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Guía del Programa del Diploma IB (DP) del Bachillerato Internacional
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Guía del Programa del Diploma IB (DP) del Bachillerato Internacional

by 29 de abril de 2016

El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB DP) es un programa altamente académico de dos años que generalmente toman los estudiantes de entre 16 y 18 años en los colegios de Bachillerato Internacional. Podría decirse que el valor del programa radica principalmente como una calificación previa al ingreso para los estudiantes que buscan progresar a estudios de pregrado.

Sin embargo, muchos argumentan que su valor es intrínseco porque, en su amplitud de provisión de asignaturas, permite el desarrollo de una educación mucho más completa que sus alternativas, y en particular el Nivel A Internacional del Reino Unido.

Aquellos que sostienen este punto de vista a menudo creen que los estudiantes solo deberían especializarse más tarde en la universidad y que el papel de la educación a la edad de 18 años debe ser de base amplia.

Los futuros padres deben considerar con mucho cuidado el plan de estudios más apropiado para sus hijos si el objetivo es que sus hijos aseguren la entrada a la universidad.

Para los padres cuyos hijos están comprometidos a ingresar a la industria a los 18 años, en lugar de proceder a la universidad, y que se encuentran en un colegio del IB, recomendamos encarecidamente el Bachillerato Internacional alternativo. IB Programa relacionado con la carrera (CP).

El programa IB requiere que los estudiantes estudien 6 materias básicas y completen un programa de servicio, una disertación y un estudio filosófico en epistemología / conocimiento. Una de las seis materias básicas debe ser un segundo idioma y, de las cinco materias restantes, los estudiantes deben incluir una combinación de materias de Artes, Humanidades, Matemáticas y Ciencias. La mayoría de los estudiantes también completan un curso en Artes Escénicas, aunque este es el bloque de asignaturas individuales en el que los estudiantes pueden cambiar a una alternativa.

Las calificaciones se otorgan al obtener un puntaje de 7 en las seis materias principales. Solo se otorgan tres calificaciones fuera de esas materias básicas. Los estudiantes que son débiles en una o más áreas sufrirán en su calificación final. Incluso el científico más talentoso, por ejemplo, puede encontrar su puntaje final tan degradado que no puede ingresar a una universidad superior debido a debilidades en otras áreas. Como resultado, el programa sirve mejor a los estudiantes que son matemáticos académicos, dotados de todas las materias.

La competencia principal para el Programa del Diploma de Bachillerato Internacional (IB DP) es el Nivel A Internacional. No hay ningún requisito de estudiar más de tres materias para calificar para el ingreso a la universidad en cualquier universidad, y no hay paquetes de otras actividades requeridas fuera de los A Levels.

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A menudo se dice que los niveles A tienen un estudio profundo, mientras que el IB ofrece amplitud.

El desafío para los estudiantes que son particularmente hábiles en un área, ya sea en Ciencias, Matemáticas, Humanidades o Artes más amplias, es que donde A Levels permite a los estudiantes elegir las materias en las que se destacan, el IB obliga a los estudiantes a estudiar materias en que pueden ser débiles

La consecuencia lógica es que los estudiantes muy talentosos en una sola área temática, con el objetivo de asegurar un lugar en una universidad de primer nivel, recibirían un mejor servicio al estudiar los niveles A internacionales. Este es particularmente el caso donde un estudiante no es lingüista y tiene habilidades binarias en disciplinas numéricas o basadas en artes, no ambas.

Se puede encontrar información más detallada en las tablas anteriores.

Detalles a considerar
Plan de estudios: ¿de qué país es?

Suiza

Plan de estudios: ¿quién lo suscribe?

Bachillerato Internacional®
(Anteriormente Organización del Bachillerato Internacional® (IBO))

Currículos: ¿edad cuando se toman?

Estudiado durante dos años, generalmente por estudiantes entre las edades de 16 y 18 años, en los grados 11 y 12 de una escuela de Bachillerato Internacional®

Planes de estudio - ¿Temas disponibles?

