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Escuela internacional australiana Sharjah, ciudad universitaria - The Review
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Escuela internacional australiana Sharjah, ciudad universitaria - The Review

by Marzo 24, 2016

Actualizado en octubre de 2018 - nueva escuela hermana en construcción se basará en Al Barsha, Dubai

La Escuela Internacional Australiana Sharjah [AIS] fue la primera escuela australiana que se estableció en el Medio Oriente y se formó a través de una asociación entre Al Sharif Investment Trading Group y el Gobierno de Queensland, Australia.

La intención era proporcionar una escuela que equilibrara las cualidades de los mejores estándares de educación occidentales y al mismo tiempo fomentara y respetara la cultura, la fe y el idioma de las personas de los Emiratos Árabes Unidos y el mundo árabe en general.

“Elegí construir esta escuela para mis propios hijos. Me di cuenta de que ninguna de las escuelas en ese momento estaba ofreciendo lo que estaba buscando. Quería la más alta calidad de educación que preservara nuestra cultura ... la cultura de donde venimos. Quería lo mejor del sistema educativo occidental y del este en una escuela. Quería que mis hijos crecieran respetuosos con los demás y orgullosos de su origen.

En 10 años hemos logrado algo especial. Es porque nosotros CREEMOS en lo que hacemos Nosotros CREEMOS En educación. Nosotros CREEMOS en calidad. Nuestra voluntad no se comprometió en cualquier Señale la calidad que establecemos para esta escuela. Esta escuela fue construida con calidad, y nada más.

No hay recompensa excepto saber que cuando un niño se convierte en un ciudadano global puede marcar la diferencia, cambiar algo en este mundo. Si nuestros padres están felices, esa es mi recompensa. Si nuestros padres están orgullosos de sus hijos, esa es mi recompensa. La calidad es cara y no es fácil de mantener. Pero estamos comprometidos con esto ". - Othman Sharif, Cofundador, Escuela Internacional Australiana, Sharjah

Fundada en 2005, AID ofrece una educación mixta y mixta a alrededor de 1300 niños a través de un plan de estudios de Queensland con una provisión paralela de Diploma de Bachillerato Internacional [EII] / Certificado de escuela secundaria post-16. Las tarifas son, para Sharjah, premium que van desde 34,280 AED en etapas FS hasta 63,400 AED en el año 12.

Si bien las tarifas son generalmente más bajas en Sharjah en comparación con las contrapartes escolares de Dubai, los futuros padres deben tener en cuenta que AIS es una escuela de Bachillerato Internacional y, sobre esta base, las tarifas representan un buen valor.

GEMAS_ENARTÍCULO  

En la última inspección escolar del Ministerio de Educación, la Escuela Internacional Australiana [AIS] obtuvo las calificaciones más altas posibles otorgadas por la Inspección, logrando el estado de "Altamente Efectivo" en las 6 categorías de calificación (liderazgo escolar; la escuela como comunidad ”; enfoque de la escuela para el aprendizaje de los estudiantes; clima del aula; desarrollo personal del estudiante; y logro / desarrollo del estudiante).

AIS logró una calificación de "Alto" en su capacidad para mejorar aún más y fue recomendado para el mayor reconocimiento de la Inspección, a saber, la concesión de una "Distinción" para alcanzar una puntuación "altamente efectiva" en el liderazgo escolar y al menos tres de las seis categorías de inspección. El premio de la Inspección de Sharjah dura hasta 2017.

En muchos sentidos, el sistema australiano menos prescriptivo se presta extremadamente bien al objetivo del fundador de equilibrar la extensión académica de la educación occidental con el apoyo y el fomento de la cultura, el idioma y la ética locales. Dado que actualmente en los Emiratos tiende a ser la combinación del plan de estudios del Reino Unido con estudios posteriores del IB que domina el Nivel 1 (aunque existen alternativas, particularmente a través de algunas escuelas de EE. UU. Y Canadá), el modelo australiano ofrece a los futuros padres una alternativa real a las escuelas inglesas del plan de estudios nacional.

El enfoque relativamente concentrado del Reino Unido para aprender el conocimiento central, y las considerables demandas que conlleva, significa que el Currículo Nacional de Inglés inevitablemente deja a las escuelas del Reino Unido con menos espacio para absorber, fusionar e integrar la cultura local en comparación con el enfoque más holístico del plan de estudios australiano.

