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¿Mi hijo es disléxico? La Guía de Dislexia para Padres de SchoolsCompared.com.
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¿Mi hijo es disléxico? La Guía de Dislexia para Padres de SchoolsCompared.com.

by Jane Talbot4 julio de 2020

¿Mi hijo es disléxico? ¿Cómo puedo decir? Descubriendo la dislexia y superando sus desafíos.

“Si alguna vez alguien te critica por tener dislexia, no les creas.

Ser disléxico en realidad puede ser una gran ventaja, y ciertamente me ha ayudado ”.

Richard Branson, CEO de Virgin

Las discapacidades de aprendizaje impactan a las personas de diferentes maneras. Los síntomas de una discapacidad de aprendizaje pueden variar mucho y pueden afectar las experiencias, comportamientos, características y dificultades de manera única. Existen diferentes niveles y tipos de trastornos del aprendizaje. Uno de los problemas de aprendizaje más comunes en el mundo es la dislexia, que afecta aproximadamente a 1 de cada 10 personas.

¿Qué es la dislexia?

¿Mi hijo es disléxico? Una guía para la dislexia es capturada por un poema de un niño que captura la belleza y los desafíos de la dislexia.

Según el estudio Dyslexia Action 2017, ¡el 17% de la población está en el espectro de la dislexia, lo que equivale a 700 millones de personas en todo el mundo!

La dislexia es una discapacidad de aprendizaje específica causada por un problema de procesamiento fonológico en la lectura, que afecta la capacidad del alumno para leer con fluidez, de forma automática y precisa, y causa dificultades en la comprensión de lectura, ortografía y escritura.

¡La dislexia no tiene ninguna relación con la inteligencia!

Un problema de procesamiento neurobiológico, la dislexia se caracteriza por la incapacidad de decodificar la palabra escrita, reconocer palabras clave y es evidente en la falta de ortografía. La dislexia generalmente es inesperada en relación con otras habilidades cognitivas, pero afecta a un estudiante en todos los aspectos de su educación, ya que puede impedir el crecimiento de un vocabulario amplio y afecta la capacidad de construir conocimiento base (esquema). El tiempo que un estudiante disléxico pasa a descifrar una palabra y luego procesar la comprensión significa que está inmediatamente detrás de sus compañeros que leen automáticamente un documento y comienzan a responderlo antes de que el estudiante disléxico haya terminado de descifrar el pasaje. Esto tendrá un impacto en la escolaridad diaria y también en los resultados de los exámenes si el estudiante no tiene suficiente tiempo para obtener la información del bolígrafo al papel.

¿Qué causa la dislexia?

La dislexia existe en todas las culturas, rango de habilidades y antecedentes socioeconómicos. Dyslexia Action (un proveedor de formación docente especializado líder en el Reino Unido) afirma que la dislexia es una afección hereditaria de por vida que es independiente del intelecto. Se han identificado los genes responsables de la dislexia y las exploraciones de los cerebros de los niños con dislexia han demostrado que su cerebro izquierdo se desarrolla y funciona de manera diferente a los que no tienen dislexia.

Con tantos niños en el espectro, es vital que se identifique lo antes posible para que la facultad de enseñanza pueda garantizar que esos estudiantes reciban el apoyo que necesitan para alcanzar su máximo potencial en la escuela.

Diez indicadores clave comunes de dislexia

Como la dislexia es un problema específico de lectura y ortografía, no hay muchos indicadores fuera del aula. Es un problema que se vuelve más obvio una vez que los niños comienzan a aprender a leer y escribir.

Aquí hay 10 indicadores clave a tener en cuenta para ayudar a identificar la dislexia, sin embargo, cada niño es único, por lo que pueden mostrar todos o solo algunos de estos marcadores.