El plan de estudios del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional® comprende el estudio de:

(1) 6 asignaturas, generalmente 1 elegida de cada uno de los seis bloques de asignaturas (ver Nota 2 a continuación) y,

(2) los 3 elementos "centrales" DP de (a) estudio y examen en la "Teoría del Conocimiento" (TOK); (b) un proyecto de "Creatividad, Actividad, Servicio" (CAS); y (c) un "Ensayo Extendido" (EE) investigado individualmente de 4,000 palabras

Los seis bloques temáticos son:

(1) Estudios en lengua y literatura.
(2) Adquisición del lenguaje
(3) Individuos y sociedades
(4) Ciencias
(5) Matemáticas
(6) Las artes

Nota 1: generalmente se toman tres asignaturas en el nivel superior y tres asignaturas en el nivel estándar, aunque los estudiantes pueden elegir tomar cuatro asignaturas en el nivel superior y dos asignaturas en el nivel estándar. Tanto los trabajos de nivel estándar como los de nivel superior obtienen las mismas calificaciones (aunque las asignaturas de nivel superior requieren más horas de estudio y pueden otorgar una puntuación total diferente para los exámenes y cursos)

Nota 2: los estudiantes pueden optar por estudiar un curso adicional de Ciencias; Individuos y Sociedades; o bloques de asignaturas de idiomas, en lugar de un curso del bloque de artes.

Los temas disponibles dentro de cada bloque de temas son:

TEMA BLOQUE 1: Lengua y literatura
Lengua A: literatura (Nivel Estándar o Nivel Superior)
Lengua A: lengua y literatura (nivel estándar o nivel superior)
Literatura y rendimiento (solo nivel estándar)

TEMA BLOQUE 2: Adquisición del lenguaje
Lenguajes clásicos (Nivel estándar o Nivel superior)
Lengua B (Nivel estándar o Nivel superior)
Language ab initio (solo nivel estándar)

TEMA BLOQUE 3: Individuos y sociedades
Gestión empresarial (nivel estándar o nivel superior)
Economía (nivel estándar o nivel superior)
Geografía (nivel estándar o nivel superior)
Política global (nivel estándar o nivel superior)
Historia (nivel estándar o nivel superior)
Tecnología de la información en una sociedad global (Nivel estándar o Nivel superior) Filosofía (Nivel estándar o Nivel superior)
Psicología (nivel estándar o nivel superior)
Antropología social y cultural (Nivel estándar o Nivel superior)
Religiones del mundo (solo nivel estándar)

TEMA BLOQUE 4: Ciencias
Biología (nivel estándar o nivel superior)
Química (nivel estándar o nivel superior)
Ciencias de la Computación (Nivel Estándar o Nivel Superior)
Tecnología de diseño (nivel estándar o nivel superior)
Sistemas y sociedades ambientales (nivel estándar o nivel superior)
Física (nivel estándar o nivel superior)
Deportes, ejercicio y ciencias de la salud (solo nivel estándar)

TEMA BLOQUE 5: Matemáticas
Matemáticas adicionales (solo nivel superior)
Estudios matemáticos (solo nivel estándar)
Matemáticas (Nivel Estándar o Nivel Superior)

TEMA BLOQUE 6: Artes
Baile (nivel estándar o nivel superior)
Película (nivel estándar o nivel superior)
Música (nivel estándar o nivel superior)
Teatro (nivel estándar o nivel superior)
Artes visuales (nivel estándar o nivel superior)

El Bachillerato Internacional requiere que los estudiantes tengan una educación mucho más amplia que, por ejemplo, los niveles internacionales A y no pueden especializarse. Todos los estudiantes del IB DP deben estudiar un idioma nativo, un idioma adicional, una ciencia, matemáticas, una humanidad y, para la mayoría de los estudiantes, un arte escénico.

Planes de estudios: ¿equilibrio entre los cursos y los exámenes?

Sin embargo, con una gran ponderación para los exámenes en la mayoría de las materias, entre el 20% y el 40% de la calificación final se otorga de acuerdo con el trabajo del curso en la mayoría de los bloques de asignaturas. La excepción está en Matemáticas, para la cual la calificación se basa completamente en el rendimiento en los exámenes.