Existen algunas diferencias bastante complejas entre los enfoques educativos del Reino Unido y Australia, pero, en términos generales, el sistema australiano adopta un enfoque más amplio para el aprendizaje infantil, centrándose en fomentar en los niños las herramientas de investigación para cuestionar el "por qué" y el "cómo" aprender. El enfoque del Reino Unido, más tradicional, hasta cierto punto basado en la memoria, se centra en cambio en el "qué" aprender y, como resultado, tiene un énfasis relativamente restringido en que los niños aprendan hechos para desarrollar un banco de conocimientos básicos.

En el sistema del Reino Unido, la crítica y la investigación posiblemente encuentren su voz más sostenida mucho más tarde durante el estudio A Level. En las escuelas australianas, el cuestionamiento de los niños al mundo comienza desde el momento en que un niño comienza la escuela.

En los últimos años, y de forma algo controvertida, el sistema del Reino Unido ha vuelto aún más fuertemente a este enfoque "fáctico" que se enfoca en inculcar en los niños una base fundamental de conocimiento aprendido, particularmente en las etapas de EYFS y Middle School para (I) GCSE.

Los futuros padres deben tener en cuenta que esto implica un mayor distanciamiento del modelo del Reino Unido del enfoque alternativo de aprendizaje del Bachillerato Internacional. El IB ofrece una amplitud significativamente mayor de áreas temáticas y un enfoque más filosófico y crítico para aprender mucho más alineado con estas dinámicas más abiertas del modelo australiano.

Otros ejemplos más prácticos de cómo el sistema del Reino Unido se distingue del modelo australiano son las áreas de tareas y exámenes, los cuales juegan un papel significativamente menos frecuente en el sistema australiano. Para los padres acostumbrados a que los niños regresen de la escuela todos los días con un montón de tarea, esto puede ser inquietante inicialmente.

La Escuela Internacional de Australia ofrece a los niños la opción de graduarse con el Certificado de Escuela Secundaria de Australia o el Diploma de Bachillerato Internacional, esto se decidió sobre la base de qué programa proporcionará la mejor opción para niños individuales. El ajuste, como arriba, es excepcionalmente bueno y muchos argumentan que el enfoque australiano ofrece una mejor base para el Diploma del Bachillerato Internacional que incluso los programas equivalentes del PEP y el PAI internacionales. Esto se debe en parte a que el sistema australiano tiene un enfoque menos didáctico que el Reino Unido o las alternativas PYP y MYP del Bachillerato Internacional, pero toma del sistema del Reino Unido su enfoque de etapa clave para el aprendizaje, lo que le da una estructura muy clara a la progresión del niño, un énfasis en peinar las "Tres R" de lectura, escritura y aritmética, pero con mayor amplitud de temas y enfoque en que los niños descubran el mundo en lugar de que se les imponga.

Hay algunas compensaciones que los futuros padres deberán sopesar en la balanza.

Primero, el modelo australiano pierde algo de terreno, al igual que los colegios estadounidenses y canadienses que ofrecen una provisión posterior del IB, porque posiblemente a los 16 años no haya nada para competir con la moneda internacional de (I) GCSE.

En segundo lugar, las críticas al sistema escolar australiano en comparación con las escuelas del Reino Unido se centran en su menor capacidad para tratar con los niños del espectro de Necesidades Educativas Especiales, incluidos los niños definidos como Dotados y Talentosos [G&T]. El Ministerio de Educación de Sharjah señala que AIS ha invertido considerablemente en contrarrestar esta debilidad potencial reforzando la provisión, particularmente con los niños en el extremo de la discapacidad del espectro SEN.

En tercer lugar, si bien el Diploma IB es reconocido por las universidades locales e internacionales de todo el mundo, el certificado QCE tiene mayor influencia en Australia y, en cierta medida, en los Estados Unidos y Canadá.