  1. Conocimiento fonológico - Esta es la capacidad de reconocer fonemas (sonidos) individuales y la capacidad de juntarlos para formar nuevas palabras. Estos problemas se pueden observar con los siguientes problemas típicos:
  • Vocales confusas suenan como 'a' en lugar de 'e'.
  • Tener dificultad para rimar palabras
  • Agrupando palabras en sílabas
  • Mezclando sonidos en palabras completas

  1. Errores de ortografía típicos de los disléxicos - Hay errores de ortografía que los estudiantes con dislexia cometen repetidamente.
  • Deletreando palabras repetidamente tal como suenan a pesar de ser "palabras de uso frecuente" como "no en lugar de querer"
  • Confundir la secuencia de letras como 'wrod' en lugar de 'word'
  • Invertir la secuencia de letras como 'was' en lugar de 'saw'
  • La falta suena por completo, como 'wich' en lugar de 'which'
  • Usar la letra incorrecta, como 'showt' en lugar de 'shout'
  • Se agregaron sonidos de letras adicionales, 'cuándo' en lugar de 'fue'
  • Usando los sonidos t en lugar de 'ed', 'lookt' en lugar de 'look'
  • La incapacidad de recordar cuándo usar 'ck' o 'ke' al final de una palabra, 'lamer' en lugar de 'me gusta'

  1. Incapacidad para recordar tablas de tiempos y carreras de números - Esta es la capacidad de recordar secuencias de números o tablas de tiempos a corto plazo, pero los datos ya no están disponibles unos días después. Lo mismo ocurre con los números PIN, las contraseñas y el número de teléfono.

  1. Funciones del cerebro derecho - Un estudiante disléxico depende más de su cerebro derecho, lo que significa que son más artísticos y creativos. Por lo tanto, tienen muchas ideas geniales y pensamientos únicos que tienen gran dificultad para escribir en papel. Tardan mucho más en escribir que otros estudiantes, pueden producir menos contenido sin puntuación y no tienen una idea clara de por dónde empezar.

  1. Olvido - A medida que sus ojos saltan sobre las palabras, un alumno disléxico tiene una velocidad de lectura más lenta y puede perder palabras enteras u omitir líneas mientras leen. Se gasta tanta energía en decodificar las palabras que no queda capacidad para comprender el significado, esto significa que el alumno olvida inmediatamente lo que acaba de leer. Un indicador muy claro de esto es que el estudiante lee una palabra y luego más abajo en la página no la reconoce nuevamente, no hay memoria visual de la palabra.

  1. Su, allí y están - Los homófonos son palabras que suenan igual pero que se escriben de manera diferente. Estos son extremadamente difíciles para el estudiante disléxico porque el método de ortografía fonéticamente no se puede aplicar.

  1. El alfabeto al revés - Debido a que recordar secuencias es muy difícil para un disléxico, es casi imposible recitar el alfabeto al revés.

  1. ¿Izquierda o derecha? - Un alumno disléxico lucha por recordar automáticamente cuál queda y cuál es correcto. Deben detenerse y pensar en un método aprendido para recordar.

  1. Secuencias - Seguir múltiples instrucciones es difícil para un estudiante disléxico. "Saque sus libros de sus casilleros, pase a la página 31, lea 2 páginas". Un alumno disléxico necesitará que se repitan estas instrucciones muchas veces antes de realizar la tarea.

  1. Números inversos - Ocurriendo repetidamente, un estudiante disléxico ve el número 23 pero lo invierte en su mente y lo recuerda como 32. La entrada y la salida se confunden porque no pueden mantener la secuencia de sonido en su mente durante el tiempo suficiente para procesar los datos.

Dislexia leve a moderada a severa

Así como solo algunos o todos los indicadores anteriores pueden estar presentes, los niños con dislexia experimentan estos problemas en un espectro.

