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Escuela privada Dubai GEM, Oud Metha, Bur Dubai

by 3 de agosto de 2019

Escuela privada Dubai GEM - actualizado en agosto de 2019, KHDA

Si la escuela privada Dubai GEM se trasplantara mágicamente en edificios e instalaciones modernos, casi con certeza sería una escuela excepcional de KHDA. Esta no es una escuela típica de su sector de valor.

Inaugurado en 1973 como "Dubai Nursery School and Crèche", Dubai GEM Private School [DGPS] es un FS-Primary-Junior-Secondary privado, con fines de lucro y de fase completa que ofrece una educación mixta basada en el currículo nacional británico e inglés de EYFS a (I ) Nivel GCSE O 'y GCE A' para 2143 niños y niñas.

La escuela, fundada por Sultana Rabi, su actual propietario, comenzó como una típica guardería de villa, brindando educación en la primera fase a unos 20 niños de 0 a 5 años. Hoy en día, la escuela aún ofrece educación infantil, pero a través de su hermana, Dubai GEM Nursery en Al Badaa, Jumeirah, que también proporciona un flujo directo a DGPS.

En un panorama cada vez más dominado por las campanas y los silbidos, Dubai GEM es en gran medida un retroceso en la arquitectura y las instalaciones, y esto sin duda desanimará a algunos padres, particularmente porque opera en el extremo más alto del segmento de escuelas basadas en tarifas de valor después de impuestos obligatorios adicionales. y los costos se agregan a su estructura básica de tarifas (10, 260 AED en FS1 a 21, 613 AED en el año 13). La escuela, a ojos objetivos, está cansada y las instalaciones parecen cada vez más desconectadas de un sector escolar que está siendo impulsado por la KHDA para superar los más altos estándares internacionales de oferta escolar.

Es en este punto, sin embargo, una vez que las apariencias pasaron, que la escuela establece un curso diferente. Los propietarios, que claramente enfrentan las limitaciones de la inversión que son inevitables con los ingresos generados por las tarifas de valor, y con la intención de mantener las tarifas asequibles para sus padres, han optado por invertir en maestros y liderazgo. Los resultados, medidos en el rendimiento académico y la calidad y amplitud curricular, colocan a la escuela privada Dubai GEM en un territorio escolar sobresaliente a pesar de que, en general, la escuela se ha mantenido dentro de los bordes superiores de las bandas escolares "buenas" de KHDA con consistencia para el último 5 años.

Dubai GEM es una de las pocas escuelas en Dubai que tiene el coraje y la convicción de publicar de manera transparente, en su totalidad, el rendimiento en los exámenes de sus alumnos. No es de extrañar, son impresionantes.

En junio de 2015, los exámenes en IGCSE lograron un 99.8% de calificaciones aprobadas y el 58% de los estudiantes obtuvieron una A- calificaciones A; 77% A- B y 93% A- C. En el nivel GCE 'A', el 41% de las entradas aseguradas AA calificaciones; 62% AB y la tasa de aprobación general fue del 97%. 28% de estudiantes lograron 3 AA y 54% A ** B.

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El desglose completo de los resultados del examen de 2015 se puede encontrar aquí: http://www.dubaigem.org/IGCSE%20A%20level%20results.pdf

La amplitud del plan de estudios también es de primer nivel con una selección de más de 21 asignaturas en (I) GCSE en todas las artes, ciencias sociales y ciencias básicas tradicionales. Una opción de Nivel, aunque relativamente mucho más limitada, todavía cuenta con 13 opciones en A2 y 1 en AS, una disposición significativamente más amplia que en otras partes de este sector. La elección de materias aquí también se considera nuevamente y está bien estructurada, incluida una buena combinación de las artes, las ciencias sociales y tradicionales para satisfacer las necesidades y habilidades del plan de estudios de sus estudiantes Post-16.

La inversión en personal, el costo continuo más costoso de cualquier escuela es igualmente impresionante. Un mero 8% de rotación del personal dice que no es necesario hablar de marketing. El profesorado simplemente no se quedará en las escuelas sin que la escuela invierta en ellas a través de la combinación de salario, capacitación y desarrollo, condiciones escolares y, lo que es más importante, su sentido de ser valorado. En su nombramiento del nuevo Jefe de GEMS, la escuela sigue una tradición de reclutar líderes con altos estándares internacionales.