La provisión de instalaciones en la Escuela Internacional de Australia es sólida, pero los futuros padres no deben esperar las “campanas y silbidos” del Nivel 1 premium. En cambio, la sensación es de una escuela de trabajo "real"; todo lo que un niño necesita se proporciona en abundancia, pero la escuela es claramente utilizada y amada. Un buen ejemplo viene con los excelentes campos de juego; estos no son campos de cricket de referencia, son campos deportivos en funcionamiento, que es posiblemente lo que deberían ser. Las instalaciones en otros lugares incluyen un campus completamente digital; laboratorios de informática / TIC; 2 laboratorios de ciencias polivalentes centrados en materias; (excelente) sala de música con piano y toda la gama de instrumentos; instalaciones para conferencias; Clinica Medica; mezquita; cantina; biblioteca; Piscina de 25 millones; campo de juego dedicado para jóvenes; 3 centros de juego para jóvenes; Campo de juego medio / mayor; campo de juego de toda la escuela para eventos y deportes competitivos (arriba); Centro de aprendizaje temprano; Áreas de juego FS; sala de conferencias dedicada a la ciencia; auditorio / teatro / gimnasio combinados para toda la escuela; y una biblioteca de dos niveles para toda la escuela con instalaciones digitales y áreas de reunión.

El programa Early Years sigue el Marco de aprendizaje de Early Years para Australia 'EYLF y' Queensland Kindergarten Learning Guidelines 'QKLG basado en un Reggio Emilia filosofía.

El estudio de Junior School se centra en 8 áreas centrales: matemáticas, inglés, ciencias; sociedad y medio ambiente [incluyendo historia y negocios]; TIC; un idioma adicional; Salud Física y Educación Social [PHSE]; y "las artes" más ampliamente incluyendo drama y danza. Los niños estudian estudios islámicos o filosofía. Estas materias se extienden y se desarrollan en la escuela secundaria.

La elección para los estudiantes de Year 11 y 12 entre el Diploma de Bachillerato Internacional o el Certificado de Educación de Queensland [QCE] determina las opciones de asignaturas.

Los estudiantes que estudian el programa del Diploma del IB seleccionan 6 materias básicas del idioma y la literatura en inglés; Lengua y literatura árabe; negocios y Administración; ciencias económicas; historia; Francés; física; química; biología; Matemáticas (estándar y superior); y teatro. Estos se estudian con la teoría del conocimiento; un programa de Creatividad, Acción y Servicio (CAS); y una tesis extendida sobre un tema de su propia elección.

El programa QCE sigue el plan de estudios de la escuela superior de Queensland moderado por la Autoridad de Estudios de Queensland. Las materias incluyen matemáticas; Ingles como segundo lenguaje; Arábica; Ciencias; cine, televisión y nuevos medios; organización y gestión empresarial; educación sanitaria y tecnología de la información.

Los futuros padres deben tener en cuenta que los niños que se transfieren de las escuelas del plan de estudios del Reino Unido se colocarán en el grado siguiente debido a la diferente alineación del año / grado del plan de estudios del Reino Unido.

Actualmente, los resultados muestran un buen desempeño de aquellos estudiantes que se sientan para el IBD con datos MOE que reportan un promedio de 5.4 en 2014 y el colegio que reporta resultados de 2015 promediando un mínimo de cuatro puntos en todas las materias con 28 pintas más un puntaje total para aquellos estudiantes que obtienen el Diploma.

La inversión del liderazgo escolar y su compromiso con la escuela, tanto en los fundadores como en la actual directora, Annette Wilson, es evidente. AIS es claramente una escuela que se compromete a proporcionar un alto nivel de educación. Se aconseja a los futuros padres que soliciten a la escuela una copia de la presentación en video realizada por el fundador de la escuela, Othman Sharif, que proporciona una cuenta fascinante y conmovedora de cómo se estableció AIS, sus fundamentos y su ética, y el compromiso continuo de la toda la escuela cumplirá sus ambiciones de ofrecer un punto de referencia para la educación en los Emiratos. Parte de la presentación se cita arriba.

Los comentarios de padres y maestros a nuestro sitio hermano, WhichSchoolAdvisor.com, han sido casi uniformemente positivos, en particular sobre el nivel de enseñanza y el apoyo de la escuela a los estudiantes. De la retroalimentación mixta que recibieron los inspectores independientes, había una sensación general de que la escuela se beneficiaría de tener una mayor cantidad de estudiantes internacionales, pero en muchos sentidos la significativa población estudiantil emiratí es un testimonio del deseo del fundador de proporcionar a los emiratíes una escuela capaz y genuinamente comprometidos con el reconocimiento de su cultura local, pero dentro del contexto de una educación occidental.