  • Templado - una persona con dislexia leve puede tener más dificultades para manipular los sonidos de las palabras (especialmente las palabras que riman), la ortografía estará por debajo del promedio y la lectura será más lenta.
  • Moderado - Fácilmente distraído, el alumno con dislexia moderada se agotará mentalmente rápidamente ya que el nivel de esfuerzo requerido para leer y escribir es tan alto. Las dificultades de lectura, escritura y ortografía son más evidentes.
  • Grave - Además de la extrema dificultad con la lectura, la escritura y la ortografía, una persona con dislexia severa puede estar menos coordinada que sus compañeros. Por ejemplo, marchar a una melodía sería incómodo, atrapar una pelota puede ser difícil y casi siempre confunden a izquierda y derecha.

Es importante tener en cuenta que los niños con dislexia tienen un 30% más de probabilidades de tener TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad) que sus compañeros, lo que agrava sus dificultades.

¿Qué hacer si cree que su hijo tiene dislexia?

Al igual que cualquier otro músculo del cuerpo, el cerebro puede fortalecerse y desarrollarse con entrenamiento.

El hemisferio izquierdo del cerebro, que es el área afectada por la dislexia, se puede cambiar físicamente con una intervención que descompone el lenguaje y le enseña al lector a decodificar palabras basadas en tipos de sílabas. Esto crea nuevas vías neuronales y reduce la distancia que los datos necesitan para viajar a través del cerebro, mejorando la función de la mente izquierda.

Esto significa que cuanto antes se diagnostiquen, antes podrán implementarse técnicas de aprendizaje apropiadas en el aula y mayor será la capacidad para el éxito educativo del niño.

Intervención Temprana

Las indicaciones de dislexia se pueden identificar en niños de hasta 3 años de edad. El niño preescolar con dislexia tendrá dificultades para repetir o recordar rimas, colores o contar en una secuencia. Pueden amar las historias que se les leen, pero no estar interesados ​​en el descubrimiento de letras y palabras. Sin embargo, la mayoría de las escuelas no realizarán una evaluación formal hasta que el niño tenga más de seis años, ya que el desarrollo del cerebro ocurre en diferentes momentos en niños de esta edad. Las evaluaciones deben ser realizadas por alguien calificado en el campo, solicitar una evaluación en su escuela o llamar al Grupo de Apoyo de Dislexia de Dubai para obtener más asesoramiento.

Un padre que, como una dislexia potencialmente identificada en su hijo en edad preescolar, puede comenzar a intervenir de inmediato jugando juegos sencillos para niños. Espío, canciones infantiles, juegos de memoria y Simon dice que son solo algunos ejemplos simples que son fáciles de aplicar. La investigación ha demostrado que la participación de los padres en el apoyo a la alfabetización tiene un gran impacto en el éxito de lectura de un niño.

Más comúnmente sería la escuela que se acerca a los padres cuando el maestro nota algunos de los indicadores de dislexia mencionados anteriormente. Sin embargo, si sospecha que su hijo tiene dislexia y la escuela no, es vital que hable con su escuela y solicite una evaluación con el Departamento de Necesidades Educativas Especiales (SEND).

¿Qué deberías esperar de tu escuela?

Tener un problema de aprendizaje como la dislexia no tiene por qué ser una debilidad que altera la vida. Con el apoyo correcto en el aula, encontrando maneras de acomodar diferentes estilos de aprendizaje y enfocándose en aumentar la confianza de un estudiante, el impacto de la condición puede reducirse enormemente para que el alumno pueda prosperar dentro de la escuela y en sus futuras carreras.

Paso 1 - Obtenga un diagnóstico

Esto ayuda a los maestros a identificar adecuadamente las necesidades particulares de cada niño y a desarrollar un programa específicamente diseñado para ellos. (Durante los exámenes importantes, tener un diagnóstico es beneficioso ya que el alumno tiene más tiempo para completar la evaluación para compensar los procesos de comprensión más largos que enfrenta).


