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Todo cambia. ¿Entrar en las mejores universidades británicas con GCSE y A Levels? Qué sujetos ahora cuentan realmente ......
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Todo cambia. ¿Entrar en las mejores universidades británicas con GCSE y A Levels? Qué sujetos ahora cuentan realmente ......

by Jon Westley23 de mayo de 2019

En un cambio que creemos que ha tardado demasiado en llegar, el Grupo Russell de universidades en el Reino Unido finalmente ha eliminado su lista restrictiva de asignaturas preferidas (léase "importantes") en A Level.

Hace ocho años, el Grupo Russell publicó una lista muy restringida de asignaturas de "facilitación" que recomendaron a los estudiantes a estudiar para obtener un lugar en una de sus 24 universidades:

  • Matemáticas y Matemáticas Adicionales
  • Literatura inglesa)
  • Física
  • Biología
  • Química
  • Geografía
  • Historia
  • Idiomas (clásicos y modernos)

En el proceso, inhibieron la toma de decisiones de los estudiantes que querían seguir temas que les importaban, y la industria. Las escuelas comenzaron a hackear o desviar a los estudiantes de materias ahora menos valoradas.

Las bajas particulares fueron temas en las artes, el deporte y temas culturales más amplios, estos temas exactos, hoy en día, que son cada vez más más valorado por compañías como Google como el elemento vital de la mentalidad creativa crítica para la nueva economía.

El Grupo Russell de un solo golpe también podría decirse que estigmatizó el estudio de muchas materias como "blandas", con repercusiones que condujeron a las materias actualmente limitadas de EBacc que hoy ofrecen la oferta central para la mayoría de las escuelas de los EAU en GCSE.

La lista de Russell Group también, que sabemos por conversaciones extraoficiales con varias escuelas líderes en los EAU, también ha llevado a algunas escuelas a justificar realmente el currículo restringido de nivel A dentro de sus escuelas.

Esto ha sido particularmente dañino cuando, por todas las mejores intenciones, tal vez, el liderazgo escolar se ha casado con la lista de materias preferidas de Russell Group con su propio análisis de las mejores materias de "tercer" nivel A para asegurar "fácil" ganar altas calificaciones en el nivel A para sus alumnos

El sistema ha estado liderando el aprendizaje, no un amor por el aprendizaje en sí mismo y los caminos que muchos hombres y mujeres jóvenes habrían recorrido, si se les hubiera permitido, impulsados ​​por su propia sed natural de conocimiento.

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Vale la pena presentar los detalles del nuevo y mucho mejor sitio, publicado por el Grupo Russell de universidades hoy (23 de mayo de 2019) para que los estudiantes, las escuelas y los padres los guíen ahora que la lista anacrónica de asignaturas preferidas más antiguas finalmente ha mostrado la salida .

La nueva guía permite a los estudiantes buscar por las materias ideales que les gustaría estudiar en la universidad para encontrar sugerencias sobre la mejor opción: y También busque simplemente por las áreas en las que esté más interesado y obtenga sugerencias para los cursos de grado que probablemente brinden un buen ajuste.

  • Para buscar por los temas que más le interesan, haga clic en aquí.
  • Para buscar por el título que le gustaría estudiar, haga clic en aquí.

Si bien esta guía está especialmente dirigida a estudiantes que buscan lugares en las universidades de Russell Group, este nuevo enfoque ahora es mucho más aplicable y alineado a las demandas de todos Universidades británicas.

Cuando, en SchoolsCompared.com, evaluamos escuelas para niños, nosotros siempre valoran más las escuelas que ofrecen una amplitud de asignaturas excepcional. Es un enfoque que ahora se ha demostrado justificado con el anuncio de hoy por parte del Grupo Russell.

Las escuelas con un currículo restrictivo inevitablemente no pueden satisfacer las necesidades de la gama más amplia de estudiantes porque no tienen más remedio que obligar a algunos estudiantes a estudiar una de las materias más en las que pueden tener poco interés o habilidad.

Cuantas menos asignaturas ofrezca una escuela, por supuesto, menores serán los costos para la escuela de emplear maestros especialistas.

Pero la escuela con un hombre o una mujer jóvenes interesados ​​en temas como, por ejemplo, política, economía, deporte, psicología, sociología o filosofía, si no ofrece estas opciones, es una escuela que hasta cierto punto está fallando a los niños. .

Nuestra opinión es que los padres deben pedir, en el momento en que sus hijos se unan a las escuelas británicas, a una edad temprana, una lista completa de las materias ofrecidas en GCSE, A Level y BTEC.

Lo mismo ocurre con las escuelas de EE. UU., Canadá, IB e India.