Cada uno de los seis cursos valen colectivamente un máximo de 42 puntos.

Solo los componentes de la Teoría del Conocimiento (TOK) y el Ensayo Extendido (EE) se evalúan (externamente) sobre la base del 100% del trabajo del curso y juntos estos elementos solo valen 3 puntos.

La creatividad, la acción, el servicio, el elemento restante en el núcleo DP, no aporta ningún punto.

Plan de estudios: ¿cuánto cuesta el aprendizaje basado en la memorización?

El aprendizaje de rutina (retención de conocimiento) es necesariamente un requisito central para que cualquier estudiante pueda tener éxito en el DP del IB debido a la función general de los exámenes en la evaluación. Sin embargo, el IB considera que la retención de conocimientos es una habilidad básica y un alto rendimiento en los exámenes requiere analizar y presentar información, evaluar y construir argumentos y resolver problemas de manera creativa.

Plan de estudios: ¿qué tan fácil es?

Altamente académico y exigente, muchos creen que el IB DP es el más difícil de todos los planes de estudio para aprobar o dominar. Los estudiantes que no son polímicos están en desventaja sobre los estudiantes altamente talentosos en un solo campo y cualquier debilidad en un área de estudio requerida, por ejemplo en idiomas o matemáticas, puede perjudicar la calificación de un estudiante excepcionalmente inteligente.

Para muchos estudiantes, la dificultad fundamental del IB DP no es la complejidad de una materia determinada, sino este requisito de tener habilidades en una amplitud tan amplia de materias muy diferentes.

Los resultados de los estudiantes también están determinados por el desempeño en comparación con los estándares establecidos, no por la posición de cada estudiante en el orden general de clasificación, por lo que es teóricamente posible en un año con exámenes más complejos que un niño podría tener un rendimiento inferior al de un candidato igualmente capaz en otro año.

Se argumenta que el puntaje más alto de 45 puntos de DP del IB es equivalente a que un estudiante logre 6 niveles internacionales A en el grado A.

Programas de estudio - ¿Materiales para estudio privado?

Los materiales están ampliamente disponibles.

Plan de estudios - ¿Grados otorgados?

Cada una de las seis asignaturas optativas se puntúa entre 1 y 7 puntos.

Los componentes de la teoría del conocimiento (TOK) y el ensayo extendido (EE) reciben calificaciones individuales y, colectivamente, contribuyen con hasta 3 puntos adicionales para la calificación general del Diploma.

La puntuación máxima alcanzable es de 45 puntos.

Aunque no hay consenso sobre una relación comparativa exacta entre los puntajes del IB y las calificaciones de los niveles internacionales A, los siguientes son aproximados:

31 puntos equivale a alcanzar 3 niveles internacionales A, cada uno en el grado B
36 puntos equivale a alcanzar 3 niveles internacionales A, cada uno en el grado A
42 puntos equivale a alcanzar 3 niveles internacionales A, cada uno en el grado A *

Algunos sostienen que debido a que el DP DP requiere un estudio básico en seis materias, cada una debe tratarse como un Nivel A y el programa es equivalente a estudiar el equivalente de 6, no 3, niveles A internacionales.

Plan de estudios - ¿Costo?

Una educación de Bachillerato Internacional® generalmente está alineada con las escuelas más caras de Emirate. Esto se debe principalmente al calibre del personal docente requerido para enseñarlo y al número de docentes necesarios para garantizar su entrega efectiva, particularmente dentro de las escuelas inclusivas.

Si bien esta es una regla general, las escuelas curriculares alternativas pueden ser más caras, y los costos aumentan de acuerdo con la cantidad de opciones de asignaturas disponibles dentro de cada escuela.