¿Línea de fondo? AIS ofrece una opción genuina para los padres que desean mantener la puerta abierta al Bachillerato Internacional dentro de una educación que encuentre inspiración y fomente el contexto árabe local y más amplio de la escuela. Hay muchos padres no árabes que buscan escuelas capaces de ofrecer a sus hijos el idioma competitivo y las ventajas culturales que provienen de una escuela inmersa en la cultura local. Igualmente, muchas familias árabes quieren una escuela que ofrezca los más altos estándares de educación occidental, pero al mismo tiempo una que pueda tener hijos que no pierdan su identidad local.

Mantener juntos un contexto occidental y árabe, en una escuela que protege a ambos, es una tarea enormemente compleja y ambiciosa. El acto de equilibrio es inevitablemente uno que deja a la escuela al filo de la navaja que requiere una inversión minuciosa y continua. Cambie demasiado en cualquier dirección y lo mejor de los enfoques culturales y educativos puede verse comprometido con los niños que se convierten en "secuestradores de todos los oficios y maestros de ninguno".

Hay muchas escuelas árabes sobresalientes, y también muchas escuelas occidentales sobresalientes en los Emiratos, pero las escuelas que combinan con éxito las dos y tienen líderes escolares genuina y apasionadamente comprometidos a unir a ambas para sus estudiantes, son pocas y distantes entre sí. Los últimos diez años han visto florecer a AIS, a pesar de los obstáculos no despreciables en su viaje. En muchos sentidos, la escuela está estableciendo puntos de referencia para la oferta escolar de Oriente y Occidente en los Emiratos y los futuros padres que buscan una escuela que funcione a nivel internacional, pero con un guiño genuino en lugar de superficial (como suele ser el caso) al idioma, cultura y contexto locales Encontrará en AIS uno de los pocos hogares potenciales para la educación de sus hijos. Recomendado.

Nota: la puntuación se basa en la inspección oficial del Ministerio de Educación y en la puntuación / datos de acreditación 2014-15 en combinación con las proyecciones de la escuela primaria a partir de la información proporcionada por AIS en 2016 y los comentarios independientes de padres y estudiantes.

¿Está buscando un lugar para su hijo y quiere la ayuda de nuestros asesores escolares? Si es así, haga clic en el enlace a continuación, y le enviaremos su solicitud de información a la escuela o escuelas del mismo tipo en el que confiamos que tienen disponibilidad. Este es un servicio gratuito para nuestros lectores de nuestro sitio hermano WhichSchoolAdvisor.

Solicitar información de la escuela

 

Detalles a considerar
Tipo de escuela

Privado, con fines de lucro

Buena escuela WSA

En consideración 2017-18

Revisión completa de la WSA
Costo promedio por año

FS1: 34,280
FS2: 34,280
AÑO 1: 34,280
AÑO 2: 37,400
AÑO 3: 37,400
AÑO 4: 39,480
AÑO 5: 39,480
AÑO 6: 45,720
AÑO 7: 45,720
AÑO 8: 49,880
AÑO 9: 49,880
AÑO 10: 57,160
AÑO 11: 57,160
AÑO 12: 63,400
AÑO 13: NA

Curriculum

Diploma de escuela secundaria australiana (Queensland)
Diploma de Bachillerato Internacional

Tableros de examen externo

Education Queensland (Departamento de Educación y Formación de Queensland)
Organización del Bachillerato Internacional

Tasa de aprobación IB DipM

88% (15 de 17 niños que ingresan para el diploma) (2015)
Nota:
(1) 100 % de los niños (16 en total) sentados para el QCE alternativo aprobaron

Grado promedio IB DipM

5.4 (2014) - citado en MOE Inspection
4+ (2015) - cifra exacta no proporcionada (los estudiantes obtuvieron 28+)

Nota:
(1) La escuela tiene poca transparencia en el rendimiento del examen y no proporciona información pública sobre el logro del examen bajo ningún plan de estudios
(2) Los resultados limitados de 2015 se expresaron en un boletín para padres existentes

Selectivo


Notas:
(1) Todos los estudiantes deben realizar una evaluación académica
(2) SEN: totalmente inclusivo
(3) Nacionalidad: totalmente inclusiva

Lista de espera

No

Valor añadido

No publicado (WSA proyectado ALTO)

Numero de estudiantes

Aproximadamente 1300

Relación de profesor a alumno

1:15

Profesores de mayor nacionalidad.

