Academia Dubai Heights, Al Barsha – La revisión

Historia previa e introducción

Dubai Heights Academy (DHA) es una escuela británica de nivel 1 con plan de estudios premium AED159M que abrió sus puertas en un sitio emblemático de 2,800,000 pies cuadrados en Al Barsha en septiembre de 2017. Actualmente (2024) abierta hasta el año 10, Dubai Heights Academy se encuentra en un lanzamiento gradual para brindar Se fundó un plan de estudios nacional británico completo e inglés, educación desde Early Years Foundation Stage (EYFS), hasta GCSE, hasta el nivel A 'estándar de oro y BTEC en British Sixth Form. Dubai Heights Academy ejecuta de manera única sus programas STEM en conjunto con el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), una novedad en los EAU. La escuela está clasificada como Muy buena con características sobresalientes por la KHDA, el regulador escolar oficial de Dubai, un logro excepcional dada la antigüedad de la escuela.

La escuela es decididamente internacional y acoge a 58 nacionalidades diferentes. Hay una fuerte representación de familias británicas, estadounidenses, australianas y emiratíes en la escuela. La inversión en enseñanza y liderazgo es significativa y tanto el profesorado como el liderazgo escolar son mayoritariamente británicos.

Dubai Heights Academy es propiedad de Siete Mareas Internacional y es el joyas de la corona de su cartera de educación. Seven Tides tiene la reputación de ofrecer algunas de las arquitecturas y proyectos más hermosos de los Emiratos Árabes Unidos, incluidos Anantara The Palm y Dukes Oceana Resort. La escuela fue establecida por los propietarios para retribuir a las familias de Dubai. El objetivo era establecer una de las mejores escuelas de los Emiratos Árabes Unidos, una comprometida con la inclusión y la entrega de niveles de nivel uno de rendimiento académico e integral del niño, pero con niveles muy sólidos de retorno de la inversión para los padres gracias a su estructura de tarifas.

Actualmente, la escuela está trabajando en la planificación de la oferta de Sixth Form, que proporcionará una amplia variedad de materias en las vías académicas, técnicas y de determinación, incluidas

• Nivel británico A
• BTEC británico
• ASDÁN

En los primeros días de la escuela, se consideraron planes que habrían ofrecido a los estudiantes una opción adicional de A 'Level o IB en Sixth Form. Ahora se ha tomado la decisión de centrarse exclusivamente en la educación británica y las calificaciones de nivel A 'y BTEC estándar de oro.

La capacidad final de la escuela es de sólo 1,845 niños, una cantidad pequeña para los estándares de Dubai para una nueva escuela británica premium de nivel 1. Dubai Heights Academy es una de un número extremadamente limitado de escuelas de Nivel 1 que ofrecen este nivel de instalaciones y oferta curricular a menos de 2000 niños. Muchos padres buscan escuelas más pequeñas debido a la probabilidad de que sus hijos reciban una educación más individualizada y personal, una dinámica escolar cálida y feliz y una educación en la que todos los profesores conocen a cada niño por su nombre en lugar de perderse en una multitud de rostros. Profundamente comprometida con su lanzamiento gradual y gradual, a partir de 2024, Dubai Heights Academy educa a menos de 400 estudiantes con niveles bastante excepcionales de cuidado y aprendizaje individualizado de los niños.

Diferenciadores

Dubai Heights Academy stands out as school founded in the UAE – but with a brief to deliver to the very highest global standards expected of alternative Tier 1 British curriculum branded imports. Designed and built by Seven Tides, the school is ultimately owned by the Sulayem family as a vehicle to give back to the people of Dubai and invest in the future generation of youth. Striking is the strong ROI here; the quality of facilities is exceptionally high, and breadth of facilities extensive, but overall fees low given that offer. The commitment to opening up the opportunities of a premium education to the widest audience runs deep.

 

Example of the way the school differentiates its offer are legion. The school enjoys a relationship with Massachusetts Institute of Technology (MIT) that is unique in the UAE; investment in British teachers and leadership is uncompromising despite the expense; facilities (from three pools to a world standard auditorium) meet the needs of every students – and perhaps most striking of all, the school’s investment is ongoing with a landmark new Secondary School opening in academic year 2024-2025.

Localidad

Dubai Heights Academy está ubicada en el corazón de Al Barsha South, con fácil acceso a las comunidades de Al Barsha, Jumeirah Village Circle y la principal zona de cercanías de Sheikh Zayed Road. En términos de ubicación, Dubai Heights Academy se encuentra junto a GEMS Founders y Al Barsha National, con fácil proximidad a GEMS Worlds Academy, JSS y Repton Al Barsha.

La ubicación fue elegida, en gran parte, por su accesibilidad para los padres en todo Dubai.

Las comunidades de transporte clave incluyen:

• Al Barsha Sur (Sur 1, Sur 2, Sur 3 y Sur 4)
• Al Barsha (Al Barsha 1 a 3)
• Jumeirah Village Circle
• Dubai Studio City
• Dubai Lifestyle City
• Los prados
• Los muelles
• Los Lagos

Inspección KHDA: muy buena con características excepcionales

Liderazgo escolar 

Alison Lamb aporta a Dubai Heights Academy más de 27 años de experiencia como educadora. Una década en el Reino Unido fue seguida por dieciséis años en las escuelas de los EAU.

Graduada de Northumbria, con especialización en educación primaria, la Sra. Lamb obtuvo su título en Headship (NPQH) de Newcastle en 2002 después de sus primeros diez años en la docencia. Su primer puesto en la escuela primaria la vio desarrollar su experiencia en el desarrollo de planes de estudio, en particular en el área de aritmética, música e interpretación. La madre de la Sra. Lamb, maestra en Necesidades Educativas Especiales, la inspiró a diversificar aún más sus habilidades trabajando junto con una escuela local para apoyar a su Departamento SEND.

Sobre la base de esta experiencia, la Sra. Lamb se mudó a la Escuela Bamburgh, South Tyneside, pionera en la educación de niños con dificultades emocionales y de comportamiento. Esto la vio integrando a los estudiantes de SEND en la educación general en una escuela en la que desarrolló experiencia especializada durante los próximos siete años. La Sra. Lamb amplió la amplitud del plan de estudios a través de la educación primaria y secundaria para incluir estudios en GNVQ Art and Design, tuvo la responsabilidad de liderazgo principal de asegurar inversores en personas y educación en asociaciones comerciales en toda la escuela y trabajó con la Universidad de Newcastle en soluciones tecnológicas diseñadas para hacer que el aprendizaje esté disponible inspirador para estudiantes independientemente de su habilidad.

A partir de ahí, la Sra. Lamb pasó a ocupar un puesto de directora de primaria y subdirectora en la escuela Whitworth del condado de Durham, una escuela para niños de entre 3 y 18 años, donde lideró la inclusión. La escuela se convirtió en un referente en la educación del Reino Unido gracias a su papel de banco de pruebas para la introducción de tecnología en el aula, en un momento en que el uso de la tecnología en la educación estaba en su infancia.