Se aconseja a los futuros padres que no evalúen la calidad de ninguna escuela por su plan de estudios, sino por una combinación de factores que incluyen el tamaño de las clases; personal: proporción de estudiantes; calificación y experiencia de la facultad; la amplitud de las opciones de asignaturas; enriquecimiento; transparencia escolar; la calidad y amplitud de las instalaciones; el grado en que una escuela es selectiva o inclusiva (para determinar el valor agregado); inversión continua y planificación del desarrollo; la "sensación de una escuela"; percepción de los alumnos y padres existentes; el "ajuste" de cada niño a la oferta de cada escuela (académica, vocacional, polimática, especialista en una sola materia, etc.); la calidad y la inversión en la provisión de SEN y EAL, y el desempeño de los estudiantes de una escuela en los exámenes a lo largo del tiempo (¿hay una curva ascendente?)

Currículos: ¿capacidad de transferencia (a otros currículos)?

No se recomienda la transferencia a mitad de curso a una escuela de currículum no IB a menos que no haya otra alternativa.

Teóricamente es posible la transferencia a un colegio alternativo del IB que ofrezca la continuidad del estudio de materias en todas las asignaturas optativas.

Plan de estudios: ¿a dónde conduce?

Aunque existe algún argumento sobre si el IB DP goza del mismo alcance global del Nivel A Internacional, sin embargo, es una calificación preuniversitaria aceptada a nivel mundial que, si obtiene una calificación alta, es probable que asegure a un estudiante un lugar en cualquiera de las mejores universidades del mundo .

Existe algún argumento sobre si los estudiantes dotados en un campo individual y ciertos de su trayectoria de licenciatura deberían elegir el plan de estudios alternativo de Nivel Internacional A, ya que permite una especialización y una profundidad de estudio mucho mayores, y crucialmente no penaliza las debilidades que un estudiante pueda tener en temas no relacionados con su trayectoria de carrera eventual de estudio adicional.

Con el estudio del IB, un estudiante sobresaliente en Ciencias pero con una debilidad en los idiomas y las humanidades corre el riesgo de obtener una puntuación deficiente en relación con lo que el estudiante lograría al estudiar un grupo de niveles A puros basados ​​en la ciencia.

El grado en que los empleadores reconocen el IB aún depende mucho del país y, por lo general, la calificación dominante en cualquier país siempre se entenderá mejor.

Hay algunas investigaciones que sugieren que en el Reino Unido, algunas universidades subestiman el DP del IB en relación con los niveles A, lo que dificulta a los estudiantes obtener una entrada con puntajes equivalentes.

Existe alguna evidencia incidental internacional de que entre los estudiantes equivalentes, aquellos que han estudiado para el IB DP obtienen salarios iniciales más altos que aquellos con calificaciones alternativas.

Plan de estudios: ¿para quién es mejor?

El IB DP favorece a los académicos académicos que prosperan en la amplitud de los estudios de materias. Los lingüistas tienen una ventaja significativa ya que el estudio de un segundo idioma es obligatorio.

Es probable que perjudique de manera muy significativa a los estudiantes que se destacan solo en un grupo reducido de sujetos y que se beneficiarían de una mayor profundidad de estudio.

El IB DP, a menos que se entregue en clases extremadamente pequeñas con un aprendizaje altamente individualizado, también es probable que desafíe a los estudiantes en el espectro de habilidades más débiles o mixtas.

La crítica fundamental del IB DP es que no atiende a expertos en la materia y devalúa a los talentosos en materias individuales al obligarlos a estudiar en áreas en las que no tienen capacidad o interés natural.

Programas de estudio: ¿valor global?

A nivel internacional, el IB tiene un alto valor, aunque varía considerablemente de un país a otro y, como todas las calificaciones de la escuela superior, se vuelve menos importante en relación con el estudio y la calificación final. Sin duda, el IB es más apreciado al contratar personas dentro de la industria que también han estudiado en sus programas.

Como una calificación preuniversitaria, los futuros padres deberían centrarse menos en su valor intrínseco para los empleadores que en la probabilidad de que sus hijos obtengan un puntaje alto en un programa intensamente académico que exige una amplia gama de habilidades y habilidades lingüísticas básicas.

Plan de estudios: ¿opinión del empleador?

Para los polymaths que buscan ingresar rápidamente a la industria a los 18 años, el programa IB CRP alternativo es una mejor opción.

