobre el tema es clave, asegurando que no se convierta en un tabú para que los niños compartan y busquen ayuda. Además, la sensibilización nunca se puede exagerar. La Sra. Hedger continuó:

“Nuestro enfoque asegura que los estudiantes y adultos sepan cómo reconocer y reportar el comportamiento de intimidación y cómo reportar material en línea ofensivo o inapropiado. También trabajamos con los padres cuando se identifican problemas e involucran a un estudiante ".

Las implicaciones para la salud

Dr. Hiba Kashmoola, especialista en medicina familiar en el Medcare Medical Center en Sharjah, explica que el acoso escolar ha sido identificado como una de las mayores amenazas para los jóvenes. El se alinea con el veredicto de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) que establece que el acoso afecta a aproximadamente el 20% de los estudiantes de secundaria. El impacto en estos niños es un asalto directo a su bienestar psicológico, conductual y físico.

El Dr. Kashmoola dijo a SchoolsCompared.com que los Emiratos Árabes Unidos han desempeñado un papel importante en la lucha contra el acoso de frente. Da como ejemplo el programa contra el acoso escolar establecido por Sheikha Fatima bint Mubarak, presidenta del Consejo Supremo para la Maternidad y la Infancia, en colaboración con UNICEF, el Ministerio de Educación y el Consejo de Educación de Abu Dhabi.

“Los impactos del acoso pueden variar desde ser un resultado reconocible a corto plazo hasta un resultado a largo plazo. Los efectos a corto plazo incluyen el aislamiento social, en el que la víctima no puede socializar con sus colegas debido a la baja autoestima causada por el acoso. Otro efecto a corto plazo muy frecuente son las alteraciones del sueño, los cambios en los hábitos alimentarios, la evitación escolar y, por tanto, un notable deterioro del rendimiento escolar. Los síntomas psicosomáticos también pueden prevalecer e incluyen dolores de estómago, dolores de cabeza y dolores musculares ".

Dr. Hiba Kashmoola, especialista en medicina familiar en el Medcare Medical Center en Sharjah

Los riesgos a largo plazo son aún más preocupantes y, cuando no se elimina la intimidación, el impacto en los niños puede ser depresión crónica, trastornos de ansiedad, luchas para formar amistades y relaciones, aumento de las tendencias de pensamientos y comportamientos suicidas, así como el intentos de los niños de quitarse la vida.

El acoso escolar tampoco conoce los límites de la edad:

“El acoso generalmente ocurre entre los adolescentes más jóvenes y los preadolescentes y comienza a desvanecerse en los últimos años de la adolescencia. Sin embargo, hay lados más oscuros del acoso cuando no se reduce desde el principio. A menudo vemos la intimidación en un continuo. Alcanza su pico entre el 4º y 5º grado. Alrededor del sexto y séptimo grado, el acoso a menudo se convierte en acoso sexual a medida que los adolescentes atraviesan la pubertad. En la escuela secundaria, puede transformarse en violencia en el noviazgo ".

Dr. Hiba Kashmoola. Especialista. Medicina Familiar. Medcare Medical Center Sharjah.

Diferencias de género

El Dr. Kashmoola explica que las manifestaciones de la intimidación varían según el género; chicos más físicos, chicas más verbales. Mientras que los niños son más abiertos, pelean en el pasillo, las niñas son más furtivas, y aquí es donde el acoso cibernético se adapta más al tipo de género femenino que los niños, dice el médico. “El acoso cibernético (acoso detrás de una pantalla) es común en ambos grupos, pero las niñas participan con mayor frecuencia. Esto es probable porque puede estar oculto o anónimo ”, explica.

Los niños intimidan tanto a los niños como a las niñas, mientras que las niñas mayormente intimidan a otras niñas:

“Las niñas tienen menos probabilidades de intimidar a los niños que sus compañeros. Sin embargo, los niños intimidarán a niños o niñas. Las mujeres tienen un deseo natural de conectarse con los demás y eso puede convertirse en una sensación de que las niñas deben competir por estos lugares. Sin embargo, a las niñas se les dice que no es socialmente aceptable pelear físicamente o mostrar comportamientos agresivos al aire libre, por lo que a menudo luchan contra otras niñas de manera más pasiva ".

Dr. Hiba Kashmoola. Especialista. Medicina Familiar. Medcare Medical Center Sharjah.

Malak Kamel, director clínico y psicólogo con licencia CDA en Thrive Wellbeing Center, dice que las leyes y acciones del gobierno están creando conciencia sobre las causas del acoso escolar, pero también interino. El artículo 21 del Decreto Ley de los EAU del 5/2012 establece que los delitos cibernéticos, incluido el acoso cibernético, son punible con una multa o incluso prisión. La Semana Nacional de Prevención del Acoso del Ministerio de Educación de los EAU ofrece programas de sensibilización e intervención en todas las escuelas.

Sin embargo, es un desafío conjunto para las escuelas y los padres. “Todos somos responsables”, dice. “Las escuelas son responsables de implementar programas de prevención e intervención que aborden el acoso y eduquen a los estudiantes sobre el problema, y ​​los padres son responsables de ser modelos activos contra el acoso y de educar a sus hijos sobre el respeto y el cuidado de los demás”.