Desde el Reino Unido, la Sra. Lamb se trasladó, en 2003, al puesto de subdirectora y luego directora interina en la Escuela de Ciencias de la Investigación en Dubai en un momento en que la escuela estaba construyendo su campus secundario. Durante un período de dos años, la Sra. Lamb trabajó con el director para establecer las mejores prácticas del Reino Unido en toda la escuela en desarrollo.

Desde allí, se trasladó, entre 2005 y 2014, para asumir el papel de directora de primaria en Latifa School for Girls, la escuela beacon de gran prestigio en los EAU para nacionales y "líderes del mañana". Esto desarrolló sus habilidades en el aprendizaje de un segundo idioma inglés en una escuela en la que ella ve "un honor y un privilegio" haber trabajado para ella. La escuela reforzó su opinión de que los estudiantes de un segundo idioma pueden superar las expectativas con la inversión adecuada, el calibre de la enseñanza y el liderazgo, y la fe en los estudiantes y su capacidad para sobresalir. La escuela fue una de las pioneras en las inspecciones de KHDA y ayudó a respaldar la capacitación de los inspectores de DSIB.

Esto llevó a la Sra. Lamb a asumir el papel de directora de la escuela Al Rabeeh en 2014 y luego directora de escuelas y directora fundadora de la Academia Al Rabeeh de The Royal Group en Abu Dhabi en 2016.

La Sra. Lamb se unió a Dubai Heights Academy en julio de 2019 como directora.

Lamb le dijo a SchoolsCompared.com:

“Dubai Heights Academy tiene el claro potencial y la ambición de ser una escuela sobresaliente de KHDA. Esta es una escuela en la que cada el niño progresa, está motivado, desafiado y enriquecido en comparación con sus líneas de base ".

Alison Lamb. Principal. Academia de las alturas de Dubai.

La Sra. Lamb está calificada por PENTA como inspectora escolar y ha trabajado ampliamente como miembro del Comité Ejecutivo y Representante de País en Abu Dhabi con BSME en la orientación de directores de escuelas y ayudando a las escuelas a cumplir con los requisitos para establecer un plan de estudios nacional británico e inglés sobresaliente, las mejores prácticas escolares.

Tarifas de la Academia Dubai Heights 2024

Sorprendentemente, los niveles de tarifas de la Dubai Heights Academy, aunque son premium, operan en el extremo más bajo de los cobrados por otras escuelas en este segmento de tarifas. Dada la calidad y amplitud de las instalaciones, la contratación de profesores y el espíritu inclusivo, Dubai Heights Academy, en nuestra opinión, ofrece una muy buena propuesta de valor para los padres. Los nuevos niveles de tarifas también han respondido a las necesidades de los padres. Muchas escuelas que forman parte de grupos escolares más grandes, en lugar de ser una escuela familiar independiente como es el caso aquí, han encontrado más difícil responder rápidamente a las necesidades individuales de las familias en sus escuelas.

Las tarifas para nuevos estudiantes para el año académico 2024-2025 se pueden encontrar a continuación.

Las tarifas se pueden pagar durante un período de diez meses para que sean más manejables para los padres, o se pueden pagar cada trimestre.

Las tarifas para los nuevos estudiantes que se unen a la escuela, que van, después de los descuentos, desde 38,675 AED en la Etapa 1 de Fundación hasta 76,320 AED en el Año 10., incluye todos los libros de texto y la tarjeta de fidelidad DHA.

Los niveles de tarifas con descuento aquí son reveladores de las ambiciones más amplias de los propietarios de proporcionar una escuela que sea inclusivo y asequible para la más amplia gama de familias, y una que responda a los desafíos que enfrentan los padres durante Covid 19.

Esperamos que en los próximos años se desarrolle un programa de becas de apoyo dedicado, algo que creemos que todas las escuelas deberían proporcionar para ampliar las oportunidades educativas a los niños cuyas familias de otra manera no podrían pagar un lugar, pero estos, para ser justos, Son los primeros días y la escuela está enfocando toda su atención en ayudar a los padres existentes.

Instalaciones 

Dubai Heights Academy ofrece un excelente ejemplo de una escuela que tiene una calidad y amplitud de instalaciones que contradice la estructura de tarifas. Destacan especialmente las instalaciones deportivas de nivel 1 premium en todos los ámbitos y todo está completado con las más altas especificaciones. Esto se aplica igualmente a la oferta de artes escénicas: el teatro es sorprendente e inspirador, diseñado desde cero para darle la sensación de que está asistiendo a una instalación independiente que no estaría fuera de lugar en el West End. Lo que es igualmente interesante es que se están realizando inversiones en instalaciones. La escuela fue gradual en su funcionamiento para poder entregar nuevas instalaciones con el tiempo de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. Como resultado, entre 2024 y 2025 entrarán en funcionamiento nuevas canchas en la azotea y un emblemático pabellón de deportes de secundaria. En la práctica, este nivel y calidad de la inversión deberían garantizar que el perfil de la escuela en áreas integrales del plan de estudios para niños, desde el deporte hasta las artes escénicas. , a la Música y las Artes Visuales, se fortalecerá; Todo está aquí para ofrecer a cada niño al más alto nivel.

Académicos

• • 2 laboratorios de ciencias
  • 2 laboratorios de computación
  • 2 salas de arte
  • biblioteca primaria
  • biblioteca secundaria
  • Laboratorio de tecnología de alimentos
  • Laboratorio de diseño y tecnología
  • Espacio de aprendizaje secundario
  • Zona de enriquecimiento dedicada con instalaciones de juego suave y una sala multisensorial Snoezelen

Música y artes escénicas

• • • Teatro Landmark 378+ aforo
    • Sala de música
    • Estudio de teatro de caja negra

Deportes

• • • Tres piscinas con temperatura controlada que comprenden una piscina cubierta Foundation Stage/Learn to Swim; una piscina para niños al aire libre de 20x20 m diseñada para principiantes; y una piscina al aire libre de 25 m y 8 carriles equipada con una grada para espectadores.
    • Tres pabellones deportivos distintos: uno para actividades de Foundation Stage; otro pabellón deportivo cubierto de Primaria diseñado para todos los deportes, pero principalmente para gimnasia, danza y fitness relacionado con la salud; y un próximo polideportivo de Secundaria (2024), diseñado específicamente para baloncesto, netball, voleibol, bádminton y fútbol sala.
    • Campo de fútbol 4G de tamaño completo, aprobado por la FIFA, con gradas para 1,000 espectadores. El campo está subdividido en secciones más pequeñas para atender a distintos grupos de edad y dar cabida a una variedad de deportes que incluyen fútbol, ​​rugby, hockey, cricket, atletismo y rounders.
    • Se está desarrollando una cancha de tamaño completo en la azotea, cuya inauguración está prevista para el primer período del AY1/2024. Esta cancha será adecuada para actividades como netball, baloncesto y tenis.