¿La opinión de la universidad?

Ampliamente aceptado, y la mayoría de las universidades tienen criterios separados y definidos para medir las solicitudes de los solicitantes del IB.

El grado en que esos criterios ayudan u obstaculizan a los estudiantes que han estudiado el PD del IB está sujeto a una investigación extensa y el veredicto final no está claro.

Ciertamente depende de las universidades individuales, el tema propuesto de estudios de pregrado, la intensidad de la competencia por los lugares y el país en el que se basa la universidad.

Es probable que frente a dos solicitantes, uno con tres niveles A calificados en A * y otro con un IB DP con 45 puntos, ninguno de los solicitantes tenga la ventaja / ambos serían aceptados.

La situación se vuelve extremadamente confusa al calcular el valor que las universidades otorgan al IB DP a medida que los puntajes de los exámenes se mueven desde sus extremos en cualquier extremo del espectro.

Ventajas

• Currículo inspirador y enormemente rico que ofrece a todos los estudiantes la oportunidad de desarrollarse académica, emocional y creativamente de manera que posiblemente ningún otro currículo pueda mejorar

• Reconocimiento internacional significativo como plan de estudios de precalificación por parte de las universidades de todo el mundo (aunque hay excepciones, incluida China)

• La calidad de la educación que brindan los colegios que imparten el IB DP es generalmente muy alta porque las exigencias inherentes del plan de estudios requieren maestros de alto calibre para que el colegio tenga éxito

• El componente del trabajo del curso (entre 20% y 40% según la materia) reconoce los diferentes dones de los estudiantes fuera de los exámenes (excepto en Matemáticas)

• Un plan de estudios que ofrezca a los polímicos académicos la oportunidad de desarrollar su curiosidad intelectual y potencial en un grado muy alto.

Debilidades

• El IB DP representa un riesgo significativo para los estudiantes cuyas habilidades académicas se limitan a una minoría de los bloques de materias principales. Los estudiantes más sobresalientes en una sola área, debido a que las calificaciones se ponderan en los seis bloques de materias, pueden no obtener suficientes puntos para obtener la admisión a la universidad de su elección.

• El IB DP obliga a algunos estudiantes a estudiar materias en las que no tienen interés o habilidad, y luego los califica en esas materias

• El Nivel Internacional A alternativo, en la mayoría de las materias, ofrece una profundidad de estudio mucho mayor y permite a los estudiantes estudiar aquellas materias en las que se destacan y tienen interés.

• Es probable que los especialistas en materias obtengan calificaciones significativamente más altas en los niveles internacionales A

• El enfoque académico de la calificación como un calificador preuniversitario significa que es menos relevante que las calificaciones vocacionales alternativas para los estudiantes que buscan ingresar rápidamente a la industria a los 18 años.

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La elección por parte de los padres de qué plan de estudios escolar es el mejor para un niño determinado es excepcionalmente importante y los errores pueden costarle mucho.

Se aconseja a los padres que inviertan en investigar ofertas curriculares con mucho cuidado antes de tomar cualquier decisión.

Las habilidades y talentos particulares de los niños son el factor clave para decidir si el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB DP) probablemente representará mejor el talento de un niño para ingresar a la universidad en el futuro.

Debido a la forma en que se otorgan las calificaciones en el IB DP, los estudiantes cuyas habilidades académicas están altamente desarrolladas en todo el espectro de disciplinas: lingüística, matemática, artística y científica probablemente sobresalgan.

Sin embargo, los estudiantes que tienen debilidades en una o más áreas, pero que están académicamente dotados en un bloque de materias (por ejemplo, las Ciencias) siempre obtendrán una puntuación más alta en un plan de estudios basado en un nivel internacional.

Para los niños académicos, polímicos, las oportunidades intelectuales, creativas, emocionales y culturales presentadas por el IB DP son sobresalientes.

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Jon Westley es el editor de SchoolsCompared.com y WhichSchoolAdvisor.com UK. Puede enviarle un correo electrónico a jonathanwestley [at] schoolscompared.com
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