El ex director de la escuela, el Dr. Tassos Anastasiades, tenía tanta experiencia como cualquier otro en Dubai, un doctor en bioquímica de la Universidad de Nottingham, Reino Unido por formación, con un MBA de Leicester en Gestión Educativa. Profesionalmente, aporta su experiencia de tres décadas en educación al puesto procedente del Reino Unido, Oriente Medio, África, Chipre y Malasia. Los roles recientes incluyen ser Director de la Escuela Internacional Británica de Al Khobar en KSA, una escuela de currículo nacional de inglés coeducativo donde introdujo el Bachillerato Internacional de corriente paralela y la provisión de Nivel A 'de GCE y, más tarde, Director de Grupo de Calidad para la Educación de Innovaciones, los propietarios / directores de las escuelas y guarderías Raffles de la Academia Internacional de Dubái, colegio americano colegiado que educa a unos 3 niños en Dubái. La Dra. Anastasiades ha publicado extensamente en el área de liderazgo, moral en la educación y estructuración de escuelas.

"El liderazgo es la creación de entornos que influyen en otros para lograr las metas del grupo. Las personas apoyan un mundo que ayudan a crear. […] Nosotros, como profesores, debemos sentirnos motivados y desafiados por nuestro trabajo, con verdadero entusiasmo e inspiración. A nivel personal, es por eso que sigo en la educación: sé que puedo marcar la diferencia ". Dr. Tassos Anastasiades, Director, GEM Private School Dubai

El director actual es Humere Ibrahim y hemos recibido comentarios muy limitados. A medida que recibamos más comentarios independientes de padres, estudiantes y maestros, actualizaremos nuestra revisión.

Las instalaciones son eficientes. Estos incluyen 4 laboratorios de computación asignados por fase: 2 en primaria, 2 en secundaria; centro de aprendizaje en línea dedicado con acceso a programas de enseñanza matemática y numérica compartidos en línea accesibles para su uso por la escuela primaria y secundaria en la escuela y el hogar; 3 laboratorios independientes: ciencias específicas para física, química y biología; biblioteca de la escuela primaria, biblioteca de la escuela secundaria; sala de usos múltiples utilizada para asambleas, artes escénicas y clases de interior; 3 salas de arte dedicadas por fase; áreas sombreadas internas y externas de flujo libre para jugar; sala de oración y 2 centros médicos.

La escuela aprovecha el 'Club iraní', adyacente a la escuela, para la provisión deportiva integral que incluye piscinas (y una piscina para estudiantes), óvalo deportivo y canchas.

Hay irritaciones. Aquí, la estructura de tarifas es simplemente alucinante y la peor que hemos visto en cualquier escuela en los EAU. Es casi incomprensible y parece no tener sentido. Es muy difícil calcular realmente las tarifas, parte de cuya estructura incluye agregar un costo por materia cursada en GCE y A 'Level y un extraño impuesto adicional que todo lo consume que simplemente no tiene lugar en la escolarización moderna transparente. Sin duda, las tarifas son un retroceso a diferentes épocas y las dificultades de aumentar las tarifas según las pautas de KHDA. Los estudiantes nuevos y antiguos pagan diferentes alimentos, lo que no ayuda y las tarifas suben y bajan entre los años. Hemos intentado simplificar los cálculos en nuestra tabla, pero recomendamos encarecidamente que se comunique con la escuela para obtener una aclaración. Esta escuela necesita abordar esto con urgencia ya que el resultado final es una estructura de tarifas que es confusa y engañosa. Tarifas también parecer haberse duplicado en los últimos tres años, aunque, de nuevo, esto puede deberse a la forma confusa en que se presentan a los padres.

En conjunto, sin embargo, esta es una escuela que desafía las expectativas. Puede que no se trate de campanas y silbatos, u ofrecer el tipo de instalaciones que ahora son estándar en el Nivel 1. Pero, fundada en 1973, y con las tarifas de Sixth Form en la marca de AED 34,000, la escuela sirve bien a su mercado con historia, reputación y valor.

¿Está buscando un lugar para su hijo y quiere la ayuda de nuestros asesores escolares? Si es así, haga clic en el enlace a continuación, y le enviaremos su solicitud de información a la escuela o escuelas del mismo tipo en el que confiamos que tienen disponibilidad. Este es un servicio gratuito para nuestros lectores de nuestro sitio hermano WhichSchoolAdvisor.