Thrive Wellbeing Center ha colaborado con varias organizaciones para abordar estas preocupaciones, realizando talleres con cientos de estudiantes y sus padres. La campaña anti-bullying ha visto a Kamel reunirse con más de 2,000 estudiantes para educarlos sobre los impactos del bullying. Otros apoyos esenciales incluyen talleres escolares sobre el uso saludable de la tecnología cibernética y la seguridad en línea, proporcionados por el Dr. Ola Pykhtina de la clínica. Entre estos, los expertos abordan la causa raíz del acoso escolar. Los niños que acosan a menudo experimentan su propio estrés y trauma, ya sea en sus entornos sociales o domésticos, explica Kamel. “Educar a los niños, las familias y la sociedad sobre salidas saludables para los factores de estrés es clave para prevenir la propagación de conductas agresivas”, dice.

Los controles parentales

Cuando se trata de seguridad en línea, el consejo es claro; Los controles son clave. Los expertos en seguridad cibernética Kaspersky, en la encuesta global de la Campaña Familiar Kaspersky, descubrieron que solo el 35% de los padres usan soluciones de control parental, y solo el 50% de los padres revisan el dispositivo de sus hijos después del uso. Ya sea para rastrear peligros en línea, rastrear el paradero de un niño o limitar el tiempo de pantalla, el consejo es claro; los controles son clave para combatir los peligros del mundo en línea cada vez mayor.

Pero, como muchos de nosotros como padres sabemos, nuestra capacidad de bloquear el mundo para los niños de esta manera a medida que crecen simplemente no funciona. Los niños mayores no lo tolerarán.

¿Línea de fondo? El veredicto comparado de las escuelas sobre el acoso escolar

La mayoría de nosotros, como padres, habremos experimentado el acoso en algún momento de nuestras vidas. Aquellos de nosotros que tuvimos la suerte de haber sobrevivido a la escuela ilesos del acoso (y no serán muchos), lo habremos experimentado en el lugar de trabajo, entre “amigos” o incluso dentro de la familia. Lo que vincula cualquier experiencia de acoso escolar es su absoluto horror. Ese horror a menudo reside en nuestra sensación de impotencia ante la idea de cómo lidiar con él.

Nuestros hijos en algún momento inevitablemente nos pedirán respuestas sobre cómo lidiar con el acosador. En los viejos tiempos, los padres podían haber ofrecido “luchar o huir”, pero ya no es una solución, y rara vez funciona hoy en día, si es que alguna vez lo hizo.

Algunos padres aconsejan a sus hijos que se defiendan. Los matones rara vez esperan eso. Pero las escuelas no defienden este enfoque y, a menudo, puede terminar en la injusticia de que nuestros propios hijos, ellos mismos, sean etiquetados como acosadores o algo peor. Si nuestros propios hijos se defienden y también lastiman a otro niño, podrían, aunque no deliberadamente, realmente lastimarlos y el impacto de esto puede no ser fácil de recuperar, ya sea en términos de sanción de la escuela (o del gobierno) u otro niño hospitalizado. No es un enfoque seguro para los padres abogar por la violencia como solución, incluso si es un enfoque que las generaciones mayores defendieron para una victoria rápida.

El lenguaje de “endurecer” no encuentra un lugar fácil hoy en día, ni en la escuela ni fuera de ella, y muchos padres sentirán que esto es algo bueno. La violencia parece ser una solución que, en última instancia, perpetúa el horror en lugar de disminuirlo, y enseñar a nuestros hijos que la violencia es una solución para cualquier cosa parece bárbaro.

En nuestras vidas mayores, la solución "más fácil" contra el matón suele ser la huida. Cambiamos de trabajo. Dejamos relaciones. Evitamos al matón si es posible. Pero casi siempre pagamos un precio muy alto por hacer esto y viene con una sensación de injusticia. No deberíamos esperar esto de nuestros hijos. Ningún niño debe ser expulsado de la escuela por las acciones de un matón.

A pesar de lo difícil que puede ser abogar, la única solución para el acoso escolar en nuestras escuelas, en nuestra opinión, en última instancia es con escuelas. Necesitamos que las escuelas gestionen el acoso, para detenerlo en seco. Y tenemos derecho a esperar esto. Las mejores escuelas no tienen un problema de intimidación: la cultura lo hace imposible.  

Las mejores escuelas actuarán de inmediato si se denuncia la intimidación. Es posible que su hijo se sienta incómodo con que usted intervenga en su nombre. Pero no debería tener que hacer una intervención. Si se encuentra en esta posición, es demasiado tarde. Las mejores escuelas crean conciencia de que denunciar el acoso escolar es un acto de valentía y hacen que sea natural que los niños denuncien sin preocuparse. No se puede juzgar al niño que lo informa, y ​​no se tolera una cultura de "arrastrarse" o ser el "delator". Si su hijo se encuentra en una escuela donde es intimidado, la realidad es que la escuela le ha fallado. No es su culpa. La cultura ha fallado. Si su hijo o hija lo informa, debe eliminarlo. Inmediatamente. No hay peros y si.

Preguntar cómo una escuela lidia con el acoso cuando usted visita una escuela para considerarlo para la educación de sus hijos es, creemos, una pregunta vital. Las respuestas que reciba serán contundentes, y ciertamente una escuela que no sea en blanco y negro en el tema debería verlo correr hacia las colinas.

Si hay un solo mensaje sobre el acoso escolar es que nunca está justificado y siempre es incorrecto. Bien puede ser que haya razones para que un matón sea un matón. Es posible que necesiten ayuda. Pero este no es su problema ni el de su hijo. Es un problema de la escuela. Las mejores escuelas no permiten que comience el bullying. Se realizan intervenciones antes de que cobre vida. Domina una cultura de la bondad, no el miedo. Y cuando ocurre la excepción que prueba la regla, se elimina.

Entender que la intimidación siempre está mal es el único punto de partida. La escuela está eliminando el problema es el único lugar para terminar.

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