Australiano

Rotación de docentes

No publicado (WSA proyectado BAJO)
El 25% del personal ha estado en la escuela durante más de cuatro años [MOE 2014]

Año abierto

Rinde de 2005 a 06 porciones

Ubicación

Maliha Road, ciudad universitaria, Sharjah

Composición del estudiante

Emirati (mayor nacionalidad)
Amplia mezcla de otras nacionalidades, incluida Australia

Sexo

Mixto, coeducacional

Comedor escolar

Propietario

Grupo de comercio de inversiones Al Sharif
Othman Sharif
Omar Jaffar

Teléfono de Admisiones

+971 0 6 558 9967
+971 0 6 533 7722
[email protected]

Dirección web
Logro Nur SEM

100%

Logro Pri SEM

100%

Logro Sec SEM

90%

Logro SEM Post-16

100%

Progreso Nur SEM

100%

Progreso Pri SEM

100%

Progreso Sec SEM

100%

Progreso post-16 SEM

100%

Resultados primarios nativos árabes (nativos)

100%

Resultados secundarios árabes (nativos)

75%

Resultados Árabes Post-16 (Nativo)

75%

Resultados primarios árabes (Add.)

100%

Resultados secundarios árabes (Add.)

75%

Resultados árabes posteriores al 16 (Add.)

NA

Resultados primarios islámicos

100%

Resultados de la secundaria islámica

75%

Resultados de St. Islámica Post-16

75%

Liderazgo

100%

Comunidad

100%

Facilidades

100%

Calidad de la enseñanza

100%

Responsabilidad personal del estudiante

100%

Calidad del currículum

100%

Gobierno escolar

100%

Disposición SEN

100%

Ventajas

• Compromiso muy fuerte con el desarrollo de una escuela inclusiva “a través de su amor y apoyo por el pequeño número de estudiantes con desafíos físicos y emocionales particulares”. [MOE]
• Liderazgo escolar altamente efectivo [MOE]
• Comunicación impresionante con los padres [MOE]
• Fuertes vínculos con la comunidad [MOE]
• “Plan de estudios meticulosamente planificado para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes” [MOE]
• Plan de estudios bien adaptado con la sustitución de la historia y la geografía locales de los EAU que reemplazan el enfoque histórico y cultural australiano tradicional [MOE]
• Desarrollo rápido de habilidades bilingües en inglés y árabe a nivel de FS [MOE]
• La asistencia al 95 % está por encima del promedio [MOE]
• La capacidad del liderazgo de la escuela para actuar sobre las recomendaciones del MOE es "Alta" [MOE]

Debilidades

• En algunas lecciones se podría aumentar la participación de los estudiantes, particularmente en clases para estudiantes mayores [MOE]
• Si bien casi todos los estudiantes lograron un buen progreso en relación con sus puntos de partida, las niñas obtuvieron mejores resultados que los niños en las evaluaciones de fin de curso en la mayoría de los grados [MOE]

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B
Diferenciación
A
B-
ENVIAR Provisión
A-
B
Comunidad Scl
A
B+
Instalaciones Scl
B+
A-
Corporativa

• Escuela de Bachillerato Internacional enormemente ambiciosa que busca combinar y proteger lo mejor de la educación occidental y la cultura árabe y emiratí local.
• El currículo australiano centrado en Queensland ofrece ventajas preparatorias significativas sobre las escuelas del Diploma IB paralelas basadas en el currículo nacional inglés equivalente con un mejor ajuste holístico y un enfoque académico de investigación.
• Escuela interesante, inspiradora e innovadora con una calificación excepcional del Ministerio de Educación de Sharjah, liderazgo escolar excepcionalmente comprometido y comentarios casi uniformemente buenos para WhichSchoolAdvisor.com. Recomendado.

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Sobre el Autor
jon westley
Jon Westley es el editor de SchoolsCompared.com y WhichSchoolAdvisor.com UK. Puede enviarle un correo electrónico a jonathanwestley [at] schoolscompared.com

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