Solicitar información de la escuela

Detalles a considerar
Clasificación general ADEK / KHDA 2018/19

Bueno

Clasificación general ADEC / KHDA 2017/18

Bueno

Clasificación general ADEC / KHDA 2016/17

Bueno

Clasificación general KHDA / ADEC 2015/16

Bueno

Tipo de escuela

Privado, con fines de lucro

Revisión completa de la WSA
Costo promedio por año

FS1: 23,800 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 1410 recaudación *
FS2: 18,540 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 1410 recaudación *
AÑO 1: 20,145 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 1680 recaudación *
AÑO 2: 20,230 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 1730 recaudación *
AÑO 3: 20,585 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 1780 recaudación *
AÑO 4: 21,850 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 1980 recaudación *
AÑO 5: 22,560 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 2030 recaudación *
AÑO 6: 24,740 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 2030 recaudación *
AÑO 7: 25,140 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 2130 recaudación *
AÑO 8: 24,030 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 2130 recaudación *
AÑO 9: 26,240 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 1850 recaudación *
AÑO 10: 26,845 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 1904 recaudación *
AÑO 11: 26,670 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 1904 recaudación *
AÑO 12: 32,410 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) 1527 impuesto *
AÑO 13: 32,130 incluye 600 (tarifa de actividad) + 300 (médico) + 1577 recaudación *
+ 296 AED - tarifa de libro 851 AED según fase
+ 350 cuota de equipo AED por sujeto Años 9 - 11
+ 500 cuota de equipo AED por sujeto Años 12-13
* Levy es para viajes, mantenimiento de laboratorios y mantenimiento de la escuela.

Curriculum

Plan de estudios nacional para Inglaterra
(I) GCSE
CME COMO Nivel
CME A '(A2) Nivel

Tableros de examen externo

Cambridge
EDEXCEL

Número de niveles A ofrecidos

13A2 + 1AS

A niveles ofrecidos

Diseño artístico
Árabe I
Contabilidad AICT
Biología -
Estudios Empresariales
Química
Ciencias económicas
Inglés
Nuestra Historia
TIC
Matemáticas
Física
Psicología
Gestión ambiental (solo AS)

A Nivel A * a A

41% A * A A2 (2015)
28% (14 estudiantes) lograron 3 A * A o superior a A2 (2015)
El 29% alcanzó el nivel A AS (2015)
El 52% alcanzó el nivel A / B AS (2015)

A Nivel A * a C

54% A * B (2015)

IGCSE A * a C

77% A * C (2015)

IGCSE A * a A

58% A8A (2015)
15% A * (2015)
6 estudiantes lograron Distinciones para el Bachillerato Cambridge ICE (2015)

Número de I / GCSE ofrecidos

21

I / GCSE ofrecidos

EXÁMENES DEL CÓDIGO DE INGLÉS DE CAMBRIDGE FIRST LANGUAGE 0500 (CORE)
EXÁMENES DEL CÓDIGO DE MATEMÁTICAS CAMBRIDGE 0580 (NÚCLEO)
EXÁMENES DEL CÓDIGO DE LITERATURA EN INGLÉS DE CAMBRIDGE 0486 (OPCIÓN)
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN CAMBRIDGE 0417 (OPCIÓN)
EXÁMENES DEL CÓDIGO DE BIOLOGÍA CAMBRIDGE 0610 (OPCIÓN)
EXAMENES DEL CÓDIGO DE QUÍMICA CAMBRIDGE 0620 (OPCIÓN)
EXÁMENES DEL CÓDIGO DE FÍSICA DE CAMBRIDGE 0625 (OPCIÓN)
EXAMENES DEL CÓDIGO CONTABLE CAMBRIDGE 0452 (OPCIÓN)
EXÁMENES DEL CÓDIGO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES CAMBRIDGE 0450 (OPCIÓN)
EXÁMENES DEL CÓDIGO DE ECONOMÍA DE CAMBRIDGE 0455 (OPCIÓN)
CÓDIGO DE EXAMEN DEL CÓDIGO AMBIENTAL CAMBRIDGE 0680 (OPCIÓN)
EXAMEN DEL CÓDIGO DE GEOGRAFÍA CAMBRIDGE 0460 (OPCIÓN)
EXAMEN DEL CÓDIGO DE HISTORIA DE CAMBRIDGE 0470 (OPCIÓN)
EXAMENES DEL CÓDIGO DE DESARROLLO INFANTIL CAMBRIDGE (FUNDACIONES PARA LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO) 0637 (OPCIÓN)
EXÁMENES DEL CÓDIGO DE SOCIOLOGÍA CAMBRIDGE 0495 (OPCIÓN)
EXÁMENES DEL CÓDIGO DE VIAJE Y TURISMO DE CAMBRIDGE 0471 (OPCIÓN)
EXÁMENES DEL CÓDIGO DE ARTE Y DISEÑO CAMBRIDGE 0400 (OPCIÓN)
EXÁMENES DE CÓDIGO ÁRABE EDEXCEL 4ARO (OPCIONAL)
EXAMEN DEL CÓDIGO FRANCÉS CAMBRIDGE 0520 (OPCIÓN)
CÓDIGO URDU CAMBRIDGE 3248 (OPCIÓN)
EDEXCEL ISLAMIYAT 4IS0 (OPCIÓN)