Otro

• • • Cafetería para padres y personal
    • Salón comunitario para reuniones de padres, talleres, charlas, trabajo colaborativo
    • Terraza al aire libre con mesas de picnic
    • Granja cubierta dentro del edificio EYFS con espacio verde para animales (patos, conejos, tortugas, pájaros)

Impresionantemente, la escuela se lanzó con un compromiso serio con la tecnología y cada clase tiene acceso a un banco de iPad que garantiza actividades individuales o grupales según corresponda. Hoy en día, esto se refleja, como se indicó anteriormente, en que los niños tienen acceso gratuito a las Chromebooks.

Dubai Heights Academy se estableció, desde cero, para reconocer las diferentes necesidades de los niños. En el contexto de nuestra discusión sobre las instalaciones, esto ha significado que los niños de las escuelas Foundation Stage, primaria y secundaria tienen partes definidas de la escuela. El edificio del jardín de infancia consta de una planta baja; el edificio de la escuela primaria tiene tres pisos y el edificio de la escuela secundaria se distribuye en cuatro pisos. La escuela secundaria Dubai Heights Academy se lanzó este año (en septiembre de 2020) con la entrada al séptimo grado.

En conjunto, las instalaciones demuestran un nivel superior de infraestructura en los laboratorios deportivos, artísticos y más amplios de TIC y tecnología. Como se mencionó anteriormente, los propietarios de la escuela, Seven Tides, tienen una reputación de arquitectura extraordinaria e innovación en el diseño. Calificamos su compromiso aquí, en términos de la calidad de la construcción de la escuela y la provisión de instalaciones, como excepcional.

La especificación de tres piscinas, por ejemplo, cada una de las cuales satisface las necesidades de diferentes capacidades y fases, refleja la venta de inversión y la atención al detalle.

Otro buen ejemplo son, para los niños más pequeños, las amplias áreas exteriores que han sido diseñadas para satisfacer las necesidades de diferentes aspectos del plan de estudios, incluido un enfoque en el juego interactivo y la ecología.

Diseño y Arquitectura

arquitectos, Rashid Taqui Architects & Engineers, worked with school owners and founders, Siete mareas, to rewrite the rule book on how to design and build a perfect school. Where the majority of schools start with a budget and work through a tick box of must have and optional facilities, together RTAE and Seven Tides started from the question: “What do we need to do to deliver a perfect school for every child – and one that will inspire children to want to come to school.” The result was that it was never likely that Dubai Heights Academy would end up with the sort of budget and bland box-like schools so common across the UAE.

The design brief for Dubai Heights Academy called for four key deliverables from the architects:

First, Seven Tides demanded “a safe environment where children of all genders, cultures and abilities felt equal.”

Second, the founders insisted on “brightly lit and welcoming spaces moulded around the 21st Century teaching principals that would encourage children to want to go to school and foster connectivity, with each other and with nature.”

Third, Seven Tides needed the design to be “visionary” and demonstrate the “commitment to Top-tier education.”

Finally, and most importantly, the design “needed to welcome and nurture every child” including determined children. The school needed to be an exercise in beauty and the capacity of architecture to inspire and be as far away from being “institutional” as possible.

The ambition of the project is captured in the following quote from the architects explaining the challenge they had been set:

“Until recently, most schools across the GCC and the Middle East followed the “form follows function” building typology, many still do. [In these older, backward-looking schools…] entrance halls lead to long dimly lit corridors flanked on either side by classrooms, and at either end by common support facilities. “[In these schools] the view to the outside world is limited for the student. [The focus in this old model of educational architecture is] ‘we want children to look at the teacher, and not out of the window!’ “[Seven Tides questions this whole approach. Instead, it asks whether…] with such thinking, ‘is there any wonder why the children run to malls and play areas yet resist going to school?’ “And this really became the starting point for the design of Dubai Heights Academy. To create an environment that spoke to the children, we had to see life through their eyes and understand the psychological nuances between the different age groups towards the perception of scale, association to colour, places of interest and lifestyles. “Hence, we were no longer ‘designing a school’ but creating a range of experiences that we knew the children would want to be part of. “Each would need to be carefully crafted to suit the spectrum of nationalities and ages from 5-18 years.”

Because Dubai Heights Academy occupies a prime location adjacent to a major 4-way junction, the master-planning of the site ingeniously uses the school building as a barrier to separate the students from the impact of traffic. Children are protected from the potential dangers, noise and pollution of traffic while making a bold statement of the owner’s vision and aspirations.

Buildings are clean and “pure” with the façades devoid of unnecessary clutter. Coloured vertical louvres with subtle shade differences create a playful ripple effect along the entire façade for students walking between the school entrances and the school bus drop-off / pick up area.

Tree-lined walkways are fully pedestrianised, with benches along the way for children to rest.

For the safety of children, traffic is limited. School buses are limited to one side only for both entry, parking, and exit. Parents’ drop-off and visitor parking areas are maintained outside the school boundary.

For the school to appeal to the large age range of the students attending the kindergarten, primary and secondary schools, different architectural approaches are taken with each school building “treated as a unique part of a larger whole.”

Design and Architecture of The Kindergarten

The design and planning of the single-storey kindergarten is “playful” and “defined by a series of overlapping colourful elliptical forms.” There are no corners in this building. The circulation spaces are wide because “children do not run in straight lines and often collide into corners, hurting themselves.”

The main play area for the kindergarten is an open-to-sky centrally placed grassed area that is looked onto from all sides for safety reasons.

Each classroom leads to a private outdoor play / activity area reached through a transitional space with a handwash area tiled with blue ceramic mosaics.

Overhanging roofs and vertical louvres provided needed shading.

The kindergarten has its own dedicated internal swimming pool designed specifically for its young occupants.

Each classroom is equipped with a dedicated storeroom to address one of the most common complaints received from teachers at other schools highlighted by the client. Storage is one of the first things sacrificed at other schools to save budget.

 Design and Architecture of the Primary School

The same thoughtfulness is evident in the design of the Primary school.

Despite being a linear building, there are no lengthy corridors. Teaching year clusters are placed at the ends of the ‘T’ shaped plan with the entrance hall, parent-teacher facilities dining hall and the Library at the centre.

Light wells flood even windowless areas with light – and they double up as herb gardens and green courtyards for the students, fully equipped with irrigation pipelines.

The classrooms are bright and airy with high ceilings and large openable windows, allowing the spaces to be naturally ventilated during the cooler months.

“At the centre of the Primary building glazing and openings lead to the children’s fenced outdoor play areas and sports facilities (shared with the secondary school).   “Meandering pathways connect various parts of the primary school to the kindergarten, secondary school, and the specialist teaching area. “Dense indigenous planting shade the glazed openings and the outdoor play areas while breaking down the scale of the building structures to one that the children can relate to.”

Design and Architecture of the Secondary School

The secondary school is designed as a ‘mature’ building, to reflect the needs and perceptions of older students:

“Appealing to an impressionable age group that likes to hang out at malls, and invest in developing relationships with goods, brands, and people, the design of the of this school provides a platform to nurture this while delivering the curriculum in a more engaging manner.”

The four-storeys of the secondary school building are connected by a long linear staircase that dissects the central atrium in half.

Classrooms, labs, and support facilities are placed along the perimeter of the building for views out while walkways overlook the atrium and each other.