Paso 2 - Herramientas de aprendizaje adaptadas

Los niños con dislexia siempre se beneficiarán de las herramientas de aprendizaje y los métodos de enseñanza que aprovechan sus sentidos. Implementar el tacto, el sonido y la visión en una lección multisensorial les ayudará a cimentar la información en sus mentes y recordarla más adelante.

El Yale Center for Dyslexia and Creativity ofrece consejos para estudiar con dislexia, que incluyen.

  • Emplear estrategias de gestión del tiempo, como dividir proyectos en partes más pequeñas y redactar un esquema antes de comenzar una tarea.
  • Uso de herramientas como tarjetas flash y tecnología de texto a voz.
  • Organizar notas visualmente, utilizando marcadores o un sistema de codificación de colores.
  • Trabajar en un espacio tranquilo y despejado, con tapones para los oídos o auriculares con cancelación de ruido si es necesario, y manteniendo las distracciones al mínimo

Paso 3 - Orientación y apoyo

La dislexia no es un problema que se pueda curar, pero sí se puede manejar. El asesoramiento o la terapia ayudarán a garantizar que la confianza o la autoestima de un niño no se vea afectada y puedan ofrecerle la seguridad de que no son menos inteligentes que sus compañeros, simplemente piensan de una manera diferente. Hable con su escuela y solicite acceso al consejero escolar de su hijo.

El Dr. Rudolf Stockling es psicólogo educativo superior y director clínico de Lexicon, un centro de aprendizaje especializado ubicado en Dubai. Él cree que la intervención temprana es la clave para una educación exitosa.

“Mientras más temprano los niños obtengan ayuda, es menos probable que sufran una desventaja a largo plazo. Debido a la base neurológica de la dislexia y la disgrafía, las personas no las superan, pero la intervención temprana, sin embargo, les ayudará a convertirse en estudiantes completamente alfabetizados, lo que significa que muchos de los efectos secundarios de las discapacidades de aprendizaje, como la baja autoestima y el aislamiento social nunca criar sus feas cabezas ".

Sus escuelas deben estar bien equipadas para identificar, evaluar y gestionar los requisitos educativos especiales de su hijo. Sin embargo, algunas escuelas están mejor equipadas para atender a niños con NEE que otras. Si siente que las necesidades de dislexia de su hijo no se diagnostican con precisión o si no reciben la atención adecuada en clase, puede ser mejor trasladarlo a una escuela con un departamento de NEE que tenga el personal, la capacidad, el enfoque y la experiencia para brindar Su hijo el apoyo que necesita.


Discutir la dislexia con su hijo

Así como cada niño muestra indicios de dislexia de manera diferente, cada niño reacciona de manera diferente a la noticia de que tiene dislexia.

Algunos niños se sienten aliviados de que haya una razón por la que luchan y que la razón no sea que sean 'estúpidos'. Otros pueden sentir que sus diagnósticos significan que se destacan entre la multitud y los hacen sentir avergonzados o avergonzados.

Según la Asociación de dislexia de Irlanda, es importante hablar con su hijo sobre la dislexia de manera positiva.

“Al explicarle la dislexia a su hijo, debe traducir los resultados de la evaluación a un lenguaje sencillo. También quiere que el niño sepa que la dislexia no es algo de lo que avergonzarse, que hay ayuda disponible y que no hay ninguna razón por la cual el niño no debe alcanzar su potencial ”.

Según un estudio canadiense publicado en el Journal of Learning Disabilities, las personas con dislexia tienen más probabilidades de tener baja autoestima, ansiedad y depresión. Sus escuelas deben tener los recursos para ayudar a su hijo a tener éxito académico y manejar sus problemas emocionalmente. Por lo tanto, también es muy importante que la escuela brinde acceso a terapia / asesoramiento si su hijo lo necesita (las escuelas más sobresalientes y muy buenas tienen terapeutas calificados, especializados en salud mental infantil en la facultad).