Selectivo

Lista de espera

Valor añadido

No publicado (WSA proyectado ALTO)

Numero de estudiantes

1355

Relación de profesor a alumno

1:25

Profesores de mayor nacionalidad.

Indian

Rotación de docentes

8%

Año abierto

1983

Location

Oud Metha, Bur Dubai, Dubái

Composición del estudiante

Indio (mayor nacionalidad)
Emiratí: 3
Necesidades educativas especiales [SEN]: 47

Género

Mixto, coeducacional

Comedor escolar

Propietario

Privado, Sultana Rabi (Fundador)

Teléfono de Admisiones

00971 (0) 4 337 6661

Dirección web
Logro Nur SEM

75%

Logro Pri SEM

75%

Logro Sec SEM

100%

Logro SEM Post-16

100%

Progreso Nur SEM

83.3%

Progreso Pri SEM

83.3%

Progreso Sec SEM

83.3%

Progreso post-16 SEM

83.3%

Resultados primarios nativos árabes (nativos)

50%

Resultados secundarios árabes (nativos)

37.5%

Resultados Árabes Post-16 (Nativo)

NA

Resultados primarios árabes (Add.)

50%

Resultados secundarios árabes (Add.)

75%

Resultados árabes posteriores al 16 (Add.)

NA

Resultados primarios islámicos

75%

Resultados de la secundaria islámica

75%

Resultados de St. Islámica Post-16

75%

Liderazgo

75%

Comunidad

75%

Instalaciones

50%

Calidad de la enseñanza

75%

Responsabilidad personal del estudiante

100%

Calidad del currículum

75%

Gobierno escolar

50%

Disposición SEN

68.75%

Ventajas

• Propietarios comprometidos con el bienestar de los niños sobre las ganancias
• Tasa extremadamente baja de rotación de personal según los estándares de Dubái del 10 % (2109)
• Escuela histórica con considerable caché en su sector.
• Escuela altamente transparente con publicación anual completa del rendimiento académico en todas las fases.

Debilidades

• Sobre suscrita
• Edificios cansados ​​e instalaciones limitadas.
• Con el tiempo, a medida que se intensifica la competencia, los propietarios pueden tener pocas opciones, excepto para comenzar una importante inversión de capital en nuevos edificios e instalaciones.
• La estructura de tarifas complicadas e innecesariamente complejas debe simplificarse para ser transparente
• Mayor inversión en TI y una mayor provisión de tecnología, incluida la robótica, una prioridad

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B+
Comunicaciónes
B+
A-
Calor
A-
A
Diferenciación
C
B-
ENVIAR Provisión
C
A-
Comunidad Scl
B+
A
Instalaciones Scl
D-
B+
Corporativa

• Uno de los secretos mejor guardados de Dubái en el sector, con un éxito académico escondido detrás de viejos edificios gastados e instalaciones limitadas.
• Para los muchos padres que claman por un lugar en la escuela y los muchos ex alumnos que se han ido a universidades de primer nivel en todo el mundo, la belleza realmente es solo superficial.

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Sobre el Autor
jon westley
Jon Westley es el editor de SchoolsCompared.com y WhichSchoolAdvisor.com UK. Puede enviarle un correo electrónico a jonathanwestley [at] schoolscompared.com

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