“The aim is to encourage old fashioned physical interaction and connectivity between the students as they move through the building throughout the day, something missing from our lives today.”“The ground floor of the atrium acts as a social space leading onto the dining hall that feels more like a food hall of a shopping mall and extends out to external terraces facing the full-size football pitch. The atrium is topped by a skylight of the same size to ensure abundant natural light flows in this central space.”

Design and Architecture for Accessibility

All parts of Dubai Height Academy are designed to be accessible by wheelchair. Lifts are strategically located across the campus. Baby changing areas are provided in the waiting areas of the schools.

Construction, Sustainability, and Technology

Dubai Heights Academy is a ‘green building’ by Dubai Municipality standards. All the glazing is insulated to meet the Green Building standard. Landscaping planting is indigenous as approved by the Dubai Municipality and automatically watered by recycled grey water through electronic irrigation system to avoid wastage and overwatering.

The building campus is fully Wi-Fi-enabled with central servers housed in a dedicated room that enable the use of digital ‘chalk’ boards in all classrooms, the use of tablets, and distant / remote learning and teaching.

The Overall Vision

When we spoke with Dubai Heights Academy, they captured the approach as followed:

“Our architectural vision is all about natural light and nature. Most children spend so much time shuttled between cars and buses, in a life travelling between schools and home. Many children, it seems today, find themselves indoors so much of the time, connected to TVs or gadgets almost until they sleep.

“This way of life has become even more embedded since the Covid pandemic and the need for Distance Learning. At Dubai Heights Academy we fully embrace technology and the future of learning, as evidenced by our partnership with MIT. Pero también reconocemos la importancia del equilibrio.

“Children were not built to sit down, be confined to four walls and stare at screens all day. Many of us remember a very different childhood, one enjoying the outdoors, exploring spaces, climbing trees, going to parks, sports, riding bikes  – and actively running around with friends. Childhood somehow seemed more attentive, imaginative, active, social ….and happy. This isn’t happening enough.

“DHA’s design seeks to bring balance to the modern pressures of raising children. During the planning phase, we were asked about porque necesitábamos árboles y vegetación por todas partes. ¿Por qué no simplemente poner bloques y caminos entrelazados? Después de todo, no incurrirían en tanto mantenimiento y gastos. Otras escuelas no tienen terrenos ajardinados, entonces, ¿por qué debería hacerlo usted?  “Esto es una escuela, no un parque”, nos dijeron.

"We thought differently. Why can’t outdoor spaces be an extension of the classroom? ¿Por qué los estudiantes no se beneficiarían del uso de esos espacios interconectados para ampliar sus conocimientos y aprender en entornos naturales? En Dubai Heights Academy escuchamos las necesidades de los niños, no de los contables. Para nosotros siempre ha sido los niños primero.

“Every space at our school has ample natural light and windows overlooking greenery. This invigorates, yet brings balance and calmness to our beautiful school. It brightens everyone’s day and deeply inspires learning. The architecture is part of our being a Ahorrar y fuente de inspiración escuela para cada niño."

Designing a school that starts with form, and then demands that functionality follows its demands, is ambitious, expensive and courageous. Dubai Heights Academy, in rejecting the idea that form must follow function in architecture, rewrites the rule book on what outstanding must look like in building the next generation of schools. By building a school through an architecture based on seeing the world through the eyes of children, budgets pretty much go out of the window. No child is going to accept boring black boxes. Children are going to question everything and see and demand wonder in every part of the world around them. This matters because if you create a school that inspires children and earns their respect and adoration, those children will want to come to school. It also matters, because a school built around the needs of children will also keep them safe and inspire them to learn and achieve. The results speak for themselves. Dubai Heights Academy is one of the most beautiful schools in the UAE to date. Tier One to the Nth, Seven Tides and its architects do its children proud with a school with every possible facility a child could wish for built to a standard that inspire the very best from every child. You could not ask for more.

Curriculum

Dubai Heights Academy follows the British National Curriculum. Currently in phased launch, the school will eventually offer a pure British education from its current provision of EYFS and GCSE to gold standard A Level and technical stream BTEC (at both Level 2 and Level 3)

Current GCSE options include core subjects in:

• English (externally examined at IGCSE level)
• Mathematics (externally examined at IGCSE level)
• Science (externally examined at IGCSE level)
• Arabic (externally examined at IGCSE level – optional)
• Estudios Islámicos
• PE
• Moral, Social and Cultural Studies
• Learning, and Innovation Skills (SLI)
• MIT (bespoke AI curriculum)

GCSE/IGCSE Options, all examined externally, are available in:

• Diseño artístico
• Estudios Empresariales
• Informática
• Diseñar tecnología
• Drama
• Ciencias económicas
• Francés
• Geografía
• Perspectivas Globales
• Historia
• TIC
• PE
• Psicología
• Música

Some students in Year 9 and Year 10 also follow the alternative pathway, ASDAN.

Inclusión

Dubai Heights Academy is genuinely and unambiguously academically and determined-child inclusive.

La escuela está abierta a cada child, from those who may struggle academically to those students identified as academically or whole child Gifted and Talented. The school also does not see special educational needs as a failure to be cured, but as just one of the many parts of the journey many children may go through. En algún momento, todos los niños necesitan ayuda en algún lugar..

Dubai Heights Academy, unlike many other schools, seeks to avoid charges for extra tuition from external providers:

“Teachers at Dubai Heights Academy will always attempt to preserve a pupil’s self-esteem by responding to a specific learning difficulty in terms of enhancement rather than something needing an  remedy. We will always concentrate on the positive aspects of every child – and always nurture their self-confidence.”

Hay muchas instalaciones especializadas. Por ejemplo, algunas de las áreas cercanas a la recepción de Primaria están dedicadas a 4 salas de terapia con disposición para terapia ocupacional y del habla. Del mismo modo, hay laboratorios de idiomas para niños que pueden necesitar ayuda con el inglés como segundo idioma. Cuando un niño necesita ayuda, se encuentra una solución.

“Cada niño, cada mente, cada uno”

Dubai Heights Academy was purposefully designed and built to be enjoyable and accessible for all types of learners:

“Mi comunidad ... una ciudad para todos” fue lanzada en noviembre de 2013 por Su Alteza el Jeque Hamdan bin Mohammed bin Rashid Al Maktoum, Príncipe Heredero de Dubai y Presidente del Consejo Ejecutivo. El objetivo era transformar Dubai en una ciudad amigable para personas decididas para el año 2020. Dubai Heights Academy se lanzó como parte de esta iniciativa visionaria.

“As part of our commitment to this initiative, Dubai Heights Academy has a unique enrichment zone that all students benefit from. It includes spaces like Fun Junction (with its magnetic learning climbing wall), a Wonder World Snoezelen room (with fibre optic lights) and a sensory sound garden. The (world class) Snoezelen room offers sensory light therapy through fibre optics to stimulate or relax children and both engage and inspire their love of learning.