En el caso de las escuelas que ofrecen un amplio espectro de elección de asignaturas, creemos que esto es mucho más indicativo para los padres de una escuela que tienen más probabilidades de satisfacer las necesidades individuales de sus hijos o niños, que mirar los resultados de los exámenes reductivos y las tablas de clasificación que a menudo sesgan completamente Los padres ven las mejores opciones.

Elegir la escuela equivocada para una escuela infantil individual es mucho más probable que resulte en infelicidad y un desperdicio terrible de potencial.

El resultado neto, esperamos, es que a partir de hoy veremos un regreso a las escuelas que ofrece a los niños opciones en lo que estudian, y a los estudiantes cómodos y capaces de seguir el estudio en las materias adecuadas para ellos.

Probablemente, la justificación más poderosa utilizada por las escuelas que ofrecen planes de estudio restrictivos hoy, finalmente, ha sido eliminada.

¿Qué significa elegir en las mejores escuelas? Creemos que significa un espectro de materias y opciones de cursos, incluyendo BTEC (y niveles T posteriores), así como materias de las ciencias sociales, el arte y las artes escénicas.

Por supuesto, todavía hay algunas carreras, incluida la medicina, que generalmente requerirán ciencias básicas y matemáticas. Sin embargo, incluso aquí, un cuarto nivel A en casi cualquier materia no relacionada, o estudio para el EPQ, posiblemente ofrecerá a los estudiantes la capacidad de sobresalir.

En las escuelas de EE. UU. Y Canadá, esto significa preguntar sobre la amplitud de la elección de asignaturas de Colocación avanzada.

En las escuelas indias, esto significa buscar escuelas que vayan más allá de la oferta básica y dominante de solo las corrientes de comercio o ciencia.

Hasta hoy, inexplicablemente, temas que iban desde Economía y Drama hasta Música y Danza, habían sido descartados por el Grupo Russell como no facilitadores y simplemente redundantes. Hoy ese ya no es el caso.

Lo mismo se aplica a los siguientes temas que son ya no rechazado:

  • Contabilidad
  • Ciencia aplicada
  • Baile
  • Estudios ambientales
  • Tecnología de la información y la comunicación (TIC)
  • Tecnología de la música
  • Artes Escénicas
  • Fotografía
  • Physical education
  • Ciencia deportiva
  • Viaje y Turismo

La prueba en los próximos años será ver que ya no tenemos asignaturas como Biología, Química, Matemáticas, Más Matemáticas y Física que todavía representan casi la mitad de los niveles A aceptados en las mejores universidades.

Como deja en claro la nueva orientación, para los estudiantes del Currículo Nacional de Inglés, la tercera asignatura, al menos en el Nivel A, debe dejarse para que el estudiante decida y no dictarla. Y bien puede ser que este sea el único tema que abra las puertas al éxito para nuestros hijos en sus vidas y para sus familias, mucho después de que sus días escolares se conviertan en un recuerdo lejano.

Por supuesto, en realidad, las mejores escuelas de los EAU, que hoy ofrecen un amplio plan de estudios, ya han encontrado, en la práctica, que los sujetos facilitadores nunca han cumplido con la realidad del dogma del Grupo Russell.

A menudo, los estudiantes que se sientan en tres supuestas materias facilitadoras se han visto aceptados por menos universidades que aquellos que se han mostrado abiertos a la curiosidad intelectual, siguiendo los caminos sinuosos de sus propios viajes de aprendizaje y no siguiendo a la multitud.

En realidad, asignaturas como Economía, Política y Derecho han demostrado ser mucho más valiosas que las denominadas asignaturas básicas con departamentos de admisión para que los estudiantes accedan a las mejores universidades, y Drama y Psicología, supuestamente asignaturas "débiles" o "profesionales" más débiles, continúan, en práctica, para ser el secreto mejor guardado para los estudiantes que buscan aumentar sus posibilidades de acceder a los mejores cursos de Derecho y Medicina, respectivamente.

También esperamos que este consejo más adulto y menos dañino para el sistema de las universidades del Grupo Russell, ahora abra las puertas a todas las escuelas de los EAU y a las escuelas de todo el mundo, para mejorar su juego y hacer que nuestros niños y sus necesidades individuales se pongan donde realmente pertenecen, en el centro absoluto de todo lo que hacen.

A partir de hoy, la era de las escuelas que utilizan el Grupo Russell como justificación para un plan de estudios restrictivo ha terminado de verdad.

© SchoolsCompared.com 2019

Sobre el Autor
Jon Westley
Jon Westley es el editor de SchoolsCompared.com y WhichSchoolAdvisor.com UK. Puede enviarle un correo electrónico a jonathanwestley [at] schoolscompared.com

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