Paso 4 - Evaluación continua

La evaluación periódica ayudará a identificar áreas de aprendizaje específicas que pueden necesitar más atención para mantener a la vista el objetivo en movimiento. A medida que el niño sube de grado, es posible que necesite más tiempo en los exámenes y evaluaciones para compensar los procesos cognitivos más largos que necesitan para comprender el material.

No discapacitado, pero con diferentes capacidades: las fortalezas que vienen con la dislexia

Albert Einstein, Keira Knightley, Richard Branson, Walt Disney, Winston Churchill, Agatha Christie, Mohammad Ali, Henry Ford, Tom Cruise, Thomas Edison, Tommy Hilfiger, Erin Brockovich, George Washington, Picasso, Keanu Reeves, John Lennon, Steven Spielberg y Leonardo Da Vinci son solo unas pocas personas exitosas que, aunque afectadas por la dislexia, superaron los desafíos, lograron sus objetivos y / o tuvieron un impacto positivo en el mundo.

El cerebro de un niño disléxico está organizado de manera diferente, lo que significa que es hábil en el pensamiento general, inteligente para detectar patrones inusuales, avanzado en el descubrimiento de soluciones creativas a los problemas y puede pensar de manera integral. Pueden ser grandes jugadores de equipo y ser estudiantes extremadamente creativos que están dotados artísticamente y tienen un sentido intuitivo de organización espacial.

Un niño con dislexia tiene todas las capacidades para ser brillante y exitoso en su vida.

En conclusión, el primer paso para ayudar a su hijo potencialmente disléxico a maximizar su potencial educativo es obtener una evaluación profesional (cuanto antes, mejor). Identificar los problemas únicos de su hijo significa que la escuela puede usar el método de aprendizaje educativo más apropiado. Por último, es importante continuar con la evaluación intermitente para poder satisfacer las necesidades únicas de una mente en evolución.

Recursos de información adicional

Dubai Dyslexia Support Group (050 652 4325) brinda consejos generales sobre dislexia y tiene reuniones periódicas, organiza evaluaciones y visitas de anfitriones por parte de psicólogos educativos.

También hay muchas compañías que ofrecen tutoría específicamente dirigida a ayudar a estudiantes disléxicos como:

Dislexia de los EAU: (0501394154).

Centro de lectura de léxico: (0507954428).


Libros recomendados disponibles para leerle a su hijo o con él para ayudarlo a comprender la dislexia.

  • "Talento especial de Tom" por Kate Gaynor (para edades de 5-9)
  • "Se llama dislexia" por Jennifer Moore-Malinos (para edades de 8 a 12)
  • "Los cerebros disléxicos aprenden de manera diferente", escrito para niños de niños de 10 a 13 años, con dislexia severa
  • "Dislexia: una guía para adolescentes" por Sylvia Moody (edades 13-18)

Notas

Nuestro agradecimiento a AO y @ Jb5Jane en Twitter por compartir su poema (imagen principal). Creemos que este es un hermoso poema que merece ser ampliamente compartido.

© SchoolsCompared.com 2020. Todos los derechos reservados.

Sobre el Autor
Jane Talbot
Reportera de proyectos especiales en SchoolsCompared.com, Jane Talbot es una reconocida periodista e investigadora reconocida por su documentación profunda e incitante de los problemas clave que enfrentan los padres en la educación en todo el mundo. Ella aporta a SchoolsCompared.com más de dos décadas de experiencia en periodismo y un compromiso auténtico y profundamente compasivo con la escritura que coloca el bienestar de los niños y las familias en el centro del escenario. “Escribo para apoyar a las familias que enfrentan las decisiones más difíciles en educación, ya sea que sea el primer día en la escuela o que enfrenten desafíos como la dislexia. Veo el periodismo como una vocación que promete, poco a poco, cambiar el mundo para mejor. SchoolsCompared me da la oportunidad de desempeñar mi papel, para padres e hijos, en ese panorama más amplio ”.

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