“We also included the ASDAN programme, for learners for whom a modified approach to the British curriculum is more helpful, but which still gain a recognised qualifications for their later lives and careers. We also ensure children can access the spectrum of therapy based support programmes, these including speech language therapy and occupational therapy as and when required by Sensation Station.”

The approach extends to every child and those identified as Gifted and Talented in STEAM subjects:

“Aunque Dubai Heights Academy es una escuela británica, nuestra última afiliación con el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) también es muy especial.

Entre los cinco primeros en la clasificación de Times World University, MIT encarna nuestro espíritu y compromiso de proporcionar a todos los estudiantes de Dubai Heights Academy las habilidades del siglo XXI.

El programa MIT se involucra con habilidades y cursos especializados en Inteligencia Artificial, robótica y pensamiento computacional y está diseñado para proporcionar a los estudiantes de Dubai Heights Academy las habilidades requeridas por las profesiones, carreras y roles laborales del futuro "

Any discussion of outstandingly inclusive schools then in Dubai is incomplete without reference to Dubai Heights Academy. Whilst the school does not choose to celebrate its commitment or successes here as much as we think it should, nevertheless this was a school built ground-up to be inclusive in every aspect of its welcome to every child and in its admissions policies. Its welcome to children of all academic gifts, including the most gifted, is mirrored in an equal commitment to children of determination – and no school has architecture and design more accessible to the needs of every child. This is a school built around the needs of every child, one designed through their eyes and from listening to their voices. In this way, inclusion is integral and not something bolted on as an afterthought – something far too common in other schools.

Artes escénicas y teatro

“El auditorio de la escuela es la joya de la corona de Dubai Height Academy.

Destinado a uso escolar, sin embargo, fue concebido y diseñado con toda la inversión y sofisticación de un teatro comunitario ".

La Teatro de la Academia Dubai Heights da peso a la insistencia de la escuela de que las artes en general son fundamentales para garantizar la más alta calidad de la educación británica centrada en el niño como académicos. Los dos edificios de la Academia de Dubai Heights están unidos para proporcionar el camino principal de inspiración al área del teatro en el primer piso. El área del vestíbulo fuera del teatro es grande e impresionante: la inspiración parece asentir nuevamente a la sensación que tienes en un teatro de Londres de esos momentos fuera del teatro donde te encuentras listo para entrar a la función. El área alberga una cocina, 1 vestidores, una sala verde y baños en el camino hasta las impresionantes escaleras que te llevan al propio Teatro. También hay un ascensor y una rampa de acceso: la inclusión está integrada en cada parte del diseño para que ningún niño o espectador se quede atrás.

La capacidad de la sala de cine es 378 con asientos en capas fijas. Una pantalla LED emblemática en la parte posterior del escenario proporciona un fondo tridimensional para las actuaciones. La mayoría de las escuelas de Dubái todavía funcionan con proyectores obsoletos. El teatro cuenta con:

• un escenario de 136 metros cuadrados
• Pared de video 28K de 4 metros cuadrados
• 2 micrófonos inalámbricos de mano SM 58
• 2x micrófonos de solapa
• 5 micrófonos colgantes desmontables
• 2x subwoofers de 2,500 vatios
• Altavoces KLA 1,200 QSC de 12 vatios
• Mesa de mezclas digital Allen & Heath de 24 canales
• 2x iluminación de cabezas móviles
• 2x sistema de iluminación de lavado de escenario
• Área de recepción previa al evento dedicada
• Taquilla
• Infraestructura temática que incluye alfombras rojas

El auditorio del teatro alberga asambleas, producciones escolares, graduaciones, eventos, charlas y actividades extracurriculares.

¿El resultado? Dubai Heights Academy tiene uno de los mejores espacios de teatro que hemos visto en cualquier escuela de los Emiratos Árabes Unidos.

Todos los niños disfrutan de las clases de música, lo que les permite aprender instrumentos musicales, cantar y leer música. El Coro de DHA se ha convertido en una parte célebre de la vida escolar. El programa de música peripatética permite a los niños combinar lecciones de instrumentos musicales en la escuela y los anima a desarrollar un amor por la música fuera de la escuela.

Las producciones hasta la fecha, que reúnen actividades de música y artes escénicas de toda la escuela, han incluido a Matilda, arriba. En 2020-21, Dubai Heights Academy está planeando una actuación musical de The Lion King de Disney.

Los niños de la Dubai Heights Academy han actuado en la comunidad local, en eventos, concursos y en la Ópera de Dubai.

El programa más amplio de eventos y celebraciones de la escuela incluye:

• Día Nacional de los EAU
• Dia Internacional
• Día de competiciones deportivas
• celebraciones del Ramadán
• Competiciones deportivas
• fiesta de primavera
• limpiezas comunitarias de playas
• Producciones teatrales trimestrales
• Pink Day y otros días de sensibilización. por ejemplo, los que se centran en la diabetes y el síndrome de Down
• Día mundial del libro
• Miércoles de Bienestar
• Este es el día de mí al final de cada mes
• Discoteca de fin de curso escolar

With current GCSE options in both Drama and Music – and an expectation that Performing Arts based qualifications will be strengthened at A Level and technical BTEC, Dubai Heights Academy is a school with so much potential in this area. The landmark auditorium absolutely sparkles as one of the best in the Emirates – and here you genuinely find a community theatre, not just an add-on to multi-use sports and reception space. A theatrical experience at Dubai Heights Academy, uniquely comes with a ticket office and entrance that highlights the seriousness and professionalism – certainly no facility in a UAE school does it better. One to watch….

Music at Dubai Heights Academy

El coro es una base fundamental del plan de estudios de música en Dubai Heights Academy. El siguiente video captura algo de la magia y la maravilla de los logros de los niños:

GCSE Music is a core option at Dubai Heights Academy – and investment in this subject area, and its teaching faculty, is evident and impressive.

Music is often a subject that is sacrificed as a qualification in lesser schools, but it is a core subject option at Dubai Heights Academy and is seen as one that reflects its commitment to delivering a whole child education for every child – and a curriculum that is inclusive. The experience of studying Music at Dubai Heights Academy is one that really stands out. The school’s landmark, technologically impressive 400-seat theatre is ones of the best in any school in the UAE – and has everything to qualify it as a genuine community theatre, including a ticketing office, theatre reception and green room. Acoustics are phenomenal in both theatrical and orchestral productions – and this is a school that genuinely respects Music and the qualitive contribution its makes to the education of all children.

ECA

La provisión de ECA es extensa, históricamente cubriendo el espectro completo de deportes que incluyen fútbol, ​​netball, tenis, natación, golf y rugby. Actualmente, las ECA internas incluyen:

• Baloncesto
• Fútbol de chicas
• Fútbol de niños
• Equipo de natación competitivo (un deporte en el que la escuela se destaca y realiza entrenamientos dedicados con Aquatix)
• Atletismo/Cross Country/Aquathon
• Baloncesto femenino
• Baloncesto para niños
• Rugby

Estos programas gratuitos están dirigidos por personal de DHA.

En las artes escénicas, el arte, los idiomas y la música, los programas de ECA dirigidos por maestros actualmente incluyen Club de canto, Yoga, Club de gusanos de libros, Origami, Club de codificación y Diversión francesa.

ECAS cambia cada término, dando a los niños la oportunidad de participar en una variedad de actividades y experiencias diferentes.

Las ECA pagadas las amplían para incluir kárate, ballet, teatro musical, danza, natación, fútbol, ​​rugby y cricket. Los socios incluyen Turning Pointe, ISM Sports, Gulfstar y Evolution.

Plan de estudios británico con el MIT Edge

Académicamente, como anteriormente, Dubai Heights Academy ofrece un plan de estudios nacional inglés puro basado en la educación británica desde Early Years Foundation Stage hasta IGCSE, A 'Level y BTEC.

Por primera vez en los Emiratos Árabes Unidos y la región, Dubai Heights Academy, en colaboración con el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), ahora también ofrece a los estudiantes de secundaria la participación en un programa histórico de inteligencia artificial basado en proyectos de tres años. La atención se centra en los elementos de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM) de la inteligencia artificial. El programa MIT de Dubai Heights Academy está supervisado por Cynthia Breazeal, profesora de artes y ciencias de los medios y directora asociada del MIT Media Lab.

El profesor Breazeal lo describe como un plan de estudios único que combina la alfabetización en inteligencia artificial en una variedad de temas que incluyen el aprendizaje automático, la comprensión del lenguaje natural y el pensamiento computacional y de diseño.

Padres y comunidad

Muchos padres juegan un papel completo en la vida escolar y se involucran con la escuela para desarrollar amistades para toda la vida. Las actividades actuales incluyen:

• "¡Demasiado moderno para el colegio!" clases de fitness matutinas para padres
• "¡Hacer un chapoteo!" clases de natación para padres
• Club de lectura para padres
• Club extracurricular para hermanos, por lo que la hora de recogida puede ser la misma para los padres
• Pruebas familiares
• Boletín semanales
• Boletín mensual de bienestar
• Programa #inthistogether

Cada año, uno de los padres está representado en la Mesa Directiva de la escuela.

The SchoolsCompared.com Tours de cascos 2017 – 2024

Como desarrollo de Seven Tides International, visitamos por primera vez con altas expectativas la Dubai Heights Academy en 2017, ya que la escuela estaba a mitad de camino en su construcción. Esta fue la primera escuela de Seven Tides y había mucho en juego. Algunos de nuestros pensamientos en ese momento, y cómo han evolucionado, a continuación….

Los propietarios de Emirati tienen la reputación de ser extraordinarios: Anatara y Palm, por supuesto, se han convertido en hitos mundiales. Ambas son declaraciones al mundo y al pueblo emiratí de que nada es imposible si tienes confianza en ti mismo y coraje.

Una escuela, por supuesto, presenta sus propios desafíos muy diferentes: las mejores escuelas tienen que lograr un equilibrio de forma y función: tienen que crear un entorno de aprendizaje que brinde a todos los niños y su diversidad de dones. Sin embargo, la parte que no se puede aprender en los libros es que las mejores escuelas tienen que proporcionar la inspiración y el estilo para inspirar a los niños y despertar su imaginación a medida que se desarrollan a lo largo de la niñez hasta los jóvenes. También en todo esto, las mejores escuelas deben brindar seguridad y, de manera más profunda, un sentido de hogar.

¿Entrega Dubai Heights Academy?

Lo que hemos aprendido a través de nuestras numerosas visitas a la escuela hasta la fecha (2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2024) es que el motor de los propietarios de la escuela es el compromiso de crear una escuela perfecta para los niños. Sin compromisos. Ciertamente, el acabado de la escuela es magnífico, pero son los detalles, cada uno diseñado para cumplir con el profundo compromiso con la inclusión, lo académico, SEND y el desarrollo infantil integral, los que destacan.

El FS y el Primario están deliberadamente separados, con instalaciones únicas y específicas para cada uno. Como se mencionó anteriormente, los propietarios quieren reconocer las diferencias entre los niños incluso a esta edad más temprana cuando muchas escuelas los combinan. Ambas fases cuentan con clínica propia, zonas exteriores, instalaciones deportivas dedicadas, piscinas…; el objetivo es crear entornos para los niños en cada fase que coincidan con su desarrollo con su propio carácter y capacidad individual de inspiración. Las únicas instalaciones compartidas dentro de Dubai Heights Academy son el campo de fútbol de competición y el espacio de teatro emblemático; más sobre esto a continuación, y cada grupo de año tiene su propio grupo de aulas y un área de descanso central.

Las áreas internas de ruptura tienen luz natural de 2 torres de iluminación, una a cada lado del espacio central que se extiende a través de los pisos superiores para permitir que la luz solar inunde las áreas comunes inferiores.

La capacidad para la fase primaria del FS es de solo 700 niños.

Los árboles en las áreas de juego centrales resaltan la diferencia entre Dubai Heights Academy y muchas otras escuelas nuevas. Las áreas externas se consideran parte integral de la educación de cada niño y no se tratan como una ocurrencia tardía que debe abordarse en el futuro. La consideración y la inversión han sido claramente evidentes a lo largo de nuestras visitas. Visite muchas escuelas y su primera vista de la escuela será una carretera principal, arena y autos estacionados sin vegetación a la vista. En Dubai Heights Academy, se aprecia que la inspiración de los niños comienza tan pronto como los niños ven la escuela.

FS / KG

Los niños de Foundation Stage en Dubai Heights Academy tienen su propia entrada y, como se mencionó anteriormente, son en gran parte independientes de la escuela primaria. El patio central incorpora un árbol vivo para proporcionar sombra, con instalaciones y características que fluyen desde un área de lectura dedicada a un área de juegos acuáticos con comederos alrededor de la habitación en forma de media luna. El trabajo en cuadrícula en las paredes está diseñado para que los niños coloquen una variedad de soportes y equipos de movimiento de agua y enciendan su imaginación y aprendizaje a través del juego. Una variedad de bombas, operadas manualmente, automáticas y de cuerda, mueven el agua al igual que latas, jeringas, engranajes y todo tipo de otros recipientes.

Otros aspectos destacados para nosotros en nuestro primer recorrido por la escuela son el pabellón deportivo dedicado a FS y su área de piscina cubierta. Al igual que en el resto de la escuela, se han construido almacenes adyacentes a las aulas, los pabellones deportivos y las áreas para el personal para que el equipo pueda guardarse con cuidado. El grupo de entrenamiento ha sido pisó para que los estudiantes puedan estar en el agua en lugar de a un lado cuando esperan instrucciones, y los nadadores menos seguros pueden estar en áreas menos profundas creadas por los escalones.

Se proporciona wifi en todo el sitio, incluidos los campos deportivos, la piscina y los pabellones.

Las aulas de FS están inundadas de luz de enormes ventanas curvas en el exterior y las paredes interiores se conectan en forma de ojo con el patio sombreado en el centro. Tienen su propio pabellón de deportes y, otra característica que nos gustó mucho, los maestros también tienen una sala de profesores espaciosa y luminosa diseñada para inspirar igualmente.

La escuela explicó:

“El diseño y la planificación del jardín de infancia de una sola planta es divertido, definido por una serie de formas elípticas de colores superpuestas. No hay esquinas en este edificio y los espacios de circulación son amplios por la sencilla razón, los niños no corren en línea recta y a menudo chocan contra las esquinas, lastimándose. El área de juego principal o el jardín de infantes es un área con césped centralmente ubicada y abierta al cielo que se mira desde todos los lados por razones de seguridad. Cada uno de los salones conduce a un área privada de juegos / actividades al aire libre a la que se accede a través de un espacio de transición con área para lavarse las manos con mosaicos de cerámica azul. Con techos en voladizo y persianas verticales para dar sombra, el jardín de infancia tiene su propia piscina interna exclusiva diseñada específicamente para sus ocupantes más jóvenes ”.

Primaria

Las áreas primarias están predominantemente en la planta baja, con áreas para los años 1, 2 y 3 en una línea. Year 4 encuentra su hogar en una sección al final de un pasillo que forma el montante de la letra T.

Cada año, el grupo tiene el grupo de 5 aulas alrededor de un área separada con túneles de luz natural.

Las áreas de Year 5 y 6 están en el piso de arriba, y se sientan directamente sobre las áreas de Year 2 y 3, con una terraza abierta sobre el año 1.

La ambición de Dubai Heights Academy es ver el desarrollo de toda esta área para hidroponía y acuaponía, para crear un espacio mágico con invernaderos y peceras que coexistan con el agua que recircula de cada uno para crear un ecosistema sostenible para los peces y las plantas. vida.

En última instancia, esto implicará que los niños adapten los programas de computadora para cronometrar el riego de las plantas y la alimentación automatizada de los peces.

Los planes nos recordaron el tipo de juego interactivo que encuentras en el Museo de Ciencias de Londres. 

El área de Primaria tiene su propia sala de arte, sala de música, biblioteca, comedor, sala de informática, laboratorios de ciencias y biblioteca. Un área al aire libre conduce a un anfiteatro sombreado para leer.

Se ha creado un vestuario exclusivo para bebés además de las numerosas instalaciones sanitarias para estudiantes, personal y padres. Las áreas de almacenamiento son abundantes y están bien planificadas.

La cantina está abierta a FS y Primary y el proveedor atiende a niños con alergias como un requisito previo en lugar de una ocurrencia tardía. Este es uno de los muchos ejemplos de atención al detalle y pasión por hacer las cosas bien.

Los niños pueden traer almuerzos para llevar, pero estos se llevarán en el comedor junto con los niños que prefieran comprar una comida caliente. La capacidad del comedor es tal que se pueden acomodar grupos de 2 a 3 años en cualquier momento; de nuevo, es un muy buen ejemplo de consideración y atención a los detalles.

Las aulas de árabe e islámico también se encuentran en esta sección y los niños son introducidos al árabe en FS1 para darles la oportunidad de convertirse en bilingües y desarrollar el amor por los idiomas.

La escuela explicó más:

“Los caminos serpenteantes conectan varias partes de la escuela primaria con el jardín de infancia, la escuela secundaria y el área de enseñanza especializada. La densa plantación indígena da sombra a las aberturas acristaladas y las áreas de juego al aire libre, mientras que reduce la escala de las estructuras del edificio a una con la que los niños puedan identificarse ".

Secundaria

El desarrollo y la apertura gradual de la Escuela Secundaria Dubai Heights Academy continúa a buen ritmo: la escuela actualmente está abierta hasta Year 10 y las solicitudes se están llevando a Year 11. Como se indicó anteriormente, la Escuela Secundaria de Dubai Heights Academy tiene sus propias instalaciones e identidad. El Sixth Form también estará claramente delimitado y los niños mayores tendrán su propia Sala Común. La escuela secundaria alberga 2 salas de teatro Black Box y estas tendrán la opción de interconectarse para crear un espacio grande si es necesario. El comedor de Secundaria tiene 50 metros de largo y tiene vista al campo de fútbol y al horizonte. Es uno de los aspectos más destacados de las instalaciones de Dubai Heights en su conjunto en toda la escuela.

La escuela secundaria gana su identidad alrededor de un atrio central. Los cuatro pisos del edificio de la escuela secundaria están conectados por una larga escalera lineal que divide el atrio por la mitad. Las aulas, los laboratorios y las instalaciones de apoyo se colocan a lo largo del perímetro del edificio para tener vistas, mientras que los pasillos dan al atrio y entre sí fomentan la interacción física y la conectividad anticuadas entre los estudiantes a medida que se mueven por el edificio. La planta baja del atrio actúa como un espacio social que conduce al comedor que se extiende a las terrazas externas que dan al campo de fútbol de tamaño completo. El atrio está coronado por un lucernario del mismo tamaño para asegurar que fluya abundante luz natural en este espacio central.

Materias árabes

Como ocurre con la mayoría de las escuelas destacadas de Dubai, se hace un énfasis significativo en aprender árabe desde los primeros años desde FS1. El árabe es un idioma difícil de aprender y enseñarlo con compasión y gentileza desde que los niños son más pequeños ayuda a los estudiantes a aprender con éxito. Es el único tema con el que todos los colegios británicos luchan en las inspecciones de KHDA, y Dubai Heights Academy ha invertido mucho aquí para tratar de abordar estos problemas de manera efectiva. Vincular la materia de una manera inspiradora con otras materias básicas y actividades cotidianas es un mecanismo utilizado por la escuela para inspirar el amor por el aprendizaje en la materia empleada por la escuela. Se utilizan tanto la tecnología como el aprendizaje tradicional, pero la lectura y los libros ocupan un lugar central. La escuela se compromete a hacer que el aprendizaje del idioma sea interesante e inspirador para todos los niños con lecciones asignadas a las necesidades individuales y al progreso realizado por cada niño.

Los estudiantes musulmanes aprenden sobre los 5 pilares del Islam y todo lo que abarca su fe mediante el aprendizaje de las oraciones y la incorporación de su conocimiento en los valores de DHA. Los estudios islámicos se imparten tanto en árabe como en inglés. La escuela nos dijo:

"En general, nuestra visión es crear un centro de excelencia para la lengua árabe y los estudios islámicos dedicado al desarrollo del diálogo intercultural y una comprensión más profunda de la cultura y las tradiciones árabes".

Las opiniones de padres y profesores

“Investigamos mucho a la hora de elegir la escuela adecuada para nuestro hijo cuando nos mudamos a Dubái.

Como familia, tenemos que decir que la escuela va más allá para cada niño.

Los profesores, las instalaciones y los académicos son increíbles.

Estamos encantados de haber elegido esta escuela.“

 

Damián Murray. Padre. Niño en Year 7. Dubai Heights Academy.

“Estamos muy contentos y nos sentimos apoyados por el equipo de liderazgo de DHA, especialmente en lo que ha sido un momento difícil.

También disfrutamos mucho recibir el boletín semanal, que compartimos con la familia en casa. Sentimos que estamos bien informados semanalmente sobre el aprendizaje de nuestros hijos y todo lo que sucede en la escuela.“

Constanza El Toukhi. Mamá. Niño en Year 1. Dubai Heights Academy.  

“Desde el momento en que comencé a enseñar en DHA, cuando la escuela abrió en 2017, me sentí parte de una familia. Todo el personal aquí trabaja en conjunto para asegurarse de que todos nuestros estudiantes reciban la mejor educación de calidad posible.

La escuela tiene un sentimiento de comunidad. Tan pronto como entras por las puertas, sientes un ambiente atractivo a tu alrededor. Dubai Heights Academy es una escuela llena de calidez, creatividad, diversión y amistades.

Como maestra y líder en Dubai Heights Academy, me siento apoyado. Siempre me han dado la oportunidad de crecer como educadora. Me siento honrado de trabajar con gente tan profesional y positiva. Los profesores aquí son dedicados y apasionados por lo que hacen.

La inclusión es muy importante para mí y DHA realmente acepta las fortalezas, desafíos y ambiciones de todos sus niños y maestros.

Creo que cada día es una nueva oportunidad para aprender y Dubai Heights Academy garantiza que me sienta empoderado para crear oportunidades significativas para ayudar a los niños a convertirse en aprendices de por vida. Hay cosas nuevas que aprender o ver cada día, lo que hace que trabajar en DHA sea un lugar emocionante.

Como escuela, también respondemos a la comunidad que nos rodea. Por ejemplo, esperamos comenzar a ofrecer a nuestros trabajadores de primera línea aquí en Dubai, descuentos en las tarifas como agradecimiento por todo lo que han hecho por la gente de Dubai durante Covid 19. "

Suzanne Fowles. Profesor. Academia de las alturas de Dubai. Octubre de 2020.

El folleto de 2024

¿Línea de fondo? Academia Dubai Heights: veredicto de SchoolsCompared.com 2024

Siempre es una especie de acto de fe escribir sobre nuevas escuelas. Sabemos que es muy probable que cualquier escuela nueva tenga problemas iniciales. Viene con el territorio. Pero el otro lado de esto es la oportunidad real que presentan las nuevas escuelas para superar los límites de lo mejor que ofrecen las escuelas actuales.

Hemos estado siguiendo la historia de Dubai Heights Academy desde que abrió. En ese momento creíamos que era una de las aperturas de escuelas británicas más ambiciosas en una década. El corazón, la pasión y la emoción invertidos en la escuela por los propietarios fue intensamente conmovedor. Se negaron a transigir en nada. La escuela fue diseñada para ser sobresaliente y para recibir a todos los niños.

Son estos primeros momentos de la historia de una escuela los que la definen. Demasiado a menudo hemos visto en los emiratos, aperturas de escuelas impulsadas menos por las necesidades de los niños que por el ingenio de los contables. En la mayoría de las escuelas son los contadores los que ganan. Aqui no.

Es difícil transmitir con palabras la ética y la esencia de una escuela. Pero es importante intentarlo. La ética le informa sobre el propósito de una escuela y lo que la impulsa. En pocas palabras, Dubai Heights Academy se basa en las necesidades de los niños, académicas, emocionales y del niño en su totalidad. Los propietarios juzgan la escuela en función del grado en que ningún niño se queda atrás, nunca, y el grado en que los niños están empoderados para cumplir con sus ambiciones, potencial y capacidad. Como padres, estas son exactamente las cosas que necesitamos que las escuelas se preocupen. No queremos que nuestros hijos se pierdan entre la multitud.

La atención al detalle brilla en cada rincón. El impulso y el cuidado de los propietarios, junto con sus equipos de arquitectos, constructores y consultores han creado una escuela que es hermosa y exitosa.

Esta es una escuela que ha logrado crear un sentido de aventura compartida en su corazón, una que ofrece un extraordinario viaje de aprendizaje que involucra a todos los niños.

A la vuelta de cada esquina hay ejemplos de adornos de diseño árabe, desde los pozos de juego hasta las luces del techo y desde sus ventanas curvas de vidrio hasta las palmeras del horizonte agrupadas. Se unen para crear una sensación de alegría bastante palpable en esta escuela británica que reconoce abiertamente su hermosa casa en Dubai. Esta es una escuela británica con el corazón en el lugar perfecto.

En nuestras visitas siempre buscamos ver cómo los niños nos responden a nosotros y a sus maestros. ¿Sonríen? ¿Están inspirados? ¿Tienen un sentido de propósito?

También miramos cómo responden los niños a Head? ¿El director o, como aquí, la directora, conoce a los niños por su nombre? ¿Los niños buscan activamente interactuar con ellos a través de sonrisas y preguntas?

En ambas áreas, probablemente la más reveladora de todas, la respuesta es…. si.

Otra forma clave en que los padres pueden juzgar a las escuelas es en su capacidad para retener a sus maestros. La rotación media de profesores en las escuelas de Dubai supera un asombroso 28%. Casi 1 de cada tres maestros cambiará cada año, con todo el trastorno en las relaciones que esto trae a los estudiantes. En Dubai Heights Academy, salvo en raras ocasiones de jubilación o circunstancias personales, la rotación de profesores es del 0%. Esta es una escuela en la que los profesores están felices y quieren quedarse.

Los bloques de construcción están en juego. Los niños finalmente serán los que decidirán dónde caerán. Y eso es exactamente como debería ser.

Dubai Heights es una escuela visionaria, altamente inclusiva y, sin rodeos, en nuestra opinión, excelente, con todas las oportunidades que ofrece una nueva escuela en la que se alienta a las familias a desempeñar un papel en su desarrollo, ética y carácter.

Dubai Heights fue preseleccionada como Mejor Escuela Nueva en los Emiratos Árabes Unidos en los premios Top Schools Awards de SchoolsCompared.com y, en 2020, recibió la calificación más alta otorgada por la KHDA, el regulador de escuelas de Dubai, por la calidad y el impacto de su programa de educación a distancia para niños. La KHDA clasifica a la escuela como sobresaliente en bienestar infantil.

Dubai Heights Academy recibió conjuntamente el premio especial The SchoolsCompared.com por la respuesta más destacada a COVID-19 por parte de una escuela en los EAU 2021-22 y fue finalista en los premios Top Schools Awards a la mejor arquitectura; Premio a la Mejor Escuela para Niños con Determinación; y, Premio Top Schools a la Mejor Nueva Escuela en los EAU 2016 - 2022.

Tarifas competitivas, bajo número de alumnos, instalaciones premium de nivel 1, ubicación, inclusión, currículo inspirador de Early Years British, amplio enriquecimiento de ECA, participación de la comunidad, propietarios que realmente servicios sociales, niños consumados y absolutamente inspiradores y liderazgo escolar consumado y probado: en todas estas áreas, Dubai Heights Academy obtiene una puntuación alta.

A medida que la nueva escuela de secundaria evoluciona para ofrecer lo que esperamos que sea un sexto curso británico sobresaliente, todas las oportunidades están aquí para una escuela de referencia en el sector.

Altamente recomendado. 

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